校长个人思想工作总结范文【精编4篇】

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校长个人思想工作总结范文【精编4篇】【导读】这篇文档“校长个人思想工作总结范文【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!校长个人思想工作总结1校长个人思想工作总结本文是关于校长个人思想工作总结,仅供参考,希望对您有所帮助。粉碎了四人帮恢复高考制度我于1978年秋季进入陕西师大***就读进入大学后才感到这里人才聚集摇篮虽说已有几年社会历练但必竞在乡村和大城市生活过诸多同学相比相差甚远因而四年大学给我激励珍爱时间认真学习积极参予班、系、校组织活动和年龄大与年龄小同学之间保持良好关系到现在同学之间联络和集会我仍然大家核心组织者。能进入大学求学我感谢中国共产党伟大在此之前上大学靠推荐在当时知识受歧视时代因家庭影响我求学之梦要想实现可想其难度也曾有过被推荐别人不愿去医专先天下午告诉我第二天早就被贫协主席参军孩子顶替了至今我我们那届高中毕业生中唯一一个通过考试进入大学之人。四年大学生活使我成熟了很多在我真正进入教育行业从事这一终身职业之时又遇改革开放年代目睹了时代变迁国家经济繁荣人民生活改善教育事业发展以及多年来与老领导及诸多才华横溢且忠诚党教育事业同事相处从们身上看到了共产党人以事业为重不计个人得失认认真真做事踏踏实实做人品行使我受益匪浅有些人无形中已成为我工作学习楷模进而也促使我加入中国共产党急迫之心我连续多次申请并在工作中积极努力希望自己政治要求也能早日得以实现。我抱着这样一个宗旨认真学习踏实工作真诚做人在市教育局工作十几年间我主管过基础教育多项工作中学教育教学管理课程计划安排教育教学改革中小学图书馆管理中小学教学实验普及信息技术学科竞赛及全市中学教师赛教育活动一份耕耘一份收获多年工作成绩几乎每年都得到奖励或表彰有国家级、也有省级、市级也有与其合作过其部门共计20多项。2019年根据组织安排我来到了基层第一线一年工作实践有工作带来压力有对学校发展焦虑也有过烦恼但更多感受能和同志们一道共同相处密切配合完成每一项工作后所取得愉悦之情由此给我带来多动力要尽快适应新工作就需要不断认真学习以提升自己理论水平和思想道德修养学习和掌握党各项方针政策以提高自身政治水平能从思想建设上强化自身一年来我政治学习笔记业务学习笔记和工作笔记各有上万字。作为一个基层单位负责人我始终以一个共产党员标准严格要求自己在工作中深入实际调查研究摸清情况大胆管理并能以身作则认真学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》自觉接受监督积极推进民主集中制原则实行校务公开重大事项交由教代会民主决策一年间曾两次召开教代会这在***历史上不多见。认真学习“三个代表”坚持宗旨执政为民精通业务公正清廉将我矢志不瀹追求进入***中我首先从清理小金库、狠刹吃喝风入手使这些容易引起学校各种矛盾及违返纪律行为力求在学校杜绝以树正气从自身做起不吃与工作有关任何宴请学校基建项目开展和实施严格实行招标程序在学校管理中力求规范化、制度化分工明确各施其职自己做到不贪权不揽权不越权团结协作和同志们一道共同为***中发展出力流汗。一年间学校两次被局党委推选在党委工作会议上进行学校班子建设及工作情况介绍学校召开民主生活会上局党委副书记纪委书记***及政工处***处长给学校及班子一年来工作给予很高评价。一年工作实践只我工作一个新起点要想使***挤身于名校之列尽快走出低谷必须实现跨越式发展其任重而道远要想不辱使命我仍诚慌诚恐深感需要学习和掌握东西太多首先要加强理论学习用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”武装头脑做学习和实践“三个代表”表率提高政治素质;自觉学习联系实际学以致用做学习表率求真务实开拓创新埋头实干做勤奋工作表率;密切联系群众谦虚谨慎、艰苦奋斗做发扬优良传统表率;加强党性锻炼以共产党员标准严以律己做清正廉明表率我将以强烈责任感和使命感发扬求真务实作风注重总结新经验研究新问题积极投身到新工作之中请组织考验我。