班主任的教育智慧论文4篇

写作好帮手1/18班主任的教育智慧论文4篇【导读】这篇文档“班主任的教育智慧论文4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！班主任的教育智慧论文【第一篇】摘要:职业教育是我国教育体系中的重要一部分，技工院校学生将会成为推动社会建设的重要力量，对于技工院校的学生而言，在学习过程中不仅需要掌握专业知识和技能，同时还要提高自身思想道德素质，这是当前市场对人才的基本要求。为满足市场需求，不断提高学生的综合素质，要求在教学和管理过程中，班主任必须采取有效措施积极做好德育教育工作。关键词:技工院校；班主任管理；德育教育班主任作为班集的组织者、教育者和指导者在管理过程中发挥重要作用，为提高班级凝聚力，需要班主任采取有效措施，确立共同奋斗目标，通过有效教育手段促进学生实现全面发展。技工院校中的学生有其特殊性，所以在开展工作中，需要班主任的正确引导，因此加强班级德育教育成为班主任管理工作中重要工作。写作好帮手2/18一、准确定位德育目标德育目标具有导向和保证的作用，并且在整个德育教育过程发挥着制约和影响的作用，同时对德育内容、途径和方法有决定性影响。科学有效的德育目标直接决定着德育模式的选择和创新。进入社会发展新时期，在不断实践和总结中，对德育目标进行调整使其适应社会发展趋势对提高德育教育质量有重要影响。通过对德育目标的调整使其更加具有层次性和发展性，所以对当前德目标的定位可以得出我国现阶段的主要任务就是培养遵纪守法、热爱祖国并具有良好社会公德和文明习惯的公民。所以技工院校班主任在开展德育教育工作时应该突出职业教育的特点，只有这样才能提高学生学习积极性提高对本专业的认知，并养成大胆实践，勇于探索的精神。在准确定位德育目标基础上开展德育教育工作可以帮助学生养成良好的效率意识、环境意识、质量意识、服务意识和安全意识等职业习惯。在技工院校中班主任开展德育教育目的是实现对学生的全面教育，提高学生思想、政治、法律意识。因此班主任在开展工作时应当立足实际，根据学生的实际情况确定德育目标，从而保证在德育教育工作中展现德育的实效性和现实性，从而全面提高学生思想政治道德素质，促进学生实现全面发展。写作好帮手3/18二、完善德育教育内容德育教育内容包含很多方面，不仅有心理健康教育、文明行为和的道德品质教育，同时还包括民族精神教育、理想信念教育等，德育教育内容是实现德育目标的前提。技工院校在教育过程中体现出岗位性、应用性、职业性等特点，所以开展德育教育工作时应当在德育内容中体现这些特点，融入职业道德、职业理想等教育内容，增强德育教育内容的针对性。职业道德就是人们在开展工作中应当遵循的行为准则和行为规范的等，比如效率意识、安全意识、环境意识等，对于技工院校中的学生而言职业道德教育是德育教育中重要组成部分。职业道德教育体现了技工院校的特点，对学生未来发展具有积极推动作用，班主任管理工作中加强对职业道德的教育，可以帮助学生树立正确职业观念，正确认识集体主义，在提高纪律观念和职业责任的同时，形成为人民服务的思想，从而促进学生养成正确的职业行为和职业责任感。有效的职业道德教育可以提高学生辨别行业不良风气的能力，为高尚职业道德品质的形成奠定坚实基础。职业理想教育包含个人对职业的追求和向往，通过职业活动可以获得相应报酬，进而满足学生的物质和精神需求，职业理想教育直接影响学生职业愿望，只有在接受教育过程中形成远大的职业理想，才能帮助学生珍惜校园学写作好帮手4/18习时间，积极主动投入到学习中不断提自身知识储备和专业技能，保证自己可以充分胜任未来所从事的事业。所以德育内容融入职业理想教育可以增强学生对职业的敬重，从而有助于帮助学生养成良好的职业精神。三、利用社团活动开展德育教育社团活动是在学校中学生主要活动内容，班主任要想提高德育教育质量，必须借助社团活动提高学生的审美能力，陶冶思想情操，并养成良好的职业道德习惯。在技工院校中按照社团类型的不同可以分为四类:首先是艺术类社团，这类社团以培养学生的艺术才能、提高艺术修养为主，在这类社团中可以培养学生与人交往的能力。