校本教研工作计划(2022年度)(4篇)

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精编资料,供您参考校本教研工作计划(2022年度)(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校本教研工作计划(2022年度)(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本教研工作计划【第一篇】一、指导思想:新的学年,我校的校本教研工作要按照学校工作思路和目标要求,结合学区教研工作计划,以“有效教学”思想为指导,进一步落实“三环节六步骤”教学模式,以课堂教学为主阵地,以教研带动教学改革为目标,继续深入开展教学科研活动,努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。二、工作目标:1、完善各项管理制度,规范教研活动,扎实推进课程改革和教学创新,构建体现新的教学理念的课堂教学模式,转变教师的教育方式和学生的学习方式,全面提高教学质量。2、着眼教师专业成长,培养教研骨干,利用网络资源,提高教研成效,抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、工作措施:1、做好期末教学质量分析,制定好校本教研计划。在开学之初,组织教师对上学期教学情况进行全面分析,通过对学生成绩的统计、分析,寻找差距,分析原因,制定整改措施,为制定好新学期教学教研计划提供依据。依据学区的教学工作安排,结合学校实际,制定出切实可行的工作计划。2、加强理论学习,提高理论学习实效。随着20xx版新课程标准的出版,需要我们及时地学习和研究,讨论课改实验中出现的新问题,研究新对策,提高实施水平。这就要求我们不断学习,提高理论水平,提高实施水平。本学期,我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习,学习采用教师自学和集中培训相结合的方式,学习内容包括20xx版新课标为主,另外还有自己的课题研究以及教育教学刊物等内容。要求理论联系实际,结合自己的教育教学实践,每月写好教学随笔。3、加强常规管理、注重过程实效。(1)备课。教师要认真钻研教材,做到心中有人,胸中有书,站在全局的高度驾驭教材。备教法设计,抓重点难点,优化学习方法,合理分配好作业的量与质。精编资料,供您参考提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。(2)上课。重视课堂教学,抓好教师队伍建设。继续深入开展“关注常态课程,推进有效教学”活动,进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作,扎实推进推门听课制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。学校将在10月底,对教师的作业批改进行展评。(4)认真落实多媒体设备的使用工作。上学期多媒体设备已安装完毕,学校要督促教师做好多媒体的充分使用工作,开学初制定好电教课内容安排表,要求教师按内容定时授课,教导主任随时检查教师的授课情况。4、听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。要加强班级随机听课,注重指导实效。5、加强队伍建设,规范各类教科研人员管理。(1)抓好教研组长、教学骨干工作,充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。(2)发动和鼓励教师参与教育科研。建立机制,确保青年教师人人参与学校已有各级课题研究。四、制度保障:为了使校本教研能扎实有效的开展,确保每一次活动的正常进行,本学期活动要求如下:1、本学期的校本教研以教研组活动为主,以集中培训学习为辅的活动机制,教研组活动全部纳入教学常规管理。2、一学期各校本教研组活动确保正常进行,每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。校本教研工作计划【第二篇】为了进一步深化课程改革,不断推进素质教育,提高教师专业素质,提升教师的教学水平,逐步向专业化教师发展,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。一、指导思想:以教育局教学工作要点依据,以教师进修校校本教精编资料,供您参考研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师教学能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。二、教研目标:以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,用心营造教研氛围。抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念,充分利用教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学反思,力争充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法:1、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。2、深化课例研讨校本教研模式。深化上学期的教研模式的研究与探讨:(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求:课后说课后反思)(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨交流。(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。)(3)执教教师结合大家的建议进行二次修改。3、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性。(2)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,精编资料,供您参考总结经验、探索规律,提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训,逐步提高。结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能比赛,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。4、发挥网络平台作用,丰富研讨内容。学校除派教师外出学习外,继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在学校网上论坛中。总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。校本教研计划【第三篇】基础教育课程改革持续深入,健康的推进,学校是主阵地,教师是关键。建立“以校为本”的教学研究制度。对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师的专业发展,提高学校课程建设的能力和办学水平,具有重要的理论和实践意义。根据寿光市教育局和街道教办有关文件精神,结合本校实际,特拟定本计划:一、指导思想我校的校本教研活动开展要以新课程为导向;改进和加强教研工作,立足学校建立以教师为研究主体;以课堂教学为主阵地;以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象;以研究和解决教师在教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点;以行动研究为主要方式;以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨,使学校成为学习化组织,推动课程改革目标的全面落实,努力实现成名师,出质量,创特色的办学目的。二、基本目标通过校本教研活动开展,一是推动学校实施新课程教育的实践活动,解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题,解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题,在新课程理念指导下进行研究;二是在实施新课程中学校自身出现的问题,由学校校长、教师共同来分析探讨,形成解决问题的方案,从精编资料,供您参考而使学校逐步适应新课程,改变“等”(等专家指导)、“靠”(靠行政部门、教研部门)现象;三是从本校和教师自身的实际出发,充分发挥学校内部的潜在教育智力资源,盘活学校内部的资源,开展各种形式的研究活动,提高教学研究和和解决实际问题的能力。学校校本教研工作计划【第四篇】一、指导思想和思路。在学校整体工作的基础上,以新课程改革为契机,以教育教学理念更新为先导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,围绕课程实施中的基本问题,深入、全面、扎实、有效地开展教育教学研究。总结课程实施中形成的经验,找到解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展以校级、市级研究为主的教育教学改革,进一步加强教育教学套路建设,努力营造英语教育教学良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。二是重点和措施。(一)掌握理论。教研小组活动要改变听课、评课的单一形式,增加教研小组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念,建立全新的教学理念、灵活的课程体系、多元开放的课程评价标准,重视基础,适应个体需求,关注学生情绪,提高学生自主学习能力,为学生搭建发展平台。努力将新概念、新理念渗透到英语课堂教学中,真正做到理论联系实际。明确基础教育阶段英语课程的基本要求,用这些概念指导课堂教学,以提高课堂教学效率。向学生学习,研究学生的学习心理,不断提高小学英语教学实施素质教育的水平。真正开展好活动,让教研组的活动发挥它的实际作用。(二)掌握套路。1、“教学常规”的学习与实施,组织这群教师学习常规,使常规的实施成为全体英语教师的自觉行动。2、新课程和教材的培训使教研组成员更加明确了英语课堂教学重点和难点的确立。3、集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。因此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有针对性、有效果。集体备课的活动时间以确定时间和不确定时间相结合为基础。每个月在确定的时间集体备课时,我们通常利用不确定的时间交流教学经验和教学方法,有效解决英语教学中的一些问题,努力提高课堂精编资料,供您参考教学质量,改进英语教学。4、积极开展教研组讲座和评课活动,紧紧围绕教研组活动主题,认真组织开展人人有研活动。每位教师都应该能够在自己的课堂上更好地体现研究性学习的特点,重视对学生研究性学习的研究。在评课说课中,学生要以主体为主体,注重探究性学习的有效性。5、协助教导处不定期深入课堂,检查“教学常规”落实情况,尤其是备课、批改作业、评课质量。(3)注重质量。1、组内每一位英语老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好优秀学生培养和差生帮扶工作。2、组织小组教师探索有效的教学方法,努力提高教学效率。3、研究后进生4、教研组制定一个学期研究主题,制定详尽的研究计划,并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。5、教研组的研究课题要完成几个“一”:制定一份学期研究计划,读一本相关专著,撰写1篇高质量的论文,写好1篇研究总结。(4)抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动,尽量让更多的学生参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展,本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛,三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛,以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