校长年度思想工作总结3校长年度思想工作总结本年度在市教体局的领导和关心下,本人能够认真学习党和国家方针政策,遵纪守法,爱业敬岗,依靠广大教职员工,团结拼搏、不断进取,本着“一切工作为了教育”的工作思想,全面推行素质教育,各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下:一、认真分析学校工作短板,详细制定年度工作规划(一)学校各层面工作短板从个人层面看,我多年从事政工作,对学校全面工作还缺少管理经验,需要学习,也需要一个与管理团队磨合的过程。从学校层面看,作为经济落后乡镇的农村学校,由于历史欠账较多,学校的发展基础比较薄弱。近几年,学校以“标准化学校”建设为契机,积极争取、勤俭办学,使学校的育人环境得到改善,在功能教室配备、基础设施配备、校园文化建设、校园绿化美化等方面都有较大改观。从教育教学层面看,存在较突出的问题有以下四个:1.促进学生全面发展力度不够:一是学校德育教育碎片化,没有形成规范化、系列化;二是学生心理辅导工作专业化程度不够,全校只有1名教师取得了三级心理咨询师证;三是学生参加各种实践教育的机会较少,学生生活本领欠缺,不仅对生活常识了解不够,甚至连初步的农村劳动技能都很缺少;四是地域特色的艺体教育课程几近空白。2.青年教师专业发展尚待提高:一是青年教师专业水平较低,全校35岁以下的青年教师有34人,近5年只有3人获县级以上优质课,上一学期仅有6人的教学成绩居中上游水平;二是青年教师班级管理能力不强,全校19个教学班,近几年每学年35岁以下青年班主任最少10人,近三年全校共有9人获得招远市优秀班主任,青年班主任只有1人;三是青年教师学科教学能力和信息技术应用能力水平较差,35岁以下青年教师仅1人为县级骨干教师。3.提升教育教学质量仍要努力。虽然近几年学校的毕业生优秀率、合格率有了明显提高,但部分学科仍存在教法陈旧、效益不高的问题。特别是数学学科,长期处于全市下游水平。4.建设现代学校制度还需加强:没有建立领导接待日制度,家校沟通平台不完善;家长委员会形同虚设,没有学校开放日,也没有邀请家长参与学校治理;学生自我管理的能力和参与学校治理的能力不强,学生会只能在卫生检查和课间纪律管理等方面起到一些作用。(二)基于工作短板的年度工作规划1.构建以“适合、多元、体验”为主题的校本课程文化。(1)树立“全员育人、全程育人、全面育人”的理念,根据不同年级特点,确定不同的德育教育主题。(2)编写适合农村学校特点的心理健康教育教材和学科渗透方案;提升心理健康教育课和课外心理辅导的质量;提升心理兼职教师专业水平,加大支持力度,争取尽快让更多教师取得心理咨询师资格。(3)充分利用校内外资源,积极为学生提供足够的参加实践教育的机会,让学生在活动中开拓视野、学会合作、提升能力。(4)立足实际,开发2门以上具有民族、地域特色的艺体教育课程。2.构建以“激情、合作、专业”为主题的教师队伍文化。积极引领教师专业发展,大力培养青年教师,通过青蓝计划实施,力争使青年教师在专业水平、班级管理能力等方面都能有明显成长,在最短的时间内至少将尽可能多的青年教师培养成县级骨干教师,至少5名以上青年教师拿到县级及县级以上优质课。3.构建以“探究、合作、勤练”为主题的课堂教学文化。狠抓教学常规管理,深入推进课堂教学改革,全面提升教学效益。重点加强对数学学科的探索和研究,力争使数学学科优秀率由不到10%提升到18%,由全市排名15、14名,上升到全市10-8名。4.构建以“参与、高效、和谐”为主题的学校管理文化。培养起一支“有情怀、有能力、有智慧”的“三有型”学校管理团队,成立组织完善的家长委员会、学生会,实施多方共同参与学校治理的现代化学校管理体制,建立起更加开放、民主、科学的学校管理制度。我们要求学校管理团队全体成员必须以身作则,事事亲为先为,把“一切为了教育,心中装着教育”作为自己的座右铭,用自身的行动引导全体教师敬业乐业,抛却一切私心杂念,安心工作。二、严格按照年度规划要求,认真做好相关重点工作(一)在构建“适合、多元、体验”主题的校本课程文化方面,主要做了以下几方面的工作:1.