精编资料,供您参考德育导师工作总结范文【汇集5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“德育导师工作总结范文【汇集5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!德育导师工作总结【第一篇】本学期我导的对象是骆。通过各方面了解到,他的性格比较开朗,但是他的行为不规范,学习有很多缺点,学习成绩不好。他的自制力较差,比较贪玩,很懒惰,回家作业很多次没完成,学习成绩落后。虽然经过多次劝导,多次语重心长地劝说,一学期下来,成绩和习惯都没有明显地改进。他是徐山人,离学校不远。我专门去他家里家访过。他家住的是农民房,有三层楼,且地段不错,家里的电气设备也行,家庭条件过得去。父母也都有工作,家庭还算和睦。但是父母的文化水平不高,面对六年级学生的作业,只能督促不能辅导。父亲不管理,母亲管理也没有方法,没有威信,所以在家里,他基本就是真空的状态,没有约束,加上自己的不自觉,造成家庭作业经常没完成,也在情理之中。面对这样的学生,没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点,反面也没有忘记提点他,包括适当的批评和督导,有时候下意识地和他开玩笑,重要的是让他知道当老师的是希望他进步的是希望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了,四个小组各一个人,他是小组代表。他竟然一字不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌,都惊讶于他的通顺朗读。也许此次朗读这么好是巧合,是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会肯定了他。在后来的语文课堂上,他确实表现得越来越积极了,举手也好,听课也罢,小动作即便做也只是一个无意识的动作。通过一个学期多的导师工作,我发现他的进步还是很大的,学习成绩有进步,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作体会:一、必要时进行家访活动。一般我们都是通过电话了解家长了解学生的,但是必要的时候确实应该去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。同时也了解学生在精编资料,供您参考家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础。二、课余课内扬长避短地开展教育。作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了。要想“导”好学生,最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是最大的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。三、用自己的感情去感染他。除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。通过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变,但是他在自己的一些问题上都有所进步,在今后的工作中,我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题,结合每位学生的特点,加强教育理论的学习,使德育工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结【第二篇】为了进一步加强学校德育工作,落实全员育人,人人都是德育工作者的教育理念,帮助“双困生”树立信心,学会做人,学会学习,促进他们健康成长,经校委会研究决定,从本学期在全校开展导师制工作。开学伊始,学校领导就对“导师制”工作的开展给予了很高的重视,多次在会议上强调“导师制”在我校德育工作中的重要地位,并要求广大教职员工根据“导师制”要求,高质量地完成指导工作。在校领导的关怀下,我校“导师制”工作很快就全面铺开,在很短的时间内就做好了,指导目标确定、导师与学生的搭配、指导学科的选定等“导师制”的前期准备工作,为我校“导师制”工作的开展奠定了基础。其中,初三、高三精编资料,供您参考年段毕业班原则上重点选择在中考中低档次可提高的学生。非毕业班选择“双困生”为主。最终,有37名(次)老师被确定为指导老师,有124名(次)学生被确定指导对象。在“导师制”工作开展过程中,大部分老师都能严格按照指导目标和要求,对学生进行“一帮一”的指导。广大指导老师,采取与学生谈话和家访等指导方式对学生的为人处事,思想品德,学习等方式进行指导。在每次指导过后,指导老师都能详细填写“导师制”工作记录表;每两周填写一次“导师制”工作成效情况表,并向年段长个别汇报指导工作情况,年段长在听取指导老师汇报后,认真填写情况记录册,对本年段老师的指导情况进行跟踪监督。从年段长每月向德育处汇报的情况来看,80%以上的老师都能定期对所指导的学生进行指导。在20xx年4月20日,也就是在我校“导师制”工作开展整整两个月的时候,为了了解本项工作的进展情况,德育处制作了“导师制”工作调查问卷,并且召开了“导师制”施行情况的学生座谈会。在此次座谈会上,与会学生畅所欲言,积极表达了他们对“导师制”工作的感受和看法,同时也提出了许多中肯的意见和建议,为我校“导师制”工作的开展献技献策。在参加座谈会的24位学生中,有85%的学生认为,“导师制”的指导对象应该更为广泛。在期末阶段,广大老师依然没有放松对指导对象的指导,积极督促学生做好期工作总结/计划末复习工作。从学期末上交本学期“导师制”工作情况表的情况看,95%的指导老师都能够定期对指导对象进行指导,做好笔记笔录。从班主任,年段长反馈的情况看,对“导师制”工作所取得的效果都表示的肯定。70%受指导的学生,无论是从平时表现和学习成绩来看,都有不同程度的提高。本学期,是我校开展“导师制”工作的第一个学期,虽然取得了一定的成绩,但是也因为经验不足等客观因素,存在着不足之处。