教师晋级述职报告述职报告.（最新5篇）

教师晋级述职报告述职报告.（最新5篇）【导读】这篇文档“教师晋级述职报告述职报告.（最新5篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！职称晋级述职报告（写写帮推荐）【第一篇】职称晋级述职报告尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！很高兴有机会向大家汇报工作，我于1999年毕业于东北师大，同年到我校工作至今，于2004年获得中学一级教师资格，现已7年，7年中，本人在04—05学年任班主任，05年7月被学校聘任为德育处副主任，06年12月至07年7月因学校工作需要兼任高二年级组长，二年一班班主任，08年4月任德育处主任至今。7年来本人也始终工作在教学一线，4次任教高三，承担较大教学任务量。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，教书育人，自觉几年来工作能力有了较大提高，也取得了较好的工作业绩。现将任职以来工作情况简要汇报如下：一、德育工作方面坚持以德服人，以德育人，日常德育管理工作能严格要求自己，努力和谐同志关系，工作能坚持原则，也尽可能谦虚谨慎，努力做到待人以诚，待人以宽，使上下一心，便于开展德育工作。教育学生过程中也不高高在上，不以势压人，而是以理服人，以德育人，引导学生思想走上正途，几年的工作赢得了绝大多数领导，老师和广大学生的认可。平时关注德育队伍提高，经常组织班主任学习，向书本学，向实践学，互相学习提高；注重德育常规管理，对学生进行量化考核，狠抓学生精神风貌建设，严厉打击学生违纪现象；注重活动育人，广泛开展文艺、体育、读书、班会竞赛、艺术节活动、重大纪念日活动等形式的德育活动，以活动为载体丰富育人的手段。在大家共同努力下，我校德育队伍逐渐强大，德育水平不断提高，德育领域不断拓展，德育工作不断完善，日益得到社会的认同。二、教学工作方面坚持以学生为主体，以教师为主导原则，我认为最有用的学习是自我学习，主动学习和兴趣学习，在我的教学中始终坚持从学生角度思考如何才能学会，乃至以后会学的授课方法，以求学生有更多的学习兴趣，激发学生学习潜力，从而提高学习成绩。新课改强调探究式学习，在授课中我努力做到新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。从而广泛调动学生参与教学过程的积极性，授课较受学生欢迎，几年来所任班级学生均十分认可本人的教学，高考也取得了较好的成绩。三、其他方面本人能以一个共产党员的标准严格要求自己，始终保持共产党员的先进性，有困难冲在前，有荣誉多谦让，从不计较个人得失；日常能做到想工作，爱工作，并坚持在工作、生活中不断学习，不断提高自身素质，努力把工作做到更好；平时为人正直，做事认真，坚持原则，尊重领导，关心同事，有良好的人际关系；本人性格内敛，不事张扬，有时缺乏魄力，工作能力也有待进一步加强，这些都是在今后的工作、生活中必须加强的地方，也一定会得到加强。此次参加职称评定，在我工作生涯中是件大事，恳请大家给我机会。拜托了！如果能评上，我将以更高标准更严要求对待工作。因为名额有限，如果有更优秀的同志上了，我也决不会有什么情绪或是怨言，我将会再次自省，发奋图强，找出不足，缩短差距，以更加积极健康的心态和姿态迎接以后的每一天！谢谢！我述职完毕。Xxx2011.7.5历史教师晋级中一职称述职报告【第二篇】尊敬的领导、评委会：我叫xiexiebang，男，汉族，1976年10月出生于贵州大方县，2003年7月毕业于六盘水师专政史系，2004年9月考入水城县新街乡初级中学，现任初中历史教师，新街乡初级中学的后勤主任及财务管理等职务，8年来，我一直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。具有较强的工作领导能力，工作能独当一面。自2007年12月获得中学历史二级教师资格，至今任中二已满5年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学历史一级教师条件。以下是我五年来的工作述职。一、思想品德表现——敬业是本在工作中认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;遵守法纪，关心党和国家的大事，关注教学中的每一件小事。我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，关爱学生，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来一直出满勤，甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作(丧假是无可奈何的事)。二、学识水平——提高是根本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我牢记“终身学习”的理念，一直坚持阅读中学历史学科教育理论的一系列杂志，如《历史参考》《历史研究》等，每期我都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂历史文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生练笔主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有同学都能得到理想的分数。