5.1班班主任工作总结范文【参考8篇】

5.1班班主任工作总结范文【参考8篇】【导读】这篇文档“5.1班班主任工作总结范文【参考8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！六班班主任工作总结【第一篇】六（2）班班主任工作总结回顾本学期的班主任工作，忧多喜少，由于自己本学期参与“国培2013”近三个月的学习，和这批学生相聚的时间不足两月，因而过去的一些成功经验在这群孩子身上尚未取得好的效果。但好在我仍坚信“亲其师，信其道”，凡是我尽力去给学生做好表率，这对学生的影响还是很明显的。现针对本学期的班主任工作总结如下。一、以值日为抓手，促使学生文明习惯的养成。教了这么多年，就没见过这么懒惰的学生。凡事与教室卫生相关的约定，大多学生置之不理。老师规定了学生不允许在教室吃东西，学生做不到；各组清扫自组垃圾也没人做；不要把教室里扔的到处是纸屑，纸屑更多了„„垃圾篓两三个，篓内垃圾不多，周围的倒不少。为此我经常拿着扫把，拿着撮箕进行打扫，结果是学生们心安理得的接受老师的服务，想想以前的学生再看看他们很是让人失望。加之其间我参加国培学习两三月，开学后半月培养的一点卫生好习惯等我回来后荡然无存。一切又重新开始：要知道这帮学生的最多特点就是“拖”，原来学生15分钟完成的任务，你给他一个小时他也未必完得成，心不在焉，怎能做好事呢？但他们无所谓——值日不用读书，他们学习态度也出了问题。本学期我继续采用了一轮一星期的方法，全班六个组，除了一个组负责抹护栏、卫生墙、擦黑板外，其他五个小组轮周值日。我天天督促，并时时予以表扬或批评，你不能每天都这么慢吧，必定还有其他组和你在比吗？这也迫使他们值日麻利了些。如今学生的惰性有所减轻，教室里干净了，纸屑少了。学生自觉清扫本组垃圾的习惯也悄然在形成。但是老师扫学生大多仍在旁观，他们的感恩意识亟待培养。二、端正学习态度从收作业抓起。开学的第一次作业，就让我大开眼界，居然有三分之一的学生不能完成作业或不做作业。上面我也提到这班学生还不爱读书，以前要求学生每篇课文至少读五遍，他们一遍也不愿读。所以端正学生的学习态度就迫在眉睫了。为此我从收作业抓起：双休的作业我会在星期日的下午上晚自习前收上住宿生的，星期一一早收齐走读生的，不给他们任何不交作业的脱辞；其次我作为班主任实行了坐班值，这样我时时提醒哪些不能及时交作业的学生，让他们知道不完成作业是别想玩痛快的；对哪些忘记了做作业的——尽管你知道他是故意没做，你也装作他是忘了，限时让他补起来，并扣除小组相应的分数，让他们受到小组成员的“谴责”；最后一招就是家访，三、培养集体荣誉感，从小组合作入手为此只要时机合适，我都会对学生采取攻心之术。一方面允诺学生予以表现好的小组奖励，同时不断强化他们思想上的认识——我们是一个集体，我们不能集体挣分，但决不应丢分。佛争一柱香，人争一口气，尊严最可贵，它也更好地证实了我们的能力。别忘了我们每个人都是组长，人人都是班干部，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这样的话我通常结合学生当天的表现或一些故事对学生有理有据的说教。上个学期学生对分似乎仍不看重，但这个学期学生开始关注分了。针对这班学生现状，上学期我安排的是竞争组间互记加扣分，但在他们身上行不通。于是改为由教师加分和小组自己说分，由专人负负责加扣分。一学期下来，我发现成绩相对好的小组得分却不是最高，而来看似成绩相当习惯又好的小组反而得分更高。成绩好的小组长却不是最优秀的。小组合作给不少学生以信心，值得我们坚持。四、能力，用舞台说话。主要表现在课堂上让学生以小组为单位展示学习成果、辩论能力。五人小组人人展示了，人人可得到5分奖励，同时小组还可以得一合作笑脸。当然我充分利用主题班会，综合性学习、元旦联欢等一系列活动培养主持人，同时也让其他学生在这样平台下得以展示自我。另外我每天还安排了两名晨读负责人，午休则安排了五名班委成员轮流负责，效果是相当不错的。课外让学生展示机会更多，诸如：上广播室以组为单位；申请当旗手也以小组为单位；国旗下讲话也通常以小组为单位„„当然每一次都少不了幕后我的关心，指导，这样做旨在让他们感受到老师对他们的重视，关注。所以大家可以看到国旗下讲话我班参与次数与人数都是较多的——因为他们都愿意去展示。不管怎样若干年后，我相信他们的能力会得到更好的锻炼。五、老师的眼里不能遗忘后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。针对像姚海洋这样的学生（中国字基本能认，但基本都不会写，学习兴趣缺失，口才不错），我经常以拉家常开玩笑的方式告诉他会写字的必要性，同时我经常的面对面教他写作文——更多的是当他的备用字典，帮他报听写。要说没效果也是假的，曾经有次语文测试他及格了，三十分已经有保障，要知道他五年级升学考试，基础9分，作文写了两排给了5分。可以说我在他身上花的时间是最多的。还有像潘雨龙这样双差生，更是让人着急，好在我针对他的世界常讲什么叫义气，什么叫够意思„„这样以来他也基本上接受我的说教。应该说他本学期明显的惹事少了，或者说不惹事了，只是临近期末他完全不在愿意学习，但课堂上他也不捣乱。但对我来说这仍是一个遗憾——家庭环境对学生的影响真的很大。当然还有些成绩不错思想上也或多或少有着这样毛病的，我也用心地对他们进行了帮辅了，这里就不一一细说了。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。