小学语文教研活动记录教研内容（最新8篇）

参考资料，少熬夜！小学语文教研活动记录教研内容（最新8篇）小学语文教研活动记录教研内容（精选精选多篇）小学语文教研活动记录教研内容【第一篇】时间：地点：校区会议室主持人：主要资料：听评xxx教师的课：整理与复习(小数除法)一、教学资料的安排复习课的资料基本上是梳理知识点，查漏补缺，抓重难点。梳理知识点这一块基本上已经完成了，只是学生的掌握程度还不是很好，异常是一个数除以小数，有些甚至还不明白怎样移位，课后需要花时间来补。二、教学环节的设计1、六个知识点时间的安排有点不平衡，解决问题的时间安排得较少。2、解决问题是重难点之一，应当分配更多的时间，如果一节课的时间不够，能够在下一次课来讲。3、整堂课能够都用秋游这个主题来贯穿，将一个数除以小数和小数除以整数的计算部分都融入到秋游的主题里面，使得整堂课构成一个有机的整体。三、教学细节的处理1、四个例题比较有代表性，分别是中间有零，末尾有零，要补零，整数部分不够除四种情景。2、教师缺少活力，整体氛围没有带动起来，学生的积极性也不够高。3、在进行教学过渡的时候，用语过于繁琐，应加强课堂教学的节奏感，减少不必要的过渡语。4、让学生回答问题时，应当有针对性地点名，不要一齐回答。5、对于有些较为复杂的应用题，要把基本信息写在黑板上，帮忙学生快速理解题意，不要只简单口述。小学语文教研活动记录教研内容【第二篇】时间：地点：校区会议室主持人：参考资料，少熬夜！主要资料：讨论专题：如何帮忙学习困难学生xxx：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，并且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都明白：授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。xxx：数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，所以，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的资料或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。xxx：学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并经过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。xxx：课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不一样的学生都有，这样既有利于学困生发表自我的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自我的思维本事，开拓思维视野。xxx：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。经过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。xxx：经常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对教师授课的意见，这样做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟通，使他们毫无顾忌地发展自我的思维。xxx：数学教学中多举实例、多使用教具，把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言，要求他们多读教材，教师多辅导，使学生正确把握概念的内涵、关键词、句，以便在解题中能准确无误，举一反三地适用。xxx：对，我们要指导他们认真审题，明确题目的所有条件和隐含条件，逐步使他们学会分析题意，应用已知条件做出正确的推理、确定、综合性地找出解决问题的正确途径，逐步过度到独立完成思维的全过程，从而使思维水平有新的提高。xxx：其实，培养学困生纵向、横向比较本事也是参考资料，少熬夜！十分重要的，比较法是一种十分有效的学习方法，我们要引导学困生学完一单元、一章后自我小结资料。并把这一部分资料与前一部分资料、整章资料进行比较，找出他们之间的联系与区别。xxx：对于他们在演题中出现的问题，利用自习时间或第二课堂活动，自我组织辨析，让他们从误解辨析中去领略正确的数学观点。xxx：所以，我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维本事，培养他们的兴趣，到达提高学习成绩的目的。小学语文教研活动记录教研内容【第三篇】时间：20xx年4月21日地点：大办公室出席：全体教师主题：学习教学常规记录人：一、教研组长带领全体成员学习《酒泉市小学教学常规》（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业布置与批改。（五）辅导二、其他（一)、完善常规工作，规范团体备课(二)、规范教研组活动，提高教学实效。（三）、开展多项活动，提高学生素养。小学语文教研活动记录教研内容【第四篇】20xx—20xx学年第二学期时间：20xx年5月17日地点：大办公室出席：全体教师主题：学习新课程标准记录人：一、关于学习新课程标准每个教师都在教学的过程中有必须的经验，可是这样的经验脱离了教学的主要目的和主要导向，就会走远路，走弯路，如何更好的追求课堂效益，明确教学目标，到达梦想教学效果，学习新课程目标是一个学习、实践再学习、在实践的过程。思考是否有必要进行一次新课程理论学习的专项竞赛。参考资料，少熬夜！二、关于教研组活动案例讨论1、教研组案例的取点问题2、反思：我们的教研活动用思维碰撞出火花，用交流表达自我声音。我们在提高，因为我们开始了思想的交流，我们在交流，所以我们会不断地去提高。小学语文教研活动记录教研内容【第五篇】时间：地点：校区会议室主持人：主要资料：数学教研组期中质量分析数学教研组期中质量检测的问题：(1)两级分化严重，优生数上升，中间断层，差生数目增加。