校长履职情况自查报告4篇

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校长履职情况自查报告4篇【导读】这篇文档“校长履职情况自查报告4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!校长履职情况自查报告1校长履职情况自查报告太平小学杨蒲我校是一所农村普通完小,现有8名教师,154名学生,教师学历合格率达到100%。本年度,我校工作总体情况是:以科学发展观统领学校工作全局,牢牢把握“德育是首位,教学是中心,效率是灵魂,质量是生命”的总体要求,大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障,全面推进了以质量为主题的素质教育,促进了学生全面发展和健康成长。现将本人一年来的履职情况汇报如下。一、基本素质1、思想素质:能全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,全面实施素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展。热爱教育事业,作风务实,工作中能严格要求自己。廉洁奉公,遵纪守法,坚持依法治教,无违法乱纪行为。2、学习能力:能自觉学习和理解党的教育方针政策,不断提高自己的政治素质和理论水平。不断学习新的教育理念和教育教学方法,并将其用在日常的教育教学和管理工作中。自觉学习教育教学法规,依法治教、依法执教。3、教育教学科研能力:具有科研兴校的意识,能组织和调动教师参与教科研的积极性,有效地推动学校的教研教改工作。在评课中,能恰当地指出授课者的优点和不足,并能提出合理地改进建议。4、组织领导能力:在学校管理工作中,具有亲和力,善于做教师的思想工作,化解教师的思想难题,从而调动教师的工作积极性。能积极对外主动联系,解决学校自己无法解决的问题。二、学校管理1、办学思想理念:实施精细化管理,体现效率与和谐。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即:有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。我们的策略是“靠精细创造公平,靠公平激发动力,靠情感赢得信赖,靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到哪里,将教师的工作与考核直接挂钩,在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜,向正气倾斜,让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺,让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。推行先进的教育理念,创设广阔的发展空间,提供充分的成功机会,激发无限的创造热情,营造完美的教育环境,让每一名学生享受更适合的教育,让每一位教师从事更适合的教育,让学校成为他们的精神家园,提高工作、学习的幸福指数。2、依法治教:认真贯彻落实《教育法》及其他教育法规,保障适龄儿童100%入学。制定了学校各项工作管理制度,并且认真实施,在学校教育教学管理工作中,依靠法制而不是人治。3、规范办学:(1)、严格落实上级规定,学生在校学习控制在6小时以内。(2)、严格执行课程方案,保证开足课时。开学之初,教导处课程设置情况统一进行排课,按要求开齐课程,平时加强督查,对不按课程表上课的教师提出整改意见。认真开展“阳光体育”活动,确保了每天1小时锻炼时间,上好“两操一课”,学生的体质得到了锻炼。(3)、认真落实“减负”工作,学校制定了“减负提质”实施方案,加强课堂教学的管理,提高课堂教学效益,明确作业次数和数量。按规定严格控制学生在校学习时间、作业量、测评次数,不用考试成绩对学生排名,对学生的评价采用等级制。(4)、加强了行风建设和监督,教师无从事有偿家教、补课及参加各种补习班培训班现象。(5)、能坚持均衡配置师资,关爱留守儿童、帮持学困生等弱势群体,做到了有措施,有人员,有考核,有成效。无体罚或变相体罚学生现象。4、德育管理工作我校坚持把德育工作放在首位,学校德育机构健全,班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。充分利用黑板报、校园广播、主题班会、国旗下演讲、征文、手抄报展览等告别不文明行为活动。争创“三好学生”,“优秀班干部”、“优秀队员”、“文明班集体”、“进步生”、“学优生”活动等形式,分年级,分阶段落实德育任务。大队部定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查,以督促学生形成良好的行为习惯。(一)、抓常规促文明,抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育,在抓好日常行为规范上下工夫,组织学生熟记《小学生日常行为规范》,举行“学规范、用规范”比赛。利用主题班会开展争“做文明学生”,受到学生、家长及社会的好评。学校还实施“每日1234”常规评价制度,每天都有学生值日,从教室到卫生区、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核,使常规管理做到了科学化、制度化、日常化,有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。(二)、利用积极评价来树立典型,影响、感染其他学生。在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动,让学生参与,由学生评比,选出先进,学习榜样,4用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。校园广播宣讲先进事迹,培育氛围。学校宣传栏也定期更换内容,奖励典型,鞭策后进。特别是开展“每日1234”活动以来,学生的行为习惯有了明显改善。(三)、注重对学生的法制教育,聘请派出所薄片民警任法制副校长,每学期到校进行普法讲座1次。(四)、开展常规教育,传统教育。经常性进行时事教育,国内国际重大事件,都及时进行专题教育,并做到有活动、有实效。5、班子建设:好的领导班子是办好一所学校的决定因素。我校成立了由校长、教导主任、少队辅导员、语数教研组长组成的校委会。多年来,学校一直十分重视领导班子建设,注重提高班子成员的理论修养和管理水平,班子成员都具有大专以上学历,年龄结构搭配合理,优势互补,相得益彰。