中学音乐试讲教案3篇【导读】这篇文档“中学音乐试讲教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!中学音乐试讲教案1中学音乐试讲教案模板篇1:音乐试讲教案《学会聆听》音乐试讲教案|《学会聆听》欢迎来到福建教师招考信息网,福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯,包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案汇总篇(按住ctrl点击查看)一、教学目标情感态度与价值观聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章,感悟音乐的表现和创造,逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心,形成健康向上的音乐审美观。过程与方法对比欣赏,感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。知识与技能学习掌握聆听音乐的方法。二、教学重点通过欣赏,感受音乐要素在作品中所发挥的作用。三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。四、教学用具多媒体、音响五、教学过程(一)导入师:各位同学大家好,欢迎来到《学会聆听》节目,我是这期节目的主持人。在我们开始聆听音乐之前,我想先问大家两个问题。大家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么,可以举例子说明。(生举手发言)师:音乐存在于我们生活中的方方面面,当播放一段音乐时,我们不只是听,还要会听,听它音乐方面的特点,听它表达的情感状态等等。我们可以用音乐来美化自己的人生,也许我们不是作曲家、音乐家,但每个人可以听,可以看,可以鉴赏。今天这节课我们就来鉴赏两首作品,那么大家从哪些方面进行鉴赏,我们首先来回忆一些基本知识。(二)新课教授1.回顾音乐要素音乐的基本要素:音的高低、长短、强弱和音色。音乐的形式要素:节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。节奏是指音乐运动的长短和强弱,是构成音乐的第一要素。力度是音量的强弱程度。速度是音乐进行中的快慢程度。2.欣赏《草原放牧》(1)欣赏并回答问题①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。)②独奏乐器是什么?(琵琶)③音乐情绪是怎样的?(生机勃勃、活泼的,能想象到美丽的草原和放牧生活的情景。)《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分,作于1972年春。创作这部作品的目的是:尝试着使用我国传统的民族乐器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合,来表现社会主义革命的现实题材。这部作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写成的。乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写作手法,将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来,将民族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来,将有情节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来,进而形成这部既有鲜明民族特色、又有强烈时代精神的优秀音乐作品。(2)分别欣赏作品的第一、第二主题学生练习分别打出两个主题的节奏,再加入旋律线哼唱主题旋律,最后加入速度、力度感受主题情感。通过练习对比分析两个主题:①第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。着力刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。这一主题经过几次反复,通过节奏、配器上的一些改变使音乐趋向热烈、欢快。②第二主题与第一主题形成鲜明的对比,从另一角度表现了内蒙古人民的现实生活。它好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美,又好像在描画着草原人民的幸福生活,更像内蒙古人民在抒发热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。第二主题是一段颇具内蒙古长调色彩的旋律。3.欣赏《第六(悲怆)交响曲》第四乐章(1)欣赏并回答问题①作品表达的情绪是怎样的?(缓慢的哀歌)②说出这个乐章调式调性和曲式结构?(b小调,省略展开部的奏鸣曲式)《第六(悲怆)交响曲》是柴科夫斯基创作的最后一部交响曲,也是他最钟爱的一部作品。通常,交响曲的第四乐章都是热烈欢腾的快板,而这部作品的第四乐章却是一首缓慢的哀歌,其中浸透着“安魂曲”一样的情绪。(2)再次播放音乐,并分小组讨论其中一些音乐要素的发展变化。之后每小组抽代表,教师分段播放作品,小组代表边听边解说,主要提升学生对音乐的敏感度。(三)巩固提高最后分别完整欣赏《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》第四乐章,学生比较两个不同感觉的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。通过比较发现不同风格情绪的作品通过各自的音乐要素体现出来,可见音乐要素在音乐中占有重要地位和作用。(四)小结作业师:通过这节课的学习,相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作品。同学们课下先自己欣赏一下《长江之歌》,并学唱。下节课,老师找同学先来进行歌曲的解说。这节课就到这里,下课!六、板书设计七、教学反思查看更多教案,推荐您阅读:教师考试面试备考指导|13个学科教案汇总篇(按住ctrl点击查看)篇2:中学音乐说课稿范文汇总(模板+范例)初中音乐说课稿模版+范例此篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版,音乐这一门学科专业知识,对于教材的分析是个难点,并不是教会这首歌就行,适用于教师资格,事业单位教师,普岗教师,昆明教师,特岗教师面试考试说课今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。一、教材分析本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。1.本节课分____个部分内容,分别是:___________________。2.本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3.本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。4.本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。二、教学目标(一)知识目标1.2.(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)(二)能力目标1.通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。2.分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3.通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)(三)情感目标1.培养学生认真、细致的学习态度。2.通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。)当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点。三、重点难点重点:难点:(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。四、教法1.范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。2.教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3.采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。五、学法1.主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2.反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。六、教学过程本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。(1)关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作(2)我是按一节课40分钟分配,待考证。(3)大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。(4)声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。(5)注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最后要说“说课完毕”对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。让世界充满爱尊敬的各位领导,老师:你们好!我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。一、说教材教材分析本课是人音版初二一单元歌曲,《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌,由四部分组成,教材中选用了第二部分,其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情,b部在调性上与a形成对比,最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索,通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏,使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析,讨论,体验,使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲。根据教材的内容要求,我制定了我的教学目标,和教学重点。二、教学目标1.让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受:爱人类永恒不变的主题。2.在学习中,探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱,注意保护啜子。三、教学重点1.探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点:引导学生主动地探索并积极参与活动四、教具多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴五、说学法学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听,看,等形式来实现我教学的目的六、说教学过程1.我通过爱心故事导入创设情景向同学们展示四幅有关爱心的多媒体画面a非(典事迹b抗洪抢险c美国9.11救灾现场d希望工程,在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说)然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?2.在我总结学生回答后,展示主题《让世界充满爱》。播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。3.在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲,歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习(a跟钢琴演唱歌词b跟钢琴演唱歌谱c跟钢琴哼唱旋律)4.跟钢琴练习,要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。5.请学生提出问题,全班同学帮助解决并提出ox节奏与x---在演唱时应如何把握。6.再次跟钢琴练习,要求声音柔和、抒情,有感情地演唱7.尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求:(1)声音统一气息通畅(2)节奏准确充满感情七、拓展感受让学生分析讨论:四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒)学生很快便知道问题的答案1.得出答案:曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.之后我再提问:通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系?为什么?3.在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。a.音乐的情感来源于人们内心深处的情感。b.音乐形式千姿百态,爱人类永恒的主题永不改变。八、爱心创作1.展示多媒体:爱心小天使的爱心创作任务,画面上有三个爱心宝盒,请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒,爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。a请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物b请你们小组成员集思广益写一首爱心