英语教学教案样例英文版5篇

好文供参考!1/25英语教学教案样例英文版5篇【引读】这篇优秀的文档“英语教学教案样例英文版5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！英语教案1一、教学目标1、能复述课文A部分；2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时用法；3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二、教学重点及难点重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Waringup利用卡片复习所学单词。好文供参考!2/25复述课文A部分或讲述自己的一天。Step2Presentatinanddrill1、出示单词卡片alwas,ften,usuall,seties,never，让学生们认读，纠正其发音。2、让学生们齐读A部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。atiealwasgetsupearleverda.Sallisftenlate.3、总结词义与区别。alwas:表示“老是，总是，一直”，与never相对；never:表示“永不，决不，从来没有”；ften:表示“常常，时常，通常”；usuall:表示“惯常地，通常地”；seties:表示“有时，间或，偶尔”。Step3Practise课文D部分。1、两人一组根据表格描述的一天。2、小组活动。每小组中选出一名代表参赛，评选出前三名。Step4Cnslidatin1、练习。（见《练习册》）好文供参考!3/252、家庭作业。听磁带，背课文。英语优秀教学设计2一、教材分析：本课是快乐英语第三册UnitThree，Lesson3，歌曲教学课。通过前两课认读表示学校各类教室及设施的单词及句型Thisisourschool.Welcometoourschool!的学习，第三课运用歌曲形式复习巩固本单元重点内容的同时，增加学习单词artroom，sing，drawandstudy。和句型Weallloveit。Wearehappy.根据本单元的教学内容和学生的年龄特点，将本课主题定为：loveandhappy使学生在歌唱的过程中对学校充满爱，正因为有了爱，同学才会感到快乐。二、学习者分析:在教学方面上，注重学生的体验、实践、参与和创造性思维的发展。教学可以根据实际进行调整，听说表演的要求分层设定目标。教学中应当遵循全语言教学的原则。对于词汇教学中识记词汇的处理，避免机械、无意义地操练，低年级歌曲教学的要求，如何继续保持学生学习英语的兴趣，TPR与歌曲结合，注重学生心理年龄的特点，创造性的活动。能够通过辨别、指认校园和教师的有关图片等活动发展空间思维能力。能够通过好文供参考!4/25观察，辨认等活动发展空间思维能力。三、教与学方式：根据学生已有的知识水平和年龄特点，我主要采用真实运用任务型教学法，以任务“展示我们的学校”为主导，通过向新老师介绍我们的学校为主线，培养学生综合运用本课语言，和热爱学校的积极情感。在教学过程中恰当运用多种方法辅助教学：如采用TPR游戏活动来复习旧知，引入新知。运用图片、教师的体态语等方式呈现本课的歌曲内容，突破本课的教学重点。以游戏引路，让学生在“乐中玩，玩中学，学中用”，在学习中不断新知，在完成任务中滚动运用所学内容，从而将机械性的操练变成真正的意义型操练，采用“启发式、渗透式教学法”分解了本课的教学难点，为学生搭建自然习得语言的机会。通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的---交际。四、教学目标：通过任务型的教学模式，在教师的引导和示范下，以活动为载体，学生通过观察模仿，以及表演、小组合作的方式完成以下学习任务1．知识目标：1）复习本单元所学习的表示学校各类教室及设施好文供参考!5/25的5个单词，学生通过参与课堂活动，操练Thisisourschool.Welcometoourschool!句式。2）学习新单词artroom，studyandsing。句子：Weallloveit.Studyandsing，drawandplay.Wearehappy.能够灵活地在生活中应用所学语言。2、能力目标：通过模仿、操练应用等活动，能够运用所学知识去交际。3情感目标：培养学生热爱集体，热爱学校优良品质。在介绍学校，表达爱的过程中，培养学生积极乐观的生活态度，快乐生活每一天。五、教学重难点：1、复习学校各教室名称，学习新名称artroom，动词study，sing，anddraw及句子:Thisisourschool。Weallloveit.Studyandsing，drawandplay.Wearehappy.2、学唱歌曲六、教具准备：单词卡片、幻灯片、录音。七、教学过程：Step老师说：Goodmorning，boysandgirls.Welcometoourclass.老师指向后面的听课老师说：Thereare好文供参考!6/25somenewteachersinourclass。Let’swelcome。学生一起说：Welcometoourschool.这是对上一节课的复习，也是在潜移默化地进行有礼貌的教育。Step2。Revisethesongsandchant1、老师表扬学生Good.然后老师说：Let’ssingthesongsandchantfohttps:///rthenewteachers。Singthesongs(Unit1-2)Saythechant(3)分组做歌曲和歌谣的表演。小组表演完后老师一边鼓掌一边对他们说：Good,或是Super。Wearehappy。做一个happy的表情。然后老师问学生：Areyouhappy？学生回答:Yes,wearehappy。