幼儿教师演讲稿范文(5篇)【导读】这篇文档“幼儿教师演讲稿范文(5篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿教师演讲稿【第一篇】当顽劣的幼儿不听教师劝告,继续我行我素,影响整个集体时,教师很不快乐!当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐!当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐!当在课堂中孩子们注意力不集中时,教师很不快乐!当教师一个人在课堂中唱“独角戏”,孩子们却正襟危坐时,教师因做“无用功”而很答案二:不快乐!当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时,教师觉的愧疚而不快乐!当自己各类比赛,例公开课失败后,因感觉能力不够和面子关系而很不快乐!当自己批评孩子火气过大,因良心不安而很不快乐!当自己情绪不好“传染”给孩子时,觉的对不起他们而很不快乐!期末,我坐在电脑前,罗列了自己在工作中的快乐与不快乐,目的是想让自己享受工作中的快乐,也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。因为我们在工作中,不可能避免那些使自己不快乐的因素,我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化孝变少或转化为快乐。“快乐教育,将快乐教育融入整个教学过程,建立快乐、和谐的师幼关系,让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展,根源还在于教师自己”。生活就是教育,教育就是生活,生活离不开教育,教育创造新生活。亲爱的老师,让我们面带微笑,让孩子的心田充满阳光;让我们播种快乐,让孩子的明天更加辉煌;让我们,也把微笑和快乐贮满自己的心房。幼儿教师演讲稿【第二篇】最近读了1篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近20年的幼儿教师,颇有感触.与朋友闲聊时,朋友问”如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我愿意”.曾经的我,踌躇满志.流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!那是我自己选择的”幸福”!现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了--------虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言:”幼儿教师的工作压力大,时间长。班级人数多,教师的案头工作,业务学习等多之又多,开课多,比赛多,还有较低的薪酬水平,而后带来的沉重的心理和生理负担。总之,幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了。谈什麽幸福感?幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单,很轻松,而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价。”这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:若老师们背负的是这样一种责任和压力,幸福感从何而来?当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样?结果是显而易见的.是的,教师的职业要求我们必须奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种幸福呢?足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑!教师的苦,教师的怨,教师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待遇不足;2.与管理者有矛盾;3.幼儿园内部管理不善;4.对今后的发展缺乏信心;高收入带来的满足感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间寻找一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远.管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的,在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为”领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次”抢任务”的活动,以此调动大多数老师的积极性.教师的积极性在于能够满足其合理的需要,这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要,前者得到一定的满足之后,再满足这种较高层次的精神需要:一种公平竞争的需要,一种被认可和获得尊重的需要呢?抢任务活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会,使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用.变”要我做,我才做”为”我要做”.不仅能激发教师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结协助精神!无疑是一个明智的举措,一种有效的激励方式!最后一点是对今后的发展缺乏信心.一个没有发展前途的事业也是能导致幸福感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不可及的时候,工作就有了幸福感,其实就这么简单!如果说以上这些不是我们所能决定的,那么在能力所及的空间里感受职业的幸福,消除那种”干一行怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调节就是要靠我们自己了!这是”内因”!工作着是快乐的,正确看待客观存在的问题,以积极健康的心态去面对一切,将使我们满足着从而幸福着!首先:我们要形成自己的职业特长,这是关键.或许我们没有动听的歌喉”能歌”,没有曼妙的身材”善舞”;没有激情的文字”能写”,没有马良的神笔”会画”.但我们一定要有一个你自己所具备的东西:可能是你温柔的笑容,善于沟通的谈话技巧,也可能是你奇妙的创意,课堂上驾驭自如的”教学风度”.形成了这些职业特长,你就有了园里园外不可替代的位置,职业自豪感便会油然而升!