四年级英语优质课教案【精选5篇】

写作好帮手1/12四年级英语优质课教案【精选5篇】【导读】这篇文档“四年级英语优质课教案【精选5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！四年级小学英语教案【第一篇】一、教学目标：1：掌握单词blackboardchalk2:了解名词所有格形式：Steven’s___3:听懂，会回答一般疑问句Isthisyour____?二、教学重点：1：单词blackboardchalk2:名词所有格形式：Steven’s___三、教学难点：1：一般疑问句Isthisyour____?2：thisistheseare四、教具使用：图片、录音机五、教学过程：一、greeting1、Teacher:Howareyou？写作好帮手2/12Students:Fine，thankyou.Howareyou?Teacher:Fine，thanks.二、Review1、练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：Thisis____.Sheisagirl。Sheismyfriend.2、问答练习Teacher:What’shis/hername?Students:His/Hernameis______.学生之间互相练习。3、What’sthis?三、newconcept1、What’sthis?A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。B、在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。C、练习句型Thisisa_____.并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。写作好帮手3/122、Danny’spencilA、将黑板上的句子：Thisisablackboard.变成一般疑问句Isthisablackboard?让学生猜想句子的意思，然后讲解。B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。C、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。Thisis_______’spencil……Isthis_______’spencil……？3、作业：活动手册1、2、3六、板书：Isthisablackboard?Thisischalk.Thisisaschool.Thisisachair.Thesearepencils.ThisisSteven’spencil.精选小学四年级英语教案汇总大全【第二篇】教学目标：运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。写作好帮手4/12学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法；教学过程：一、课前准备。(Warming—up)1、师生互致问候。2、师生同唱歌曲。〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。2、接龙问答。Whatdidyoudoyesterday?三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。Whatdidyoudoyesterday?S1:Youwenttothepark.写作好帮手5/12S:Youwenttothemarket.S:„„T:es,Iwenttothesupermarketleaseguess,hatdidtheteacherbuy?S:Youbought„„。Thatisright。youareclever.youwanttoknowwhatdidourfriendsdoyesterday?et`slisten.四、新语言知识学习。(Study)1、新词的学习（1）结合光盘听录音。（2）结合问题来理解课文Didyoubreakyourtoy?//Didyouseeascarything?（3）学习新词scarybreakfall（4）教师结合动作领读。（5）小组合作学习：总结句子构成方法。一般过去时疑问句：Did+主语+V„„？Yes,主语+V。No,主语+didn’t.2、对话的学习及运用（1）连词组句you、Did、fallsee、a、you、did、scary、thingI、yes、didNo、did、Inot(2)BINGO游戏。五、任务活动。(Follow-onActivity)1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同写作好帮手6/12学们的活动。S1:Whatdidyoudoyesterday?S2:Iwenttothezoo.Whatdidyoudo？S1:Iplayedfootballwithmyfather.2、学生反馈3、学生互评：哪组同学说的好？为什么？引出对话中的礼貌用语Excuseme，Thankyou，Bye-bye，Youarewelcome，进行礼貌用语的教育。六、扩展活动运用see,buy,go,listen创编对话。小学英语四年级下册教案【第三篇】一、教学目标1、能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.2、能在实际生活中灵活应用以上词汇3、引导学生完成PartCLookandwrite部分二、教学重点能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇写作好帮手7/12三、教学难点引导学生完成PartCLookandwrite部分四、教学环节学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts,flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新师生问答T：Whatareyougoingtodoafterclass?S：I’mgoingto。.。T：I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.Hisbirthdayison。.。，andmybirthdayison。.。T：Whataboutyourbirthday?（二）阅读方法对照课本边看边练习拼写本课单词。1、利用卡片认识单词。2、逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。写作好帮手8/12展示交流（10分钟）小组展示小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。课堂作业（5分钟）作业当堂清PartCLookandwriteWhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?Shehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,andsome_____。小学英语四年级下册教案【第四篇】一、教材分析《Myschool》中part是PEP小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：Thisisthemusicisthethatthelunchroom?二、学情分析由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生写作好帮手9/12提高学习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。三、教学建议鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。四、教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1、知识与技能：(1）能够借助图片理解故事内容：(2）在组长的带领下，能自然的表演故事。2、过程与方法：任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。五、教学重、难点：教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以写作好帮手10/12及询问学校设施的句型：Thisisthemusicthatthelunchroom?教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroytime部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。六、教学策略为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。3、小组活动学习法：课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。四年级英语教案【第五篇】教学目标1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词写作好帮手11/12组goaway，做到发音准确、语调自然。2、学习小诗RainRainGoAway,能够有感情的朗诵和仿编。3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。教学重难点1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway的发音和大意。2、理解小诗并进行仿编。3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词。2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组goaway。3、巩固新词。4、Listen,numberandsay三、教学小诗，并仿编小诗。1、看图请学生才小诗大意。2、听录音解义。写作好帮手12/123、分组练习。4、表演。5、仿编小诗。四、Let’sread学习自然拼读法1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.五、完成《课堂活动评价手册》