其次是体育类社团，这类社团主要是锻炼身体、娱乐身心，同时定期组织比赛等活动，可以培养学生形成坚韧的体育精神。第三类是学习型社团，比如读书会等，这类社团可以丰富学生知识储备，开阔眼界，扩大知识面。第四类是服务型社团，这类社团可以增强学生服务意识。班主将德育教育内容融入到社团活动中，可以更好的提高学生的接受能力，促进学生综合素质的提升。四、结束语当前技工院校中班主任管理中的德育教育已经成为重要工作之一，在开展工作中班主任应当始终坚持以写作好帮手5/18学生为本的原则，从学生实际情况出发，在不断实践中总结德育教育方法，创新德育教学模式，从而促进学生实现全面发展。班主任的教育智慧论文【第二篇】摘要：班主任教育工作的成功与否取决于多种因素，而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。作为德育导师，从一个学困生转化的例子出发，阐述了如何因材施教，通过对弱点的克服，从内心为孩子的成长保驾护航。关键词：德育导师；自信；因材施教从事教育以来，总觉得教育是一个复杂而系统的工程，需要教师和学生双方良好的交流合作，才能共同发展。而只有用爱心和责任心，才能与学生产生心灵的碰撞。教书育人，不仅仅要关注学生的各科成绩，还要关注学生的身心健康发展。从长远角度来谈，学生的精神素质往往比学习能力重要，而二者又相辅相成，共同促进。因此，这就要求身为德育导师的我们，以自我规范，带动学生做有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人。我明确地意识到，班主任教育工作的成功与否是取写作好帮手6/18决于多种因素，而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。反之，这个班级就很有可能成为一盘散沙，无法形成班级凝聚力，实施教育也会事倍功半。今年接了高二文科，我明显觉得孩子们长大了，心也大了，思想也更独立了。九月份开学以来，班里的学习氛围和谐稳定。可是有一位徐同学，却迟迟不能融入新集体，新环境。记得第一天见到徐同学时，只觉得他是一个有些木讷的学生，不善言辞，坐在教室后排的角落里。上数学课时，看得出，徐同学很认真地记着笔记，可是作业错误率却很高。他写的字也淡淡的，模模糊糊，每次批他的作业要花很长的时间，真是非常困难。课间与他玩耍的伙伴几乎也很少，细致观察发现孩子非常孤独，寂寞，没有自信。对于教师来说，如果一个学生没有教好，还会有下一个；而对于学生来说，却只有一个未来。也就是说一个普通的学生，对于我们来说可能是百分之一，可对于他自己来说，就是百分之百。而这个年龄的孩子，自尊常常薄得像一张纸，又厚得像一堵墙。如果不找出根本原因，就批评了这个孩子必然会伤害到孩子的自尊心，取得相反的效果。那么，徐同学，这个优秀的孩子从此可能会一蹶不振。空洞不实的说教，只能是过眼云烟，用什么办法，才能真正地写作好帮手7/18打动他呢？“没有调查便没有发言权。”临放学前，我和徐同学家长通了电话，做了沟通，了解到徐同学是个非常努力的孩子，只是没有掌握适合自己的学习方法，对学习信心不足，觉得自己没有优点，产生了畏惧心理。徐同学不能正确地认识自己身上的闪光点，缺乏自信心。通过电话后，我想起苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的理论：“教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者必须热爱、创造和维护你的学生的内心美。”因此，我决定首先发现他的内心美与闪光点，通过鼓励一步一步巩固他的自信心，再在学习方法方面积极引导，这样一定可以收到不错的效果。于是，在徐同学认真打扫包干区时，给予积极肯定。上数学课，在遇到简单问题时，叫他起来发言。起先，他发言时含含糊糊，后来渐渐声音清晰起来，思路也随之清晰了。当天的数学作业也写得清清爽爽，正确率也上升了不少。