“一主两翼”开展了主题德育教育。初一年级主要进行小初衔接心理调适教育+养成·感恩;初二年级主要进行日常行为规范教育+文明礼仪·安全教育;初三年级主要进行叛逆期心理疏导+诚信·合作教育;初四年级主要进行应对学习压力心理疏导+励志·法制教育。2.选派了3名骨干教师、优秀青年教师参加心理咨询师培训,担任专兼职教师,学校负责培训费和交通费;由他们组织编写教材和方案,并开展好班主任心理健康教育培训,让所有的班主任都具备一定的心理辅导能力,协助好专兼职心理教师的学生心理辅导工作;利用校舍升级的契机,重新建设了高标准的心理咨询室。3.将菜园地划分给了每个班级,真正让学生参与劳动、学会种植,并每周撰写1篇观察日记;加强与驻地公安、法院、供电、卫生部门的合作,让学生了解基本的法律常识、诉讼程序、安全用电和卫生保健等方面的常识,在此基础上编写《生活常识》校本教材,在活动中培养学生的法制意识、参与意识、合作意识和社会意识。4.结合“多彩实践日”活动,开发了面塑、剪纸、六合螳螂等具有农村特色、地域特色的艺体类校本课程。(二)在构建“激情、合作、专业”教师队伍文化方面,主要做了以下几方面工作:1.开展青年教师阅读经典活动。青年教师每学期读一本教育论著,每季度作一次主题发言,每个月写1篇读书心得。2.教导处牵头,组织青年教师制定出了切实可行的个人成长三年规划和年度个人成长计划,建立青年教师成长档案;严格实施“青蓝计划”,采取同学科“一带一”或“一带二”式师徒结对的方式,每个学科的骨干教师带一名或两名青年教师,通过师徒结对帮扶、听评课活动,帮助青年教师在业务方面快速提升。同时在班级管理方面也采用以老带新的方式,帮助青年班主任熟悉——熟练——精通班级管理工作。3.发挥教研组的作用,通过对比式教研、公开式教研、达标式教研、帮带式教研、跟踪式教研等加快青年教师专业迅速、健康成长。4.通过开展青年教师大比武、青年教师读书征文比赛、青年教师教学设计比赛、青年教师晒课评课、青年教师主讲学科教研活动、校级教研活动等形式,迅速提升青年教师备课、授课的水平。5.对青年教师开展了两个活动:一是“一个培养”,即培养一支得力的青年教师教改实验队伍;二是“两个培训”,即科研能力培训和现代教育技术培训。6.以数字化校园建设为契机,一方面完善学校数字化教学设施的配备,另一方面也要着力加强了青年教师数字化技术运用水平和数字化教学水平。7.尽可能多地为青年教师提供了外出短期培训、观摩省地优质课、参观学习、薄弱学科研讨等活动。全年共派出青年教师外出学习35人110余次。(三)在构建以“探究、合作、勤练”课堂教学文化方面,主要做了以下工作:1.细抓制度建设,以制度引领教学。修定完善《电子备课要求与管理办法》、《上课制度》、《作业审批、批改制度》等相关教育教学制度,通过制度建设,来规范、引领教学。2.细抓过程管理,以过程助推授课。落实“一观”、“二跟”、“三落实”,狠抓常规性过程管理。“一观”:观集体备课,分管领导全程跟踪各备课组的集体备课,确保集体备课的实效性;“二跟”:跟踪教师是否按照备课笔记讲课,跟踪教师课堂三维目标生成情况;“三落实”:落实备课授课是否相一致,落实作业的批改情况、学优生、学困生辅导情况和落实教师的常规教学和学生的学业水平。3.细抓教研管理,以教研拉动教学。每个分管领导根据自己任教学科帮扶1—2个教研组,做到“三个下沉”,“三个参与”,即:分管领导下沉到教研组,参与本组的教学研讨活动;下沉到备课组,参与备课组的集体备课活动;下沉到班级,经常性参与班级教学实践活动。4.细抓重点学科,以改革提升效果。在数学学科进行以“导预疑学——导问研学——导法慧学——导评促学”的“四导四学”课堂教学模式研究,以编撰导学案的形式促进教师促进教师改变教学模式,把“先学后教、少讲勤练”落到实处。(四)在构建“参与、高效、和谐”学校管理文化方面,主要做了以下工作:1.坚持“能者上”的原则,大胆选用优秀班主任加入了学校管理团队,参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