(2)学生的主动性不强，没有学习兴趣，动力不行，行为习惯不好。(3)平常落实不到位。(4)学生完成不了作业不好处理。(5)学生训练时间不充分。采取措施：(1)、学习行为习惯的培养思品教育――→内驱力(发挥非智力因素的作用，注意平时观察，及时与学生沟通谈话，注意“节点”的培养。)纪律教育――→明确课前、课堂、课后学生学习行为，建章立制，课堂教学中渗透强化学生培训和数学学习习惯的培养。(2)、及时反馈，分层优化A、加强疑难反馈卡的使用。B、科学分层设计导学案，分层进行教学，把工作做到前头。C、以训练为主，充分发挥黑板的作用。教师的示范引导作用要加强。D、注意课堂评价激励功能的使用。(3)、备课要充分，题型设计要多样，加强“预习本”的课前督查，课中笔记本的互查互纠，课后纠错本和达标测评卡的检查。(4)、协调班级整体评价激励机制和数学学科评价激励机制。(无法处理某个学生问题时，及时与班主任联系，及时上报各处，发挥“齐抓共管”的作用。)(5)、提高数学课堂教学效率(实、细、精)参考资料，少熬夜！要更为全面细致的备课备学案时首先要研究这节课准备安排几个学生的活动，每个活动怎样安排；其次要研究在活动中教师怎样指导，怎样与学生互动；第三要研究在活动过程中，学生可能出现或遇到哪些问题，教师怎样进行调控，怎样评价等；学生在操作活动中，教师要进行巡视指导，并积极参与到小组活动中去，鼓励学生用不一样的方法解决问题。要好好把握教材从整体上去认识教材，用联系的观点系统地分析教材，了解全册教材的编写特点，明确各部分教学资料的目的要求和在全套教材体系中的地位，了解它们之间的内在联系；研究全册教材的所有知识点在各单元的分布情景；每个单元和每节课的教学目标，确定出每个单元和每节课的教学重点和难点，制定出相应的教学目标，把教材中的知识结构转化为教师的认识结构，仅有到了这一步才算把握了教材，教学中才能驾轻就熟，寓繁于简。课堂教学要突出重点要抓住教材中本质的、主要的东西，对其进行加工处理，然后在教学活动中突出出来，把学生的注意力集中到这方面上去，同时引导学生举一反三。教学新知识就必须注意提用学生的已有的旧知识，引导学生认识新知识的生长点、新旧知识的衔接点和转化点，仅有这样才能真正的突出重点。要创造性地使用教材在教学教程中，要依据《标准》的精神，结合学生实际情景，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源。能够根据情景重新调整知识的顺序；能够结合本地和学生熟悉的生活实际，提出能到达同样教学目的的有思考价值的问题，让学生在解决问题的过程中，体会数学的价值，学习解决问题的策略。尤其要能够扩大例题的思维空间，体现知识的整体效应，突出知识的内在联系和数学思想方法。能够根据实际需要适当补充有关教学资料，也应注意在创造性地使用教材的过程中，不要随意降低或拨高教学要求。要注意挖掘教材的智力因素教学中的智力因素很丰富，例题中有，习题中也有。要有意识地挖掘，充分发挥教材中的智力因素，使每一个学生的智力都在原有的基础上获得最大可能的发展。在教学中应当放手让学生去尝试，在动手实践、自主探索或合作交流中，培养学生的观察、想象、推理、迁移等本事。注意导向。参考资料，少熬夜！小学语文教研活动记录教研内容【第六篇】时间：20xx年3月29日地点：大办公室出席：全体教师主题：小学语文作业设计记录人：1、说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和趣味性。3、交流：结合自我平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？郑凤英教师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。张建福教师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。2）概括课文主要资料。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。3）质疑。蔺洪金教师发言：1读课文能够读给家长，请家长签字，以便落实。2.课文中所有出现的多音字能够让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}3.段落多的课文必须要让学生标出自然段；4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情景，只需在课文的相关词句旁边打问号就能够了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。小学语文教研活动记录教研内容【第七篇】20xx—20xx学年第二学期时间：20xx年5月4日地点：大办公室出席：全体教师主题：学习文章记录人：新理念下的小学计算教学一、创设生活情境，赋予现实意义二、创造活动机会，参与材料供给三、扩大思维空间，亲历数学过程。参考资料，少熬夜！四、供给出错时空，经历思维碰撞五、提倡多样算法，尊重独立思考。小学语文教研活动记录教研内容【第八篇】时间：20xx年4月6日地点：大办公室出席：全体教师主题：精神传达记录人：一、外出学习、培训教师作精神传达钟述善教师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在，然后比较详细地介绍了自我听后的一些感想，所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法，最终又与自我的教学实际相比较，提出了努力的方向。这样的活动，一人培训人人受用，使其他教师即使没有外出培训，也能同样领略教学新动态，理解新思想，尝试新方法。二、组内研讨课的评课活动每位教师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式教学中如何落实三维目标”，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。本次活动教研气氛浓厚，各位教师畅所欲言，取得了教好的效果。