例如,由于师资力量的限制,无法把更多的学生纳入“导师制”工作的范围;有少部分老师对“导师制”工作重视不够,在指导过程中存在敷衍了事的现象等。这些不足之处需要我们在今后的工作中,发挥智慧,努力克服,争取建立“导师制”工作评价体系,将“导师制”工作纳入量化管理的体系。德育导师工作总结【第三篇】一学期来文经部不断探索,不断学习,在坚持学年初计划的同时,不断深入改革,全局谋划。本学期文经部的主要工作总结如下:精编资料,供您参考1.召开一次师生家长会开学初,在学校领导的指导与帮助下,文经部通过周密安排,组织了第一次师生家长会,三方面对面交流,广泛宣传创建高水平现代化职业学校,并将学校的管理与要求与家长做了沟通,争取家长的关心与支持,切实做到家校共建。2.坚持一个中心---以教学为中心本学期严格执行学校推门听课制度,行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。每位教师每周至少听两节课,其中一节本专业课程,一节所教班其他课程。每次听课之前与所听老师交流了解听课内容,并在听课后进行听课交流,以促进教学提升。文经部每日进行教学常规检查,并将相应常规细分打分,并予以公示,对做得好的进行表扬,对需要进步的与其谈心,促其进步,形成良好的教学氛围。严格落实学校突发公共事件应急预案,提高对各类突发事件的预警、防范和处置的能力。加强学生防灾自救教育,强化安全管理,认真抓好消防、食品卫生等重点安全防范环节,努力实现安全教学。3.整合一支队伍--班主任队伍加强班主任队伍建设,完善班主任考核与评价制度。文经部是以女生为主,男生偏少,班主任的结构也是以女教师为主,男教师只有一名,我部将整合资源,细化布置班主任工作,由徐春晴助理负责落实,从军训开始,严格落实时间制度,确保学生,起床,内务,早餐,卫生打扫,班级活动等班主任有安排,有落实,有检查,对班主任的到岗到位情况,有安排,有落实,有检查,对特殊情况严格执行请假制度,坚持学生的事情无小事的思想。改进完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理模式,做到精细化管理。学校要把班主任工作的重心,引导到学生的日常管理中来,建立更加行之有效的日常行为管理制度,通过行为规范的训练和严格的日常管理,培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。一学期来,文经部各班级取得的成绩是有目共睹的,这也证明了,女教师担任班主任同样可以把工作做好。4.高标准参加一次比赛本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九”大合唱比赛,经过参赛师生的努力,我们取得了一等奖的好成绩。5.坚持一项新举措在学期初,为了提高学生就餐的质量,并提高午间时间的使用效率,在校长室的领导下,文经部率先执行包伙制,包伙制不仅仅是就餐的改革,更是为了保证午间限时训练的时间安排。精编资料,供您参考6.统一一次文化建设教学部的文化建设是建立在班集体的基础上,将文经部的文化与专业文化、合作企业的企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化以及节气文化相结合,组织班主任及管委会及部分优秀学生代表共同商讨文化建设。提炼核心价值观,打造共同愿景,引领师生发展。7.组织一周形式多样专业贴近的学生活动在学期末,根据教育主管部门的工作安排,学期休业式前不放假,文经部及时调整工作安排,坚持两手抓,一手抓好学生活动,一手抓学期末教育教学工作。在最后一周文经部组织了十项活动,活动主题明确,参与度广。8.学期末召开一次休业式家长会年末的休业式是一学期的总结,文经部打算召开学生家长会,将一学期的各项活动向家长们做个汇报,且利用这次机会,加强家校联系,将创建高水平现代化职业学校及会计品牌专业的建设进一步向社会汇报。文经部一学期取得了一些成绩,但是仍然有很多不足,创建高水平现代化职业学校任重道远,创建会计品牌专业迫在眉睫,我们要脚踏实地,团结一心,共同为学校的未来,学生的未来做出自己应有的贡献。德育导师工作总结【第四篇】本学期学校政教处为了加强德育工作,在全校开展德育导师制师生结对活动,为了帮忙后进生端正思想,提高学业成绩,我与高二xx班的吴丽丽、许丽君同学结对开展辅导工作。透过半学期的辅导,现就工作总结如下:1、德育导师主要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求,德育导师的主要职责是:(1)关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现,帮忙、指导受导学生构成良好的思想道德品质。(2)关心受导学生的身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导。(3)关心受导学生的学业进步及个性特长发展,指导受导学生改善学习方法,提高学习潜力和学习效率。(4)指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参加用心向上、活泼健康的文化娱乐活动。(5)经常与受导学生家长及其他科任教师沟通,全面了解学生成长过程中的各方面表现。2、德育辅导过程(1)“德育导师”坚持每月至少二次与学生进行个别谈心,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法精编资料,供您参考等方面帮忙学生制订切实可行的计划。建立导师工作记录单,记录师生活动过程。(2)德育导师的主要工作是导,导自然是指疏导、指导、辅导。那么导的过程实际上是导师与当事者的一种人际关系,事实上也是一种互动关系。而接纳则是导的开始。俗话说万事开头难,良好的开端是成功的一半,接纳首先要有一个基本态度:导师对当事者都要无条件地接纳,不论其学业、个性、品行、不良行为如何。因为导师应有这样一条信念:问题不是问题,如何解决问题才是问题。再次,要正确运用倾听技术。从某种好处上说,真正的教育是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一个真诚的倾听者,就不会成为一个合格的教育者。而在以往的德育中,教师一般是把超多的时间花在讲话上,而不是放在去听学生的说话上,(并期望自己的正面教