好文档,供参考1/17班主任的教育智慧论文【精编4篇】【题记】这篇精编的文档“班主任的教育智慧论文【精编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!班主任的教育智慧论文【第一篇】摘要:班主任,尤其是职业学校的班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。要了解学生的心理特点,因人施教,对症下药。师生之间只有做到了相互了解,相互信任,才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏,直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任,学生就能一个个成人、成才。要当好班主任,必须付出艰辛的劳动,在工作中大胆探索,努力实践,摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。关键词:班主任;职业教育;工作一、班主任要坚持言传身教大家都知道,职业学校的学生整体素质差,学习基础差,学习积极性更差,班级管理工作也难做,如何转变这一不良现象,班主任的言传身教显得尤为重要。俗好文档,供参考2/17话说:“榜样的力量是无穷的”,特别是对中职生,他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段,班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课,班主任总是提前到教室,要求学生不吸烟、不喝酒,班主任首先做到;在教室看见纸屑,班主任弯腰捡起来,同学们纷纷捡自己周围的'垃圾;看见黑板没擦,班主任自己动手,再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做,学生也会认真做;教育学生要诚实,知错就改还是好学生,人无完人,班主任有错了,敢于在学生面前承认错误并及时纠正,还有哪个学生不敢承认错误呢?校园内外,看见自己的学生主动打招呼这些看似微不足道的事情,对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起,从小事做起,要多一点对自己的规范,少一点对别人的指责,以身作则,为人师表,用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生,为学生树立良好的榜样。二、引导学生树立正确的人生观、价值观在传统的应试教育模式下,往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否,这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屡屡出现,而考试成绩往往不能成为评判学生的唯好文档,供参考3/17一标准。这种模式下,一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感,忽略了自身的优点,对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃,这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天,评判学生的标准已出现多样化,学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在,缺点所在,兴趣所在,特长所在,并在学习生活中发挥自身优势和特长,取长补短,努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划,帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业,培养专业技能,切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次,班主任还应适时地对学生进行德育教育,使学生具备良好的品行和严谨的作风,这也是职业教育最重要的要求。三、掌握学生违纪时的处理技巧在班主任工作中,常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例,学生守则、评优评先规则,奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合,例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛,小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜,用以表彰在常规教育学习中有突出好文档,供参考4/17成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育,让学生明白什么事情可做什么不可做,让学生对自己高标准严要求,一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评?显然不是,应根据具体情况来处理。处理方法是否得当,笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题,进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。班主任平时要与学生多沟通,了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况,捕捉每个学生的心理。有的易哄,有的易吵,有的爱面子,有的是“顺毛驴”,有的好表现自己,有的怕张扬掌握了学生的这些特点,针对不同的学生、不同的问题,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好,偶尔一次迟到了,班主任的一个眼神就使他低下了头;有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课,然而又迟到了,班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书,他哑口无言,脸红到了脖子根;有个学生我行我素,根本不把老师的话放在心里,不把班规放在眼里,不妨先放任他一段时间,迟到了就当没看见,旷课不惩罚,卫生别人打扫了,作业交不交无所谓,老师不过问,同学不好文档,供参考5/17与之交往,他自觉没趣,只有老老实实与同学们一起学习。总之,作为班主任,既要做好自己的教学工作,同时又要做好自己的班级管理、协调、整个班级教学等各方面的工作。以此还要做的比其他的任课老师更细心、耐心、爱心;尽量做到手勤、脚勤、嘴勤;多把社会教育、学校教育、家庭教育联系在一起。