其次”为自己创造一个和谐的人际关系氛围.”一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”.意气.志气相投的同事和朋友,是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些诚挚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的快乐;另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证;最后,要学会宣泄自己的负面情绪.开心的时候我们如沐春风,对谁都和颜悦色,相敬如宾.可是情绪有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!教师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己,给自己多一份关爱,把渐渐失去的”幸福”找回来!快乐与共!让幸福感永远伴随着我们!幼儿教师演讲稿【第三篇】我是一个XX人,在这里出生,在这里生活,在这里学习,地球是一个完美的圆,兜兜转转,我最终回到了最初的这一点,我工作的所在地——XX。还记得红领巾在胸前飘起的年纪,总是会出现很多熟悉的作文题目,比如我的理想。理想?在那个懵懵懂懂的年纪,我在作文纸方格的中央工工整整的写下“教师”这两个字,我想也正是从那时起我对教师开始了难以割舍的情愫。在那个天真的年纪我也有着天真的幻想,小学教师、初中教师或是高中教师,但唯独没有预料到我成为了一名幼儿园的教师。我很庆幸,我的选择,或者说是庆幸幼儿园选择了我。于是也便有了今天我站在这里,作为一名有很多欠缺但依旧对未来抱有无限希望的幼儿园教师站在这里。和大家一样我也做了十多年的学生,遇到过很多可亲可爱的老师,但也会有斑斑点点的灰色陈放在心里的某一个角落。一年级时,我们天真烂漫,遇到了一位温柔的实习老师,每次她说话,声音都像和风细雨从耳边飘过。她走时我们内心万千不舍,我们将小礼物放在她桌前想要去挽留。就在那天的课件,我看到了一辆手工的黄色公交车躺斜躺在垃圾筐里,而这正是我的礼物,我花费了一个晚上用胶水小心翼翼的粘起来的礼物。我愣愣的站了十秒钟没有说话,原来我对老师的爱如此廉价。如今我有了我的学生,一个个顽皮捣蛋却天真无邪的孩子,我一直相信,在他们的心里存在着这世间最纯真的感情,包括班里最羞涩的她。她不爱说话,总是一个人在角落里做自己的事情。内向的性格使她将自己包裹的严严实实,我希望能够慢慢改变她。每一入班,我都相面相应并给她一个大大的微笑;每一次活动,我都把她带在身边怕她一个人被大家冷落掉。日子一天天流过,似乎每天最开心的是迎着他们的笑脸而来,每一天都充满着无知的期待。我如往常一样,站在门口微笑地迎接孩子们的到来。她也像往常一样低头向我走来,拥抱过后依旧没有微笑和言语,只是这一次她没有闪躲,她就那么站着小手伸进口袋又缓缓的伸出来,展开肉肉的小手,一颗黑话梅糖。“老师,给你。”怯怯的声音让我忍不住又给她一个拥抱,哪怕这是曾经我讨厌的一种糖。那一刻,我才知道了什么是温暖,什么是感动,也才感觉到了爱,一种来自孩子的爱。满足,开心,也许这样的字眼已经无法表达内心的情感。我相信,每一个孩子内心都隐藏着一份爱,他们并非无知,并非愚钝,他们所给予我们的每一点回应都是对我们爱的馈赠。尊重孩子的爱,爱源于尊重。幼儿教师演讲稿【第四篇】尊敬的领导、老师:大家好!我叫王红,1995年毕业于山东济南幼儿师范,本科学历,小教高级,中共-党员。我今天竞聘的岗位是蒙氏部教研组长。自参加工作以来,我热爱幼教事业,工作勤勤恳恳,能模范履行幼儿园教师职责。xx年参加商丘市蒙氏数学比武大赛,获得一等奖;多次获盛市优秀论文奖,幼儿辅导奖,市优质课奖。担任班主任工作以来,班级家长工作卓有成效,常利用休息时间编辑育儿知识通过校信通发给家长,让家长们掌握科学育儿知识。每期期末的家长问卷满意率都在98%以上,家长多次写来感谢信表达对老师的感激之情。成绩只是说明过去,只能成为我今后更加努力工作的强大动力。今天我站在这里,不仅仅是为了竞聘蒙氏教研组长,更重要的是为自己争取一个锻炼的机会,一个挑战自我的机会。社会在不断发展,每个人都如同逆水行舟不进则退,我只有不断的完善自我,不断的充实自我才能跟上时代的脚步,做一名合格的幼儿教师!之所以竞聘这个岗位,我认为我有以下几大优势:1.我热爱孩子,尊重孩子,把“平等的对待每一个孩子,用我的爱去温暖孩子们幼小的心灵!”作为我从教的准则。2.我性格稳重,诚恳务实,待人真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,加班加点从不计较个人得失,一步一个脚印,超额完成了本职工作。3.有较强的实际动手操作能力和团体协作能力,能迅速适应各种环境,并融合其中。以真诚的态度去对待这份工作和工作中的每一件事情。4.我有丰富的蒙氏工作经验。从xx年7月到北京学习蒙氏教育,8月份开始带我园的第二届蒙氏班。工作中,我和班上老师齐心协力,一边继续学习蒙氏理论,一边探索如何进行蒙氏数学。通过园领导的支持和我们大家的努力,教学效果显著,孩子们得到个性化的发展,受到家长和社会的好评。几年蒙氏教学,使我积累了一定的蒙氏教学经验。如果这次能够竞聘上岗,对今后的工作我有以下设想:1.在园领导的指导下,带领本组教师继续加强蒙氏理论方面的学习,提高自身专业知识水平,巩固对蒙氏教具的实际操作能力,做好蒙氏教学的延伸工作。2.在实际工作中,和蒙氏班的老师一起互相探讨蒙氏教学,互相学习,取长补短,团结协作,共同努力,使蒙氏教学更上一个台阶!各位领导,各位同事,竞聘重在参与,如果这次我竞聘落选,说明我还有一定的距离,我将一如既往地干好本职工作,继续为幼儿园的发展服务。我相信,只要大家齐心协力,共同努力,我们幼儿园的明天将会更加美好!谢谢大家。幼儿教师演讲稿【第五篇】最近读了1篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近20年的幼儿教师,颇有感触。与朋友闲聊时,朋友问”如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我愿意”。曾经的我,踌躇满志。流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里。每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!那是我自己选择的”幸福”!现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了,虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言:”幼儿教师的工作压力大,时间长。班级人数多,教师的案头工作,业务学习等多之又多,开课多,比赛多,还有较低的薪酬水平,而后带来的沉重的心理和生理负担