学生使用手机调查报告10篇

参考资料，少熬夜！学生使用手机调查报告10篇一、调查报告工作基本要求学生使用手机调查报告【第一篇】【摘要】：随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，期中手机消费也日益变大，大学生已悄悄成为新的消费人群。越来越多的商家也开始把大学生作为手机购买群中最重要的消费群体之一，现在的大学生基本上是人手一部智能手机，方便和家里联系。手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个方面得到应用。手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。关键词：大学生；上课玩手机；调查与分析。一、调查目的在日常生活中常见年轻人低头玩手机的情况，而大学生占了低头族很大一部分。通过这次调查了解上课使用手机这一行为对于大学生的学习影响，以及知晓上课使用手机的不同因素的影响程度，从而得到控制上课使用手机时间的合理方法。同时，为手机应用软件企业以及手机品牌厂商提供一定参考。二、调查时间20XX年3月25日——20XX年4月5日。三、调查范围武汉地区大学。四、调查对象武汉地区大学生。五、调查方法网络问卷调查。六、调查人数190人。七、调查内容1、了解大学生上课使用手机的程度。2、了解心理因素（实用、虚荣、强迫等）对于大学生使用手机的影响程度。3、了解功能因素（娱乐、交流、工作等）对于大学生使用手机的影响程度。4、了解课堂因素（教师、内容、参与度等）对于大学生使用手机的影响程度。5、了解硬件因素（网络、流畅性等）对于大学生使用手机的影响程度。参考资料，少熬夜！6、了解上课使用手机不同程度的大学生在排名上的分布。7、了解大学生对于上课使用手机的自我认知。8、了解大学生对于控制上课使用手机的方法的理解程度及看法。八、调查方式通过qq、微信、微博传播网络问卷链接，发放网络问卷，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。九、调查图表及分析男女比例1、手机品牌对于大学生上课使用手机的影响程度分析我们首先了解了大学生各自使用手机的品牌，通过下图可以看出：目前，大学生使用手机品牌比较分散，不存在集中使用某品牌的情况。再通过提问品牌是否会影响他们上课拿出手机，得到了比较直观的数据可见品牌（虚荣心理）对于大学生上课使用手机的影响程度很低。2、大学生在课堂上使用手机的程度调查通过了解课堂上时大学生的手机置于何处，可以推测出其上课使用手机的可能性，通过调查结果显示：大多数大学生倾向于在课堂上将手机置于桌面上和抽屉里，这将方便于在课堂上使用手机，而仅有％的同学会将手机放于口袋，有较低的可能性在课堂上使用手机。通过对大学生上课注意力的调查和使用手机功能的调查超过70％以上的大学生会在上课的过程中偶尔将视线放在手机屏幕上，当他们注意力在手机上时的只能偶尔的接受老师传播的信息，这对于知识的接受一定存在着影响。而课堂上使用手机的功能主要是聊天和刷空间、微博，同时只有％的大学生认为他们在课堂上使用手机进行的事情是需要立刻完成的，可以看出，在课堂上使用手机的功能对于学习的帮助微乎其微，而手机娱乐、交流功能对于大学生上课使用手机的影响程度远远高于办公、学习功能对他们的影响。3、手机网络和流畅性对于大学生上课使用手机的影响以及大学生对手机依赖性分析调查结果显示当手机信号不好的时候，有％的大学生会选择放弃使用手机，当手机卡顿时，则有％的大学生会选择放弃使用手机，可以看出超过50％的大学生即使手机信号不好、卡顿也坚持在课堂上使用手机，存在对于手机的依赖心理。当依赖心理较强的时候，手机硬件等方面的影响对于大学生上课使用手机的影响较参考资料，少熬夜！低。4、课堂因素对于大学生上课使用手机的影响分析你认为课堂中以下的因素对你上课使用手机的影响程度，是（1无影响2有一定影响3有非常重要影响）可以看出，课程内容、教师特点、课程参与度三个因素对于大学生上课使用手机都能产生很大的影响，而教师个人特点则对于大学生上课使用手机的影响最大，其次是课程内容，最后是参与度。