我的成长之路作文【4篇】

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参考资料,少熬夜!我的成长之路作文【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我的成长之路作文【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我的成长之路400字作文【第一篇】人的一生的经历并不是平坦的,而是像一条曲折的公路,而走完这一段路,则公路的另一世界才值得我们加速。在我们的成长路上,也跟这条公路一样,曲曲折折。对于像这样的青少年来说,在成长之路上必会处处碰壁,可是我们还小,没有多少的成长经验。而要在父母的细心呵护下才能健康成长。克服成长之路上的困难,获得成长的经验。在我们失望的时候,父母应以最科学的教育方法教导我们。不应当在我们失望的时候在给我们一点压力。当然父母的溺爱也是不行的。该让孩子自我经历的体验就应当让孩子去体验。能阻挡他们,这样就能孩子在成长之路上获得经验。让孩子以后能够更好的在以后成功的道路上做好铺垫。确实,青少年会面临着一个重大的难关,那就是情关啊。虽然这种东西对于中学生来说不现实,可是很多同学都在尝试这一种感觉。但到了最终他们会哭的。我期望他们‘悬崖勒马’,所谓‘回头是岸’。我们应当把握青春好好对书。考上好的大学。我们应当不要被这种小事而难到,我们应当克服它,努力实现我们的梦想把我们做到最好,我们要对我们自我负责。我的成长之路作文【第二篇】人生最美好的事情莫过于有几个友好的合作伙伴,一起奋斗。我就有很多要好的合作伙伴,我们都是在课堂上慢慢认识的,为什么这么说呢?因为在第二实验小学里有一套独特的教育方法,那就是伙伴分享课堂。让我记忆犹新的是第一次上伙伴合作分享课。我的数学老师让同学们分组讨论一个解决问题,两人一组,我和黄怡涵一组,我们第一次合作,有点不知所措,还是先看看这个问题吧。我们把题目读了一遍:“今天一共摘了182个菠萝,每箱装8个,一共有18个纸箱,够装吗?”开始讨论了,要先讨论什么呢?我看看黄怡涵,她也看看我,都很迷茫,这是老师说话了,她告诉参考资料,少熬夜!我们:“同学们可以讨论,通过读题知道了什么,要解决什么,“够装”是什么意思?”听了老师的话,我们立刻有了方向,开始了激烈的讨论。后来我们在老师的引领下对题目进行了分析与解答的讨论分享,虽然中间我们也有许多意见不一致的时候,讨论很长时间没有结果,不过我们都很喜欢这样激烈有意思的伙伴合作分享课。现在我已经是一名四年级的小学生,因为经常会和小伙伴讨论一些问题,我们不再像以前那样没有方向,不知所措,我们都能很从容的找到问题的重点进行讨论,配合的相当默契。我们学校有这样的特色课程,让我有了很多的合作伙伴,也让我懂得了合作精神的重要性。最后希望我的小伙伴永远能够团结一致,学到更多知识。我的成长之路300字作文【第三篇】我的成长中有许多烦恼,但是最令我刻骨铭心的,就是我变声的烦恼。在音乐课上,唱歌的唱的最好的人里,一定能有我;在朗诵课上,我的成绩也明显的下降;在读课文的时候,我的声音也变得粗糙无力了…。这些事情,都是因为我变声了。有一天,我们班在晨读的时候,小明小声地问我:“咦,你怎么声音变得如此粗糙了?”我只是无奈的摇了摇头。还有一次,我们都在唱国歌,其他人都在随着优美的旋律大声歌唱,而我像一只蚊子一样小声的哼哼。在回到班级的路上,周围的小草仿佛都在嘲笑我,我心想:我对变声也无可奈何啊!唉,可恶的变声,把我优美的旋律夺去了,我恨你,变声!面对可恶的变声,我要努力地克服它,战胜它,适应它,变声成为了我成长的烦恼,我希望我长大能够克服它,适应它。我的成长之路作文500字-叙事作文【第四篇】小时侯奶奶常告诉我,我是泥土做的,又柔又软。我眨着眼睛问奶奶:“那奶奶是不是也是泥土做的呢?”奶奶笑着对我说:“哦,泥土是你,石头就是我呀。奶奶是坚硬的;而你需要岁月的冲洗,才能变成和奶奶一样坚硬了。孩子,只有经过风雨的洗礼,才能看到雨后的彩虹呀!”我摇晃着头,表示不懂。奶奶用手亲亲父抚摸我的脑袋,笑着说:“长大后,你就会了解。泥土不可以被用来呵护,而需要风来吹雨来打,经得起磨练参考资料,少熬夜!的,才能成才呀!”曾有一次和父亲去登山,陡峭的山峰让许多人望而生畏。一向倔强懂得我从不服输,决定向爸爸下“挑战书”,看谁先到达山顶。父亲只是微微一笑,他用很慢的速度走着,而我早已经把他甩在很后面了。使我惊讶的是,到达山顶是,父亲早已经在那里等我了,脸上依旧是那一抹微笑。他双手搭在我肩上,说:“你比服输的性格是好。但是,做事不能莽撞。要经过大脑的思考。你在起跑线就那么有从劲儿,快到终点时,哪还有力气冲刺呢?”下山时,我没有跑,只是用心去观赏周围的景色,有得必有失,我知道自己还没有坚硬。上语文课,老师向我们介绍了“化石”,听说那时化石是得经过好长时间才形成的,望着书中的图片,琥珀色的石头把动物的尸体全覆盖住了。老师说:“沙泥把动物的尸体给埋了,经过几千万年的时光,演变成如今的化石,化石哦句有重要的历史考察作用,是我们对历史的进一步了解和认识。”

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