几天后，我把徐同学叫到了自己的办公室，先是将他的优点放大化进行了推心置腹的表扬，随后就学习方法的问题与他进行讨论。首先，我让他自己寻找学习过程中存在的不足，并寻求解决方法。徐同学也意识到了写作好帮手8/18自己学习方法的不足。我提出，学习三步走。上课前应该先预习。课堂注重效率，应该把注意力放在听讲、听懂上，而不是一味记录，下课不是二次重复，应该争取一次听懂。而课后，对于课上没有听懂的，下课及时询问老师或同学，并且及时地订正，有系统地复习。后半个月，我明显感觉到他的进步：上课效率高了，作业也能完成得很好。即使有错误，课后也会及时来问。对于他每一点小的进步，我都会表扬。一次考试中，他发挥出很高的水平，这个成绩让我感到很欣慰。当学生不自信时，我们要给多鼓励，给进步的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬，寄托希冀。现在，徐同学的成绩很稳定，人也开朗了许多。他从当初木讷的小男孩，已经成长为意气风发的大男孩了。在与家长沟通中，我发现他变得热爱学习了，性格也外向了。同时，因为自信心的增强，各科成绩均有明显进步，得到老师们的一致认可。运动会徐同学还主动报名，为班争光。他的思想和行动有了质的改变，作为德育导师的我，也感到很欣慰。写作好帮手9/18作为班主任，要教书育人，实现学生的“三有三讲”，首先要了解个体之间存在的差异。有的学生性格开朗，有说有笑；有的学生内向腼腆，安静文雅；有的学生擅长歌舞，急于表现。作为教师，要对班级的每一个学生做到心中有数，因材施教，为孩子们提供展示和表现自我的机会。在复杂而系统的教育工程中，我们真的会面对许许多多意想不到的问题。有时，单纯的说教，已远远不足平衡学生的身心健康发展。教育需要手段，育人更需要智慧，只有以智取胜，以智取人，才会镇定自如地应对风云变幻的教育问题，教育的明天也才会更健康、向上。班主任的教育智慧论文【第三篇】摘要：随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态。而作为学校、社会、学生之间的“纽带”，班主任对学生的教育管理尤为重要。如何做好中职学生的班主任？通过总结多年中职学校班主任工作的经验发现：中职学校班主任必须了解学生，做好学生德育工作，必须对班主任工作有同情心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法，做好后进生转化。只有写作好帮手10/18这样，才能成为中职学校合的班主任。关键词：中职；班主任；工作艺术中职学校班主任工作比较典型。中职学校的学生入学分数普遍偏低，而且参差不齐，大部分学生已经丧失了学习兴趣，精神萎靡，无心学习，有的甚至具有很强的破坏欲，学习上更是自暴自弃。面对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？通过新一轮的课程改革试验，结合多年班主任工作中自己的点滴感受，我提出以下几点育人的经验。一、班主任应了解学生特点，做好学生的档案中职生与普通高中学生是一个不同的特殊群体。他们由于多种原因没能升入高中，而选择了中职，其内心世界是不稳定、不平衡的，具体表现为：①缺乏自我管理的能力；②自卑感和逆反心理比较强；③兴趣广泛，但不重视学习。针对学生特点，班主任应该建立“学生个人档案”，通过让学生写日记、周记的方式来加深对学生的了解，以便更好地达到教育的目的。二、班主任做好班级的德育工作我们利用特殊节日从思想上对学生进行教育。例如，写作好帮手11/18在国庆节、母亲节、父亲节、教师节、端午节等重要节日进行教育，要关爱祖国、关心父母。针对学生的心理特点来看，他们还不成熟，还不能完全独立。因此，班主任的引领是非常有必要的，班主任首先要在生活上给予学生帮助和关怀，把温暖、理解和信任通过自己的一言一行播撒到每位学生的心坎上，赢得他们的信任。当学生犯错误时及时给予教诲，循循善诱，不能讽刺挖苦学生。当学生获得荣誉和成功时，要在班级中给予公开表扬，以提升他们的自信心。三、班主任必须要有爱心对学生要有爱心和同情