十、总结通过调查分析，可以得出以下几个方面的总结：1、目前，大学生上课使用手机的现象是十分普遍的，而超过半的大学生课堂上使用手机是因为依赖心理，因为即使在硬件令他们的使用受阻的时候他们依然会坚持使用手机，虚荣心理和实用心理的影响较小。2、尽管大学生上课使用手机的功能主要是娱乐、交流功能，对于学习本身的帮助微乎其微，但是让他们谈及对于上课使用手机的看法时，他们倾向于强调学习、办公功能。3、课堂因素对于大学生上课使用手机有着非常重要的影响，在课堂因素中下手增加学生的上课兴趣，能有效控制大学生上课使用手机的情况。同时，也能够看出，大学生对于上课使用手机的原因普遍归结于课堂因素这类外因，而不能从自身内因去分析，寻找内心的解脱和平衡。4、即使大学生自觉性低，但是大学生反对采取强制措施来控制大学生上课使用手机的现象，他们更倾向于自觉，所以，如果采取强制措施，容易适得其反，应该采取柔和性的措施去激发大学生的自觉性。十一、建议1、课程内容客观难以改变，但教学是一教一学双向互动的行为，教师可以改善自己的教学风格，创造更多的机会让学生发出声音，增强课堂上的参与度，提高学生的上课兴趣。2、既然强制性措施不可取，那么可以采取柔和性的措施去激发大学生的自觉性，可以效仿某高校在大学每间教室设置“手机休息处”的的做法，以自愿原则为前提，鼓励大学生上课前自觉将手机放置“手机休息处”，而“手机休息处”可以提供手机充电功能。同时，对于上课使用手机的大学生，老师应该适当的给予提醒。老师也要充分利用大学多媒体设备的开放网络，多创造需要共同探讨的话题的机会，师生可以一起利用电脑上网查询相关资料信息，转移学生的手机依赖，营造共同探讨学习的良好氛围。参考资料，少熬夜！学生使用手机调查报告【第二篇】一、当代中学生手机使用情况调查背景随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具。随着手机价格的下降、手机功能的不断优化，不夸张的说，每个中学生都至少拥有一部手机。因此，了解中学生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是必要的，所以这次调查主要是针对中学生群体，从而了解中学生对手机的偏好选择，了解手机的市场需求及其发展方向。二、调查目的1、了解中学生对手机的使用情况2、了解手机市场现行状况3、掌握广大中学生对手机变化要求情况4、了解手机对中学生学习生活的影响三、调查对象以及方式本调查采用向本地几所中学的中学生发放调查问卷进行调查了解。发放调查问卷的数量为五百份，针对不同年级的中学生和男女比例进行随机派发。四、调查内容与结果分析针对手机普及情况，我们通过问卷调研的方式进行了初步统计。中学生的手机占有量为100%，其中99%以上的学生使用的都是智能手机，其中30%左右的学生有着两部以上的手机。手机已从原来身份和地位的象征开始作为一种便捷通讯工具以及新潮的电子产品为中学生所广泛接受，可见手机在中学生的生活中已经成为不可缺少的一部分了。（一）当前中学生月平均生活消费水平通过调查我们总结出当前中学生每月的生活消费水平大概分配情况为：1000元以下的男生占%，女生占%；1000到2000元的男生占%，女生占%；2000到3000元的男生占%，女生占%；3000元以上的男生占%，女生占%。由此我们可以看出每个人的月生活费是不同的，因此他们的手机消费能力也是不同的。（二）中学生消费者所能接受的购买价格由调查问卷得出的数据可看出：有%的中学生都选择1000到2000元作为他们所能接受的价格；有%中学生都选择2000到3000元作为他们所能接受的价格；其中选择1000以下的人仅仅占%，选择3000元以上人则占了%。同时男生选择购买手机的价格相对来说会比女生的要高一些。总的来说，随着人们生活水平的不断提高，人们的消费水平也不断提高，人们对于手机价格的接受能力也增强。参考资料，少熬夜！（三）中学生每月使用手机的话费由于中学生的生活费在700到1600的人比较多，所以影响了中学生的话费在50到100元之间的比重较重。