小学教师岗位职责3篇

小学教师岗位职责3篇【导读】这篇文档“小学教师岗位职责3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学教师岗位职责1小学教师岗位职责第1篇小学教师岗位职责1.对学生进行水平测试和授课；2.按时参加教研活动，互动交流学习；3.做好学生的出勤统计工作，及时与家长沟通交流；4.做好教具，教学用具的课前准备及课后管理工作；5.完成领导交办的其他工作；第2篇小学教师岗位职责1.负责教授6-12岁少儿国韵语文，数学等课程；2.教学课件的编辑及教案的撰写；3.参加教研活动，定期反馈教学工作，课外主动积极与家长进行沟通交流，反馈小学员学习相关情况；4.教学道具的制作和管理；教学用具的维护和清理。第3篇小学教师岗位职责1、承担科学相关学科的教学任务工作，按要求进行充分的备课；2、积极参加教研会，完成科学课程教学内容标准化，完善及课程研发升级等；3、对教学区内部的管理进行充分的了解，按照教学教务管理人1员的要求配合管理人员的工作；4、通过教学，对教材、师资培训、教学过程提出建设性的建议；5、与学员家长定期沟通，建立良好的沟通渠道，及时向家长汇报阶段性学习成果和整体学习情况；6、完成上级交办的和同事要求协办的其他工作。第4篇小学教师岗位职责1、了解并分析学生情况，准备教学计划和课前教案；2、根据学生情况因材施教，提供专业化的、高质量的一对一教学服务；3、激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；4、紧密结合教学进度，为学生查漏补缺，做阶段性测试；5、完成领导安排的其它教学辅助工作。第小学教师岗位职责1.负责3-12岁幼儿、青少的语文、数学、英语课程等综合性的教学工作；2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程并保证课程质量；3.发现孩子的成长问题并与家长保持及时、良好的沟通；4.做好教学服务工作。第6篇小学教师岗位职责1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授或辅导计划和方案；2、按照辅导计划备课，写好教案；3、按照制定的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；第7篇小学教师岗位职责1、针对学生情况，因材施教，提供专业、高质量个性化教学服务；2、通过1对1或班级辅导，因时制宜分阶段组织测验活动，以检测学生接受辅导的成效；3、与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，接受校方安排的各种检测和培训，不断提高教学水平；4、完成校方安排的其它工作任务。第8篇小学教师岗位职责1.课前备课，课堂授课及课后批改作业；2.课后辅导学生及补课；3.教学大纲的编写及课程安排；34.电话回访与家长、学生沟通，交流；5.协助开展招生相关事宜。第9篇小学教师岗位职责1、一对一个性化教学；2、学科组教研，备课，统一教材编写，制定个性化方案；3、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果调整教学计划；4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯；5、课堂反馈工作，家长沟通工作，学生维护工作；6、参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。第11篇小学教师岗位职责1、负责小学学科教学全流程工作；2、时时了解班内学生的学习状况、思想动态；3、按照教学部门的规定进行常规教研（包含研究试题、小组讨论、教研论文等）4、教学部安排的其他与教学相关的工作（如答疑、组织习题课等）第12篇小学教师岗位职责1、参与制作教案、学案和课件，系统性地完成各版本各学段教4学辅助资源；2、参与视频课录制，录制同步课、专题课、各种特色课等教学视频；3、协助主教老师完成直播课课程，主要包括视频及教师简介、课表及信息更新、知识点语音白板视频录制、直播交流互动等工作；4、协助管理人员配合业务终端做好项目对接、工作沟通与反馈，不断提出有效意见及建议。第13篇小学教师岗位职责1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授和辅导计划和方案；2、按照辅导计划备课，写好教案（备课、随堂练习、回家作业、单元测试等、；3、按照制订的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；6、及时整理学生学习情况及问题，及时与家长沟通；7、参加公司组织的教研活动或培训；8、配合公司其他工作安排。第14篇小学教师岗位职责1、熟悉学校昂立教育课本教材，并有针对性的备课、模课、上5课2、及时向学校和家长反馈课堂学生上课情况、通知学生上课、统计学生上课情况3、负责部分学校教研，负责学生作业批改、辅导、答疑工作4、配合学校进行活动教学第1小学教师岗位职责1、线上远程工作方式2、根据学生每天的疑难错题，为该学生针对性的出练习题3、批改学生的练习题试卷，并给出正确分析、解题的过程和答案4、根据学生学科的学习情况，给出学习辅导建议5、完成其他线上教学方面的任务第16篇小学教师岗位职责1、负责授课学科研究与教学研究。2、针对学生情况，对其进行个性的课程讲授；3、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；4、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课。第17篇小学教师岗位职责61、针对学生情况，对其进行个性化的备课与课程讲授；2、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果进行个性化讲解；3、分析并发现学生的学科知识断点，并及时补足；4、分析并发现学生的不良学习习惯，并及时纠正；5、定期进行学科研究、教学研究、学生与家长心理研究；6、编写成功的教学案例；7、编写不同层级的相应学科测试题；8、对咨询师进行相应的学科分析指导。教师岗位职责教师考核岗位职责怎么写.doc2一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：1、教书育人，因材施教，讲究实效。2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。二、细则：（一）制定学期教学计划1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。4、理、化、生三科还应有实验计划。（二）备课1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。3、正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。（四）作业1、的原则。2、做。3、4、时检查学生是否按时改正。5、要求教师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求详批。小作文要求一周1篇，可采取面批或互批等形式。语文基础知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要督促学生改正。数学：每周四次（每次一页）英语、物理、化学：每周三次（每次一页）历史、政治：每周二次（每次一页）生物、地理：每周一次（每次一页）高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不批改作业，但各类考试试卷必须及时批改、讲评。（五）辅导1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。每次批改都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整洁，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性2、课。辅导要及时、热情、耐心