高中信息技术教案【精编4篇】

参考资料，少熬夜！高中信息技术教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中信息技术教案【精编4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！高中信息技术优秀教案【第一篇】一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模＜＞块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作能力和组际竞赛意识。然而对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，因此，课前准备好一些说明资料，把活动的安排进行具体、详细地描述。三、教学目标让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践与竞赛中学会智能工具处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理的过程，认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具；教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。五、教学准备1、软件：ocr软件。2、硬件：手写板，扫描仪。3、其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探参考资料，少熬夜！究活动资料，教学课件。4、教学实施环境要求：多媒体网络教室。六、课时安排1课时七、教学过程（一）情景引入展现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，进行太空之旅。设计意图构建情景，展现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情。（二）操作探究机器人小书告知大家，距离目标星球还有25分钟，在这段时间要完成三个任务和一个游戏。任务1——人机对话利用中英文学习网站，与机器人eliza或小布进行对话，将对话内容记录到表中，再完成探究与评价，然后提交。设计意图通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力。任务2——电脑翻译助手利用在线网站对一段英文翻译成中文，将该中文内容再次翻译成英文，再完成探究与评价，然后提交。设计意图通过任务驱动，引导学生体验智能信息处理技术，通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。任务3——文字识别进行时以小组为单位（4人一小组），利用ocr软件对四张图片（纸张平整，纸张褶皱、报纸、中英文混合的文字图片）进行识别，完成探究活动并提交。探索活动需在10分钟内完成，小组长负责组织，分工合作；探索过程中可求助操作辅助员或小组其他成员。（学生各小组分工协作，共同探究任务，教师巡视）设计意图通过任务驱动，培养学生自主学习和解决问题的能力；锻炼小组长的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力。高中信息技术教案【第二篇】课题：信息与信息技术教学时间：授课班级：教学目标：1.知道信息的含义；2、理解信息技术的含义；参考资料，少熬夜！3、知道获取信息的主要途径。教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、分层、分组讨论法教学过程：一、课程导入1、人类已跨进21世纪，迎来了信息时代。在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。二、新课讲授1．说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息。信息是指对人们有用的消息。那么什么又叫消息呢。在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。明白载体的含义。而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。2．明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。3．获取信息的途径一般有两种：直接的，间接的。直接的方法的优点有：信息可靠性强直接的方法的缺点有：费时、费力直接的方法举例：做科学研究、做调查间接的方法的优点有：省时、省力间接的方法的缺点有：信息可靠性不强间接的方法举例：报刊杂志、电视广播、计算机网参考资料，少熬夜！络等。在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输。三、信息技术的发展1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。2．近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。3．当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。讨论：1、每个同学举出你身边是信息的案例；反过来找出一些承运信息的载体。2、找出信息和信息技术之间的差异。小结：1．什么信息？2．什么是信息技术？3．人们获取信息的主要途径。高中信息技术优秀教案【第三篇】教学内容分析和设计《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。教学对象分析上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍。教学目标了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。教学重、难点从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。教学环境多媒体电脑网络教室教学策略教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分参考资料，少熬夜！析、归纳总结的过程获取知识。教学过程一、信息技术的发展历史信息技术(it:tnformationtechnology)一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命。1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志；2)文字的创造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；3)印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；4)电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间与空间的限制；5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推进到了数字化的信息时代。第一代：1946-1958年，电子计算机；第二代：1958-1964年，晶体管电子计算机；第三代：1964-1970年，集成电路计算机；__：1971-20世纪80年代，大规模集成电路计算机；第五代：至今，智能化计算机。二、信息的发展趋势信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。大众化的具体表现：1)越来越友好的人机界面a、20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui)；b、dos操作界面与gui操作界面：人性化界面、个性化设计；c、虚拟现实技术（产生时间：20世纪末）；三维逼真的虚拟环境：三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术“3i”特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。分类：虚拟实景技术（如：虚拟游览故宫博物院）、虚拟虚景技术（如：虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机）。d、语音技术；语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换参考资料，少熬夜！为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。语音技术的应用可划分为三个方面：桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。e、智能代理技术：通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤。如：搜索引擎中的“机器人”或“__”程序。2)越来越个性化的功能设计3)越来越来高的性能价格比如计算机内存条大小的变化，从刚开始的1mb开始，慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。（mb代表计算机中存储容量的单位）。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。计算机中常用的表示容量的单位还有：字节(b)、千字节(kb)，兆字节(mb)，千兆字节(gb)。它们之间的换算关系：8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb三、合理使用信息技术面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。网络犯罪形式：1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，__他人密码，使用他人的计算机资源；2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息；3)进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；4)非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等。5)利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等。课堂练习1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有密切联系。2、21世纪，人类已经进入了（a）。a.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间3、信息技术的英文全称是（a），简称it。(a)informationtechnology(b)informationtechnique参考资料，少熬夜！(c)communicationtransmit(d)informationtransmit4、信息技术对社会发展的影响是多方面的，下面有关影响的描述正确的是（a）。(a)促进科技进步(b)给人带来麻烦(c)创造新的人类文明(d)加速产业的变革5、家中新买计算机的配置为：intel奔腾4/256m/80gb/50x/15，其中通常用来表示cpu主频大小的是（a）。a、intel奔腾b、256mc、80gbd、50x高中信息技术教学设计【第四篇】课题：信息与信息技术教学时间：授课班级：教学目标：1、知道信息的含义；2、理解信息技术的含义；3、知道获取信息的主要途径。教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、分层、分组讨论法教学过程：一、课程导入1、人类已跨进21世纪，迎来了信息时代。在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方