（这句是本课的一个重点句，也可以说是一句课堂用语，所以在平时的教学中经常用到）2、新课导入（Presentation）歌曲歌谣展示的非常好，老师想和同学一起做游戏，老师对同学说：Shallweplayagame？OK?学生这时肯定很高兴，会大声喊道：OK!或者有同学会说：Great！Super！老师交代游戏规则。1)Doafterme。跟我做Run,run,。walk，walk.swim。swim,swim。Skate，skate，skate。好文供参考!7/25Sing，sing,，dance，dance.Play，play,，study，study.第一个游戏跟我做，老师一边说，一边做动作，学生也说做。Sing，play是歌曲中的新单词，但是通过老师的肢体语言和声音语言，学生综合运用自己的知觉，视觉，听觉，很容易就理解了。单词的复习和学习为学唱歌曲打基础。2)Isay，youdo。我说你做第二个游戏是我说你做，在第一个游戏的基础上进一步巩固所学单词。老师说ThistimeIsayyoudo。问同学：Ready？学生答Yes.老师说：Let’sbegin.Play，play，play。Sing，sing，sing.Draw,draw,draw.Study,study,study.Studyandsing，Studyandsing。Drawandplay。，drawandplay。由一个单词做动作，到两个单词一起做动作，加大难度的同时又为歌曲的学习做了很好的铺垫。老师发指令由快到慢，由简单到复杂，借助动作，让学生感受意义，产生兴趣，积极参与，把课堂上所学的内容充分地“动”起来，把静态的词变成学生的动态。做完这组活动后，老师说：Youstudywell,very好文供参考!8/25good.3)Simonsays。做相反动作。老师说一个动作，同学做相反的动作。如：Run–jump，sing–dance，draw–sleep，study–play.通过TPR活动复习一年级所学的动词，同时带出本课新词。在活动中，训练学生的听力，学生听多了看多了，也会自己说这些单词了，也让学生感觉到学习英语是一件快乐的事情，保证学生课上能积极主动并始终有效地参与课堂学习。老师问同学：Areyouhappy？S:Yes.T:Wearehappy。（通过TPR活动，运用以旧带薪的方式复习学习知识，学生在活动中操练，在练习中拓展，提高学生应用英语的能力，突破一个又一个难点。）StepThreeSentencetolearn老师这时说：Wearehappyinourschool。Ourschoolisniceandbeautiful。Todaylet’sintroduceourschoolandourhappylifetothenewteacher。OK?（在学校我们非常快乐。我们学校非常美丽。咱们把我们学校和我们的快乐生活介绍给新老好文供参考!9/25师，好吗？）S:OK.A）老师指着图片问：What’sthis？学生答到：It’saclassroom.板书:classroom，老师问其他同学，然后老师说：Weloveourclassroom。Weloveit。Weallloveit.（做动作）Wesinganddance。wereadandstudy。Areyouhappy？S:Yes,wearehappy.老师重复：readandstudy，wearehappy.B）用同样的方法复习单词:library，musicroom，gym，school。C）最后重点学习artroom（artroom是本课歌曲中初次出现的单词）运用图片让学生复现本单元单词，学习新句子，为学生在后面的歌曲演唱扫除障碍。D）Let’ssayourschool。（按照书上歌曲的顺序说图片。）用幻灯展示我们的学校，在真实的语境中灵活运用语言。老师问:Areyouhappy？Yes.Wearehappy。Tiantian，JinjinandCocoarehappy。Andtheylovetheirschool。Theysay:Weloveourschool。整首歌词在活动中以旧带新，由单一到复杂，由简好文供参考!10/25单到困难层层递进，一环套一环，环环相扣，使得学生运用语言的能力得以提高。E)Let’sopenourbooksandturntoPage17.Listentothesong.Singthesongtwotimes。Doandsingthesong。Singthesongingroups.Homework:A：listentothetapeandsingthesongtoyourparents.B：Drawourbeautifulschoolandmakeanewsong.英语优秀教学设计3Unit5Topic3SectionAThemainactivitiesare1and2a.Ⅰ。Teachingaimsanddemands.1、（1）Learndaysoftheweek：（2）Learnsubjects：2、Reviewpresentcontinuous.3、Talkaboutsubjectsandtimetable:Ⅱ。Teachingaids教具录音机／图片／小黑板好文供参考!11/25Step1Review1、（师生共同说唱，复习现在进行时。）T:Let’schant“Whatareyoudoing?”Whatareyoudoingnow?I’msingingnow.Whatareyoudoingnow?I’mdancingnow.Whatareyoudoingnow?I’mwalkingnow.Whatareyoudoingnow?I’mplayingnow（学生跟着老师做和唱）2、（通过复习，导入科目。）T:Whatclassarewehaving?Ss:WearehavinganEnglishclass.T:DoyouhaveanEnglishclasseveryday?Ss:Yes，wedo.T:Whattimedoestheclassbegin?Ss:Attentoeight.T:Whattimedoesthec