《丑小鸭》公开课教案精选4篇

好范文解忧愁1/13《丑小鸭》公开课教案精选4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《丑小鸭》公开课教案精选4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！丑小鸭教案【第一篇】一、整体把握本文是1篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼”，“只希望人家准许他躺在芦苇里面”，没有任何更多的企求。雁对他虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，好范文解忧愁2/13不断受到鸡和猫的奚落排挤。最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然当中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅。然而，这时水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。如果说一开始他还是被迫离家流浪，还是不得不逃离野鸭和追逐的猎人，那么当他已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求。为此，他经受了严冬的困苦和灾难，当他一见到久已仰慕的天鹅，便不顾生死地飞向他们，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。由于这一童话的广泛流传和深刻的思想意义，“丑小鸭”已经成为人好范文解忧愁3/13们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。二、问题研究1、为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”2、怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。于是他走了，他好范文解忧愁4/13可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？丑小鸭教案【第二篇】一、谈话导入：师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界著名的童话大师安徒生诞辰200周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主》，人一走进去，就仿佛进入了一个美妙的童话世界。老师今天特地带来了展览的门票，你们看，这上面画的是？生：（大声说）丑小鸭。师：哦，是的，是丑小鸭，下面咱们大家一起走进奇妙的童话世界，好吗？赶快翻开书126页，齐读课题《丑小鸭》。（板书课题）二、初识生字，合作交流。好范文解忧愁5/131、自己读一读这篇童话故事，把字音读准确，如果碰上了不认识的生字宝宝，就作个记号，可以向身边的人求助。（教师巡回指导、答疑）2、老师看到很多同学在预习的时候已经标好了自然段，圈出了生字宝宝，学习习惯真不错！这样吧，把你已经认识的生字宝宝介绍给四人小组里的小伙伴，并且告诉他们，你是在哪里认识它的。（教师巡回指导、了解学生的生活积累和识字情况。）三、识记生字，游戏巩固。刚才很多同学大声地介绍了自己已经认识的字宝宝，咱们现在把这些字宝宝请出来和全班同学见面好吗？你想请谁出来？大声地叫出它的名字！（根据学生的发言调整以下三个环节的顺序）（一）形声字：“鸭、鹅、剩、笆、讥、苇、裂、烘、翅、膀”1、指一生请出一个字宝宝，这一课还有哪些形声字呢？找一找。（教师出示形声字卡片）2、能读准确吗？开火车认读，（扩词训练）。（二）会意字：“冰、蛋、灰、壳”1、看见形声字宝宝和同学们见面了，有几个字宝宝呀，也想快点出来。（生字卡片一起出示会意字）认好范文解忧愁6/13识它们吗？2、（学生争相举手）这么多同学认识它们，那老师想来考考大家，请你根据每两个字宝宝的样子，想个办法让让我们迅速地记住它们，能做到吗？比一比，哪个组的同学最会开动脑筋！（谁的办法好就给该组贴上一颗“智慧星”，星星上写着这个字。）（三）学生比较陌生的字：“卧、孤、僵、亏”1、还有几个顽皮的字宝宝老是不肯出来见我们，平时它们也很少跟我们打招呼，是哪几个呢？我来叫它们的名字，请你在手中的生字卡片里面找出来。2、全找出来了，真棒！用你手里这四张卡片，和你的同桌开火车读一读。3、这些字宝宝跑到老师的转盘里躲起来了，想抓住它们吗？比一比，看哪个小组的同学抓得准，在课文里找出它藏在哪个自然段里，读出来。（读的好的组贴上一颗“朗读星”，星星上写着这个字）段落1：太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。段落2：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都···离开了家。师：读得真不错，这一段里出现了两个生词（出示好范文解忧愁7/13词语：欺负、讨厌），齐读一遍。段落3：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰···把他带回家。这么多生字全都认对了，看来同学们识字的本领又提高了，咱们最后一次和他们打打招呼吧！（齐读一遍生字）四、朗读课文，整体感知。交了这么多的生字朋友，读课文的时候肯定读地更流利了，自己把课文再读一读，看看是不是比刚才读的有进步了。指生分自然段朗读课文，其他同学听一听，他们读准确读通顺了没有。师生共同正音。全班齐读课文。五、结课。丑小鸭到底有怎样的遭遇呢？下节课咱们接着来看。教学目标【第三篇】1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。好范文解忧愁8/133、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。丑小鸭教案【第四篇】课题3、丑小鸭授课时间学习目标1、进一步熟悉“童话”这一文学体裁；认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。2、让学生通过“丑小鸭”这一形象，懂得“爱拼才会赢”，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。学习重难点1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”。3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、基础积累：1、熟读课文，扫清字词障碍（读读写写、书下注好范文解忧愁9/13释）二、内容概括：1、速读全文，用一句话概括文章内容。本文讲述的是故事。2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（以丑小鸭的流浪足迹为线索）3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？沼泽地：（同情、歧视）继续离开老太婆家：（被嘲笑）到广大的世界里去灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）逃出来花园里：（被赞美）三、问题探究：1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，它为什么感到难为情？3、说说你的质疑。四、语言赏析：文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。好范文解忧愁10/13五、自学感受：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？第一课时：指导预习一、基础积累：1、熟读课文，扫清字词障碍（读读写写、书下注释）二、内容概括：1、速读全文，用一句话概括文章内容。本文讲述的是故事。2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（以丑小鸭的流浪足迹为线索）3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？沼泽地：（同情、歧视）继续离开老太婆家：（被嘲笑）到广大的世界里去灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）逃出来花园里：（被赞美）三、问题探究：1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的好范文解忧愁11/13时候，它为什么感到难为情？3、说说你的质疑。四、语言赏析：新课标第一文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。五、自学感受：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？作业布置：完成《作业本》的“积累运用”部分。第二课时一、导入：二、预习展示1、字词：丑陋lòu讪笑shàn嫉妒jídù来势汹汹xiōng沼泽zhǎo铰链jiǎo迸出bèng木屐jī飕飕sōu弥漫Mí灯芯草xīn2、速读全文，用一句话概括文章内容。本文讲述的是故事。3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？以“丑小鸭的流浪足迹”为线索4、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大好范文解忧愁12/13家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？沼泽地：（同情、歧视）继续离开老太婆家：（被嘲笑）到广大的世界里去灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）逃出来花园里：（被赞美）三、问题探究（一）丑小鸭丑吗？1、说说丑小鸭的形象：从这里，我看到了一只的丑小鸭。2、说说童话中的其他人物形象：从这里，我看到。（二）选择印象最深刻的一次谈谈：面对不幸，丑小鸭是怎么做的？四、质疑点拨1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？因为它心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。2、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”？只要你是一只天鹅蛋，好范文解忧愁13/13只要你是__________,就算是生在养鸭场里也没有关系。就算是也没有关系。只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。3、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？丑小鸭感到难为情：一方面是觉得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。五、一课一得：你喜欢这只丑小鸭吗？你从这只丑小鸭身上学到了什么？只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。六、拓展反思说说你身边的“丑小鸭”我们都是丑小鸭，都在努力中长大！