由此可得出生活费在一定程度上决定了中学生的话费的消费。（四）中学生喜欢的手机品牌根据调查分析，目前我校学生手机使用的手机主要有三星、华为、小米苹果等大品牌的手机。可见，大品牌对市场起着主导作用，小品牌只能填补市场的空隙。品牌在手机消费起着相当大的作用。中学是一个追求时尚，追求品牌的团体的，所以，所以新款流行的手机是受同学们的欢迎的，例如中学生对苹果手机的购买比重逐年加重。由此问题得出，中学生在购买手机时，大部分购买的是大品牌的手机（五）手机的购买渠道根据调查，有%的女生，45%的男生选择专门的“手机销售商处”购买手机；17%的男生，%的女生选择去正规的“大型购物中心”；27%的女生选择通过网路购买手机，%的男生选择网络购买手机。只有少数比例的学生会选择二手或者其他途径购买手机。由此可以看出大多数的中学生还是偏向于去专门的销售商处，同时新兴的网络购物渠道也渐渐取代传统的购买渠道。（六）手机促销方式调查结果显示：选择购机赠话费的占%；选择现场打折的占%；选择相关配件的占12%；选择抽奖活动的占%。由此可以看出大部分的人还是比较喜欢现场打折这种促销方式的，当然购机送话费也成为吸引中学生购机的动力。（七）购买手机时注重的因素1、质量是中学生首先所看重的。也就是说，中学生在购买手机时，最注重的是质量。2、调查显示价格也是中学生们所关注的。中学生本来就是一个消费群体，因此在购买手机时，他们不得不先考虑质量与价格因素。3、另外，还有一大部分学生注重品牌、外观、功能、服务、待机时间。中学生在购买手机时，大部分认为在质量有保证的前提下，首先考虑的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。其次，手机的内部功能。在购买时会优先考虑质量可靠、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。4、中学生手机组这一购买动机的产生，与学生消费者特殊的消费心理是分不开的。由于中学生消费群的成员大多为19-23岁，正处于思想最活跃、最擅变的青春黄金期，热情、开朗、奔放、崇尚自由的率直个性，参考资料，少熬夜！现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，赋予了他们强烈的冒险精与实践精神，对于新事物、新观念的关注与学习，逐渐使他们形成了求新、求异的消费心理，而这种消费心理直接影响到了他们求新款式新功能的购买动机的产生。（八）手机功能的使用通过调查显示：有100%的人使用手机打电话、发短信，微博、微信。信息在校园中是很畅通的！每天都有成千上万的信息流通，这也是中学生手机资费的重要组成部分。调查结果显示：有%的人使用手机上网;有%的人使用手机打游戏；有%的人使用手机拍摄;还有%的人使用手机听音乐。由此看来，使用手机拍摄和使用手机上网的人都是比较多的。从另一方面上讲，对使用手机的要求已经不仅仅停留在以往的打电话、发短信这样简单的层面上，开始转向多方面的要求，要求功能更加齐全、款式更加多样。（九）受中学生青睐的手机款式问卷结果显示：%的人喜欢宽直智能手机，%的人喜欢翻盖的智能机，只有%的人喜欢折叠机极少数的学生还在使用键盘手机。主要原因是：直宽屏智能手机外观简洁、外表美观、时尚且宽屏有利于在使用过程中能够更舒服，这就导致大部分学生在条件允许的情况下都喜欢直宽屏智能手机，而传统意义上的键盘手机已经逐渐被淘汰。五、结论、建议与前景根据调研的一些数据，可以反映出目前中学生手机消费市场的一些基本特征，如下示：1、学生手机消费仍在以跳跃式的曲线增长，消费量趋向一个新的高度。中学生在当前社会是手机使用消费的一大主力群体，具有极大地市场潜能。2、在未来的手机消费中，手机消费仍以国外大品牌手机消费为主导，国内手机的竞争力还有待提高和改进。4、品牌手机在中学生手机消费市场中占有极大的优势。5、根据学生的消费特征推选出适合学生的机型，在信息渠道的建设上进一步加大力度，确保市场信息的准确传递，方便与消费者的沟通。6、进一步提高信息服务、通