王根献2013-6-30德才小学部六年四班班主任工作总结【第二篇】班主任工作总结时间飞逝，不知不觉两个半月的就这样过去了，在这两个半月里有苦有累，有笑有甜，我从中体会到了做班主任的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我，也从中悟出了很多。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的责任和最大愿望。一、亲近学生，了解学生。俗话说“亲其师，信其道”，要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。走进学生的生活，有利于全面了解学生的家庭情况、思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制二、发现长处，及时鼓励。班级中总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。就会取得一定的效果。陈宇同学是初中下来的学生，平时生活中有很多不良习惯，时常有学生告他的状，更可气的是他居然躲在厕所里吸烟，我找他谈吸烟的害处，谈他来德才学校的不容易，谈爸妈对他的殷切希望，谈我对他的期待，可是收效很差。有一天祝汉成同学的脚扭了，他居然把他背到四楼的。我抓住了这个闪光点，在全体同学面前表扬了他，在他面前又给他爸妈打了电话，夸他最近的进步，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。三、勤于动手，做出示范。俗话说“话说百遍，不如手做一遍”。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。只要班级卫生差了，我就拿起笤帚扫，用拖布拖地，孩子们看见了就会抢着干。放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育拔河比赛中，及时为学生暖暖手；天冷了，为走读学生拽拽衣领；学生发烧了，用手测一下学生的额温„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。四、信任学生，尊重学生。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。朱传亮同学从小就失去了妈妈，由奶奶抚养长大，家里的经济条件较差。时常拿同学的东西，有一天寝室的同学又来告状，说他偷红领巾和名签，我觉得好机会来了，就把他叫到了办公室，先和他谈到奶奶抚养他的不容易，爸爸出外打工挣钱的不容易，讲古比今谈到以小失大的罪犯的案例。然后我问他为什么拿人家的红领巾和名签，他说怕给班级扣分，抓住这个闪光点，及时的表扬他有集体荣誉感，能为班级着想为老师着想。并且自己掏出五元钱给他买了红领巾和名签。他被感动了，流出了热泪。从那以后在没有拿过别人的东西。记得我刚接这个班级时，学校要求学生进校别刷出校的卡，出校别刷进校的卡，我亲眼看见张达出校时故意跳起来去刷进校的卡，当时我叫住了他，可他就是不承认，有那么多的家长在场，我没有深揪让他走了。过后我一直没有提起这件事，学校开展讲文明重诚信的演讲活动，在班会课上，我让大家谈谈自己的感想，自己有没有不讲诚信的行为，大家纷纷举手，我把目光落到了张达的身上，张达脸红了，主动承认了自己撒谎的错误行为，过后他和我说，老师我承认错误以后心里可舒服了，要不我都不敢正眼看你。从那以后他学习认真了，有了很大的进步。我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。五、积极配合，认真完成任务。在本学期的班级工作中，虽然星级班级评比的成绩不出色，但是我做到了尽心尽力，能认真完成学校交给的各项任务，在讲诚信演讲比赛中获得第一名的好成绩。我觉得班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！李玲2012.12.26六班班主任工作总结【第三篇】当高年级的老师，感觉最深的是如何与学生相处，关系是和谐的，效果是好的，真的，我认为这是一个深奥的人际关系。现在面对学生不再是我们的阅读这么简单，老师的秩序就像是一个帝国秩序，从来没有想过老师会错了，即使老师知道错了，不管什么时候，不管时间，不管时间，老师指出与老师的辩论。当时我们的思想是，老师的形象是神圣不可侵犯的。现在学生在电子时代长大，接触电视，收音机，互联网，知道他们的一些权利，民主意识非常强，自我中心的现象非常严重。学生团体发生了变化，老师的工作也必须做相应的改变，调整师生关系，学生的立场是正确的，否则工作会无处不在触摸指甲。和学生相处得很好，学生喜欢听老师的话，你可以实现乘法效果。在与六（2）班学生的一年，我来到学生与一些不成熟的观点的和谐，请同行批评。（A）知道如何爱每个学生作为老师，爱学生将是基本元件。这个爱字不要随便说。爱学习健康，有必要了解学生的感觉随时随地，善于站在学生的角度考虑问题，解决问题。在这一点上，你不仅是一个老师，还是一个学生朋友。邱乔波，葛珊丹的班级看起来很漂亮，班级的男生尤其喜欢挑逗他们，但也常常收到一些小礼物。我了解到，在这之后，和她谈几次，分析他们如何正确处理学生之间的关系。我不仅对老师的身份，更多的是与他们的朋友的身份，如果处理这个问题的后果的后果，与她讨论事情解决问题。他们没有想到我的消息是如此知情，通过谈话的心脏，他们的心开始