2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课4.火山喷发的成因及作用教学设计

2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课4.火山喷发的成因及作用教学设计4.火山喷发的成因及作用【周次】第周【节数】1节【时间】【课时】1课时【教学目标】科学概念目标能够通过模拟实验，理解地壳运动是火山喷发的原因。举例说出火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。过程与方法能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。情感与态度对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。科学、技术、社会与环境目标认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。【教学重难点】重点：能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。难点：能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。【教学准备】教师：教学课件、视频资料、班级记录表。小组：火山喷发的文字及图片资料、土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜、学生活动手册【教学过程】一、聚焦（预设5分钟）[材料准备：地震的视频资源]1.播放地震现象的视频。提问：图中呈现的是什么自然现象？2.回顾：地震成因是什么？对地形有什么样的影响？3.提问：除了地震之外，你还知道哪些自然现象是由于地球内部运动引起的？4.聚焦：“火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？”5.板书课题：火山喷发的成因及作用。二、探索和研讨（预设30分钟）[材料准备：土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜、学生活动手册]（一）直观呈现，感受火山对地形影响1.课件展示火山喷发的图片。提问：这是什么现象？（预设：火山喷发。）2.课件展示埃亚菲亚德拉火山喷发视频。提问：火山喷发时会伴随哪些现象。（预设：形成裂缝；熔岩喷涌；形成充满泡沫的火山岩小山。）3.课件展示长白山天池和叙尔特塞火山岛的图文资料。提问：火山喷发给地表带来了哪些改变?（预设：火山喷发会改变地形，在海洋中发生的火山喷发会形成火山岛，增加陆地面积。陆地上发生火山喷发时，在火山口处容易形成火山口湖。）4.谈话：你还知道哪些有关火山喷发的事例。（二）模拟实验，探索火山的形成原因1.作出猜测（1）提问：通过刚刚的学习，我们已经看到了火山喷发的现象，并且知道火山喷发能够改变地球表面的地形，那你知道火山喷发的成因是什么吗？你是的依据是什么？（预设：高温高压；地壳中薄弱地带；岩浆中的大量气体。）（2）引导：真的是我们猜测的这样吗？让我们通过模拟实验来验证一下吧。2.制定计划（1）提问：我们有以下的材料来帮我们进行模拟实验（我土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜）,请同学们思考一下，各个材料模拟的是什么呢？（预设：土豆泥代表火山；番茄酱代表岩浆；酒精灯加热则代表地壳深处高温的状态。）（2）微课演示：模拟实验具体要怎么做，要注意什么，我们通过微课一起学习一下。（①模拟实验前，要在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞；②向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口；③将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发现象。）（3）注意事项：①为获取明显的实验效果，可不使用石棉网加热；②番茄酱要适当稀释，建议番茄酱和水的稀释比例是1：1；③土豆泥预留的空间要到达盒底；④封“火山口”的土豆泥要薄。3.模拟实验学生实验，完成实验记录单。教师巡视并指导。4.实验解释（1）实验现象：你们的“火山”都成功喷发了吗？你都观察到了什么现象呢？请对照记录表和同学们交流一下吧。（预设：加热一段时间后，原本平整的“岩层”有轻微的振动并在小洞位置出现裂缝；“岩浆”冒着气泡从“火山口”溢出或喷涌出来；能听到气泡破裂的声音；从“火山口”向外冒热气。）（2）实验解释：我们所观察到的实验现象与实际相符吗？试解释一下火山喷发的成因。（3）实验小结：原来看似平整的地壳，其下方的岩层厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地壳下的岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡从薄弱的火山口喷涌而出。火山喷发就这样形成了。（三）研讨整合，了解火山喷发的影响1.研讨：火山喷发会对环境产生影响吗？请结合书本的资料，从有利和有害两个方面说一说。2.小结：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。三、课堂小结（预设：5分钟）1.谈话：通过今天的学习，我们对于火山喷发有哪些新的认识？2.小结：通过今天的学习，我们了解了以及火山喷发给地表带来的改变，我们还通过模拟实验探究了火山喷发的成因，原来看似平整的地壳，其下方的岩层厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地壳下的岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡从薄弱的火山口喷涌而出。火山喷发会给人类带来严重的灾难，也会给地球带来好处。【板书设计】【作业设计一】1.下列对于火山喷发的模拟实验，说法正确的是（）。A.土豆泥代表地壳B.番茄酱代表岩浆C.模拟实验中听不到任何声音D.实验中不需要带护目镜2.地球的内部力量改变着地球的地形，右图所示是位于吉林省白山市东南部的长白山天池，它形成的主要原因是（）。A.地震B.火山喷发C.板块碰撞D.流水作用【作业设计二】1.1783年，冰岛的拉基火山爆发，对周边人们的产生了很大的影响，下列描述不正确的是（）。A.由于地处偏僻，拉基火山爆没有造成人员直接死亡。B.火山爆发产生的火山灰落满整个冰岛上，覆盖了地面，抑制了植物生长。C.火山爆发释放出的大量硫磺气体妨碍了冰岛的作物和草木生长，造成大部分家畜死亡。D.火山喷发只带来了危害，没有带来好处。教学反思