三、教学能力——根深才能叶茂我受聘中二职称五年来，我一直担任历史教学和学校总务主任工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过七年级、八年级、九年级历史教学，熟悉初中历史教材和教学大纲，对中学历史教材有比较充分的理解，能正确理解掌握历史教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生的历史创新精神和实践能力及爱国主义精神。在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大历史课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习历史。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的历史素质和创新能力，促优辅差。在多年的历史教学中，我深深地体会到：历史教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在历史教学中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个“例子”，常常在课堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的历史话题，如“中法战争的败与不败”等。先后组织学生开展了形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“历史故事”、“历史人物赏析”、“时事评述”等，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的历史素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。在德育的渗透工作中，我善于利用历史科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。四、教研能力——科研是先导在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生的错误回答化为课堂的有用资源等等。近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：“打破传统教学模式，激发历史学习兴趣”、“如何激活历史课堂教学”、“课堂教学如何凸现学生主体意识”、“运用电教手段优化课堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好效果。小学教师职称晋级述职报告某【第三篇】述职报告各级评委领导及老师：大家下午好！作为一名教师清贫与富有并存，因为经济是清贫的，但精神是富有的，又有常人体会不到的辛苦和快乐，我不但过的无悔、无憾，反而感到骄傲，因为我从事着阳光下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师。一基本情况我叫xx，是一名农村小学语文教师，2000年毕业于邓州市教师进修学校，通过学习2007年获大专文凭，2006年12月晋升一级教师。任现职后一直扎根农村，站在教学第一线，从事小学教育教学工作。十二年以来从未因辛苦、无闻而动摇心中的信念，总以满腔热情投入每天的工作之中。我即不奢望惊天动地的伟绩，又不高呼冠冕堂煌的口号，不贪官、不贪财，只求不误人子弟，只是默默无闻地为乡村教育事业尽绵薄之力。二、学习及思想情况我坚持党的领导，热爱教育事业，尊重领导，团结同事，真诚待人，能虚心听取别人的意见，严于律己，宽以待人。对年轻教师我热心帮助，他们教学工作中的困惑，我竭己所能，悉心指点，很多年轻教师在我的帮助之下成为学校的教学骨干。热心帮助年轻教师的同时，我并不安于现状，深感时代飞速发展，知识快速更新给我带来的压力。我认真学习不断提高自己，并在2002年通过刻苦学习取得大学专科学历。工作期间，我利用教学空余时间，读书看报学习教学理论知识，丰富自己的知识储备，提高自己的思想觉悟，时时反思自省，积极参加科研课改的各项活动，搞好经验总结。寒、暑假期间参加各种培训学习，开阔自己的眼界，感受时代的气息，把新理念，新手段带入课程中，为教学注入新的活力。新世纪的教学已不再是教师的摇头晃脑。学生咿咿呀呀那样死板单调。三、工作成绩和经验十二年来，我在教育教学工作中始终坚持以素质教育为准绳，以教书育人为原则，把教育教学面向全体学生，在师生的共同努力下，每个学期学生的质量检测成绩都很理想，近几年来所带的学生成绩均为镇同类小学前列，被学校评为优秀班主任和学科带头人。2017年还被邓州市教体局评为“文明教师”，2008年参加的小学数学课堂教学比赛中荣获优质课壹等奖。2012年在邓州市农村中小学现代远程教育优秀成果评选中，荣获优质课二等奖，2017在全市青年教师优质课竞赛中，所授课《笔算乘法》被评为二等奖，2010年撰写的论文《数学教学中如何发挥学生的主动性》在南阳市教育教学优秀论文评选活动中被评为二等奖，在南阳市数学小学生小科论文评选活动中被评为优秀教师一等奖。2008年被邓州市教体局评为模范班主任，2009年被邓州市教体局评为先进个人。一份耕耘一份收获，以上成绩的取得离不开一个“勤”字。我对自己要求严格，这么多年我从不迟到早退，从不无故请假旷课，晚上睡得比学生晚，早上比学生起得早。认真备课，认真批改每一次作业，并写好鼓励性的评语。课后认真总结工作中的得失，挤出时间对学生进行个别辅导。