学校“朗读者”活动方案案例【通用4篇】

学校“朗读者”活动方案案例【通用4篇】【导读】这篇文档“学校“朗读者”活动方案案例【通用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《朗读者》活动方案【第一篇】《朗读者》活动方案一、活动目的时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行！二、活动对象：XX街道各企业职工三、活动时间：四、活动地点：XX广场负一楼后大堂。五、活动主题：每个企业自拟两到三个主题。六、活动安排本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由XX广场提供舞台，进行现场朗读示范。七、活动要求初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。八、评分办法及标准评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。评分标准（满分10分）：1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）九、活动评审XX街道领导、XX广场领导、专业语文老师、媒体人员。十、活动总结并颁奖此次活动评出一等奖一人；二等奖三人；三等奖五人；优秀奖若干人。十一、活动经费及预算1、场地布置及物料费用XXX元。2、.奖励礼品XXX元-。3、专业语文老师、媒体人员聘请费XXX元4、共计：XXXX元。朗读者方案【第二篇】武平二中首届“悦读者”活动方案朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。一、指导思想为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。二、活动目标1．通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气。2．通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书习惯。3．通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学习。三、朗读内容：所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气息。四、参加对象：高一高二年级全体同学五、活动安排：(一)前期准备：（4月28--5月7日）1.场地选择及布置（教务处）2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组）3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组）4.朗读者培训（语文教研组）(二)启动仪式：(5月8日升旗仪式)1.危清明副校长动员讲话2.学生代表朗读（三）活动开展(5月7日—期末，每周1-2次)1.悦读沙龙（高一高二语文备课组）参加对象：每班男女生各2名，语文老师2名时间：每周一晚自习第一、二节课地点：学生阅览室2.我是悦读者（团委）参加对象：悦读沙龙推荐对象4名时间：每周三、五傍晚广播时间地点：广播站3.朗朗校园---武平二中首届“悦读者”大赛（下学期）后续工作：1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘。（教务处）2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好宣传报道。（教务处）3.总结并做好相关材料的整理及上报。（语文教研组）武平二中语文教研组2017-4-26教务处《朗读者》活动方案【第三篇】《春光杯》朗读者大赛一、活动意义：时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！二、活动时间：本周日上午和下午三、活动程序：本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。四、活动要求初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师。此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。六、活动总结并颁奖士康学校朗读者活动方案朗读者活动方案【第四篇】士康学校《朗读者》活动方案朗读者活动方案士康学校《校园朗读者》活动方案一、活动目的:为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导,激发学生朗读的兴趣,养成良好的朗读习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的诵读能力,经研究决定开展小学生朗读比赛.二、活动主题:阳光、书香、成长三、比赛要求:1、选手朗读所选内容,限时三分钟到五分钟,欢迎脱稿.2、评委老师从朗读内容、语言表达和仪容仪表等多方面综合评分.3、各班可在朗读的形式上有所创新,比如两人组合等形式.可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果.4、朗读要求:语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力.四、参赛对象:全校学生.五、比赛时间1、宣传发动时间:阅读教师负责在班级里播放《朗诵者》的视频,每个班级需保证两个课时,让大家感受朗读的魅力.2、初赛:在班级进行海选,全体同学参加,每个班级挑选选手4名,参加复赛（广播形式,全体老师投票.一二三每班投2名学生,四五六每班投1名学生）.初赛时间是十一月初（班级进行）,复赛十一月13日——17日.3、决赛:全体老师、全体同学参加,决赛时间12月1日下午.六、比赛地点:小操场七、比赛内容:优秀的文学作品,采用自己推荐、语文老师推荐的形式,更欢迎同学们的原创作品.八、比赛评委:全体语文老师.__分方法:去掉一个最高分和一个最低分,求平均分.脱稿,原创有加分.背景音乐自选,背景音乐和朗诵内容完美结合,也适当加分.评分标准（满分10分）:1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意.（3分）2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫.（3分）3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵.（2分）4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣.（2分）十、奖励方法:本次比赛按低高两段按分值高低评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名.颁发奖状奖品,以资鼓励！二零一七年十一月附复赛投票表（一二三四年级每班2名,五六年级每班1名）姓名内容姓名内容侯渝闵《有的人》朱清《我的花园》徐娇《有的人》王一曼《一碗馄饨》郜云菲《有的人》周涌庆《会摇尾巴的狼》闫金鹏《有的人》雍诗语《平分生命》祝云《生活》马欣玥《小牛站起来了》汤汉宇《你是我生命中最美的相遇》姚金燕《牵牛花》孙雨洁《一只鸟》阚欣妍《写给云》胡恩情《学会感恩》高柯《大自然的语言》谈功成《军犬复仇》吴宇航《我们的祖国》李欣茹《鸡和种子》方锦程《的立交桥》郑良通《难忘的施恩》熊芙蓉《妈妈睡了》李梓萌《嘴巴馋不得》上官菲《玲玲的画》林晓诺《落花生》牛晓玉《老鼠读书》黄方媛《梅花魂》程佰毅《书》陶宏杰《剥豆》李梦琪《秋天的来信》刘倩《窃读记》龚语桐《牵牛花》各班进入决赛名单:101:李梦琪、龚语桐；201:上官菲、熊芙蓉；301:姚金燕、高柯；401:王一曼、朱清501:李欣茹、李梓萌；502:黄方媛、陶宏杰601:闫金鹏602:汤汉宇、祝云附决赛评分表评分标准姓名紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意（3分）普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫（3分）精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵（2分）能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣（2分）总分决赛获奖名单:一等奖:汤汉宇、熊芙蓉二等奖:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云三等奖:李梦琪、上官菲、龚语桐、李梓萌、黄方媛、王一曼、陶宏杰、闫金鹏内容仅供参考