班主任的教育智慧论文【第二篇】摘要:职业教育是我国教育体系中的重要一部分,技工院校学生将会成为推动社会建设的重要力量,对于技工院校的学生而言,在学习过程中不仅需要掌握专业知识和技能,同时还要提高自身思想道德素质,这是当前市场对人才的基本要求。为满足市场需求,不断提高学生的综合素质,要求在教学和管理过程中,班主任必须采取有效措施积极做好德育教育工作。关键词:技工院校;班主任管理;德育教育班主任作为班集的组织者、教育者和指导者在管理过程中发挥重要作用,为提高班级凝聚力,需要班主任采取有效措施,确立共同奋斗目标,通过有效教育手段促进学生实现全面发展。技工院校中的学生有其特殊性,所以在开展工作中,需要班主任的正确引导,因此加强好文档,供参考6/17班级德育教育成为班主任管理工作中重要工作。一、准确定位德育目标德育目标具有导向和保证的作用,并且在整个德育教育过程发挥着制约和影响的作用,同时对德育内容、途径和方法有决定性影响。科学有效的德育目标直接决定着德育模式的选择和创新。进入社会发展新时期,在不断实践和总结中,对德育目标进行调整使其适应社会发展趋势对提高德育教育质量有重要影响。通过对德育目标的调整使其更加具有层次性和发展性,所以对当前德目标的定位可以得出我国现阶段的主要任务就是培养遵纪守法、热爱祖国并具有良好社会公德和文明习惯的公民。所以技工院校班主任在开展德育教育工作时应该突出职业教育的特点,只有这样才能提高学生学习积极性提高对本专业的认知,并养成大胆实践,勇于探索的精神。在准确定位德育目标基础上开展德育教育工作可以帮助学生养成良好的效率意识、环境意识、质量意识、服务意识和安全意识等职业习惯。在技工院校中班主任开展德育教育目的是实现对学生的全面教育,提高学生思想、政治、法律意识。因此班主任在开展工作时应当立足实际,根据学生的实际情况确定德育目标,从而保证在德育教育工作中展现德育的实效性和现实性,从而全面提高学生思想政治道德素质,促进学生实现全好文档,供参考7/17面发展。二、完善德育教育内容德育教育内容包含很多方面,不仅有心理健康教育、文明行为和的道德品质教育,同时还包括民族精神教育、理想信念教育等,德育教育内容是实现德育目标的前提。技工院校在教育过程中体现出岗位性、应用性、职业性等特点,所以开展德育教育工作时应当在德育内容中体现这些特点,融入职业道德、职业理想等教育内容,增强德育教育内容的针对性。职业道德就是人们在开展工作中应当遵循的行为准则和行为规范的等,比如效率意识、安全意识、环境意识等,对于技工院校中的学生而言职业道德教育是德育教育中重要组成部分。职业道德教育体现了技工院校的特点,对学生未来发展具有积极推动作用,班主任管理工作中加强对职业道德的教育,可以帮助学生树立正确职业观念,正确认识集体主义,在提高纪律观念和职业责任的同时,形成为人民服务的思想,从而促进学生养成正确的职业行为和职业责任感。有效的职业道德教育可以提高学生辨别行业不良风气的能力,为高尚职业道德品质的形成奠定坚实基础。职业理想教育包含个人对职业的追求和向往,通过职业活动可以获得相应报酬,进而满足学生的物质和精神需求,职业理想教育直接影响学生职业愿望,只有在接受教育好文档,供参考8/17过程中形成远大的职业理想,才能帮助学生珍惜校园学习时间,积极主动投入到学习中不断提自身知识储备和专业技能,保证自己可以充分胜任未来所从事的事业。所以德育内容融入职业理想教育可以增强学生对职业的敬重,从而有助于帮助学生养成良好的职业精神。三、利用社团活动开展德育教育社团活动是在学校中学生主要活动内容,班主任要想提高德育教育质量,必须借助社团活动提高学生的审美能力,陶冶思想情操,并养成良好的职业道德习惯。在技工院校中按照社团类型的不同可以分为四类:首先是艺术类社团,这类社团以培养学生的艺术才能、提高艺术修养为主,在这类社团中可以培养学生与人交往的能力。其次是体育类社团,这类社团主要是锻炼身体、娱乐身心,同时定期组织比赛等活动,可以培养学生形成坚韧的体育精神。第三类是学习型社团,比如读书会等,这类社团可以丰富学生知识储备,开阔眼界,扩大知识面。第四类是服务型社团,这类社团可以增强学生服务意识。班主将德育教育内容融入到社团活动中,可以更好的提高学生的接受能力,促进学生综合素质的提升。四、结束语当前技工院校中班主任管理中的德育教育已经成好文档,供参考9/17为重要工作之一,在开展工作中班主任应当始终坚持以学生为本的原则,从学生实际情况出发,在不断实践中总结德育教育方法,创新德育教学模式,从而促进学生实现全面发展。班主任的教育智慧论文【第三篇】摘要:做好学生的教育管理工作一向是学校工作的重点。而作为具体工作的实施者——班主任,要做好教育管理工作,首先应该全面了解学生,做好学生的思想教育工作;其次要营造一种家庭武的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力;接着要建立一支优良的班干部队伍使班级“分权”、“分层”合作;还要制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”;最后要抓学风,促进班级良好学风的形成。这样才能够教育管理好学生。关键词:班主任教育管理班主任是班级学生的管理者和组织者,作为一名管理者和组织者必须深入班级学生之中,全面掌握学生的兴趣、爱好、特点,学会管理的方法和技巧,对待学生应该对症下药,因人而异,因材施教,教书育人,否则班级学生会乱如一盘散沙,学生我行我素,胡作非为,学生与学生、学生与任课教师、学生与班主任之间矛盾好文档,供参考10/17重重,相互对立,从而影响班风、学风、纪风、考风的形成,甚至会影响到整个学校的教育教学质量,现就班主任如何管理学谈谈自己的看法,仅供同仁们参考选用。1、开好主题班队会班主任作为组织者和管理者,在班级学生面前必须做到以理服人,率先垂范,为人师表,教育学生必须有充足的事实与依据,因此班主任在平时的工作中所发现的不良现象应该如实记录,根据学生实际表现确定主题班会的内容,在班队会上要认真全面总结上周工作,安排本周工作,并对本周情况进行强调,指导学生在本周中应该注意改进的地方,使学生明白该做什么不该做什么,以便引起学生的注意,提高班会教育的实效性。2、抓安全工作不放松安全工作牵扯了千家万户,直接影响着国家和社会的和谐与稳定,为此班主任应与学生及其家长签订安全目标责任书,根据季节的不同班主任与学生及其家长可以签订交通安全、汛期安全、防火安全、防溺水等专项责任书,让学生根据责任书的内容向班主任签订安全承诺书,使学生、家长、班主任三者目标明确,责任到人,一旦出现不安全事故不相互推辞,做到规范管理、档案齐全。确实做到安全有人抓、事事有人抓。3、实行两项责任制即卫生上的责任制,每学期好文档,供参考11/17开学初班主任可将学校划分给班级的清洁区,根据面积的大小、人数的多少平均分配给每一个学生,由学生在规定的时间内进行打扫、保持,这样有利于提高学生的