组织机构健全,岗位职责明确,实行分工合作,校长依法办学、抓全面、负总责;教导主任分管一线;教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。这样,提高了领导班子的决策水平,保证了学校各项工作的正常运行。为了加强对教学这一中心工作的领导力度,增强班子成员的责任意识,学校根据中心小学要求,对校委会每位成员相对于普通教师来说提出了更高的要求,要求经常性学习,并做好学习笔记,不断提高自己的政治和教育教学理论水平,经常推门听课,积极参与各教研组的教研活动。6、教师队伍建设(一)、学校重视教师职业道德建设,经常性开展职业道德教育,有计划,有内容,具体可行。认真组织教师学习《教师法》,贯彻《中小学教师职业道德规范》,推行师德信用承诺制,校长向教师承诺,工作带头在前;教师向学生承诺,以崇高的师德要求来规范自己。教师能为人师表,从不接受学生家长的礼品和宴请,不委托家长办事,不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。(二)、以人为本,运用激励机制调动教职工的积极性。在评优晋级上坚持公开,公正,公平原则,实行公示制度。建立教师岗位责任制,有比较科学的教师考核制度,做到平时考核和年度考核有机的结合,定性考核与量化考核结合,尊重教师的创造精神,建立发展性评价制度,以学校考核小组评议为主,并让学生共同参与,建立了教师业务档案,详实记录教师成长发展的全过程。(三)、促进教师的专业成长和发展。教育的持续发展要求必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。多年来,我校在“强师兴教”精神指引下,重视和加强教师培训管理工作,努力拓展教师培训的渠道。(1)、积极贯彻上级有关教师培养精神,组织教师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干教师培训、学历提高教育等。(2)、依托教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动,努力开展岗位练兵。(3)、依据实际,积极开展校本培训,促进教师的专业成长。建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序,促使教师不断教育教学观念和专业知识结构。行之有效的教师队伍建设喜获成果:我校在今年三月被县巾帼建功活动领导小组授予“巾帼文明岗”称号。7、常规管理(一)落实教学常规管理,确保课程目标的完成按照精细化管理的要求,我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。一方面实行每两周一次的各项教学常规工作;另一方面,每周按时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况,立足课堂,学校领导不定期推门听课。提倡教师早读、午写早到岗。良好的校风、教风和学风已经形成。(二)提高实践新课程水平,全面实施素质教育在新课改推行中我校要求教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。教师要树立学生意识,一切以学生为本,把学生变成学习的主体、学习的主人。牢固树立新课程意识,充分挖掘、开发和利用各种课程资源。教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养,“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目标。组织和指导实验教师按照新理念和课程标准的要求大胆探索和创新。每周相互听一节课,每月写1篇典型教案和1篇教学反思相互交流。组织教师进行自我反思,及时总结经验和不足,促进教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略,不断提高自己的教学水平。注重学生学习方法的培养,注重课堂教学的优化。要求教师在课堂教学中做到:教学目标的优化,教学过程的优化,教学方法的优化,教学手段的优化,教学环境的优化,师生形成民主、平等、和谐的学习氛围,在交往互动中发展。教学改革方向逐渐明晰,课改理念己深人人心。课堂效率大幅度提高,教育教学质量不断上升。(三)以教科研为途径,提升学校整体教学水平(1)、落实教研工作常规:坚持每周四的教研制度。开展以课例为载体的校本教研制度。认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动,促进教师的课堂教学改革,从而提高课堂效益。活动结束后,要求教师结合对活动的认识和感受,进行认真总结,并组织了反思评比活动,使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。(2)、教导处做好跟踪调查和反馈。对课堂教学每时每刻全程参与,是判断教学有效性的晴雨表,特别是学困生的反馈,是改进教学工作的重要信息来源,是改进教学行为的重要依据。学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查,调查内容涉及到:教师上课时学生参与状况、我对教师讲课听懂程度、教师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师是否经常个别辅导等十几个方面。最后,将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人,教师根据反馈进行改进。(3)、以“教学能手”评比为契机,组织教师开展各种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。着力打造骨干教师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。8、教育科研管理:(1)认真做好校本培训工作,加强对教师的培训。通过课堂教学、集中学习讨论等形式,使培训活动更好地开展。促使教师在思想认识、教育教学理念、教育教学方法、教学技能等方面与新课程要求相适应,注重课件的运用。目前我校每一位老师都能操作微机,青年教师都能下载制作课件,都能利用课件上公开课。(2)建立校本教研长效机制。我校校本教研做到“三定”:定时间、定地点、定人员,学校领导参与各组活动。教研活动中做到“四有”:有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。使老师们能认真钻研教材和课程标准,研究学生,通过课堂教学方式的改变来提高课堂效率。今年3月份我校陈代荣的《在语文教学中进行“情商”教育》和张小慧的《浅谈如何提高小学教学质量》在市教研室论文评选中荣获三等奖,刘康秀老师在县教学评赛中荣获“县级优胜奖”。9、校园文化建设:校园文化是影响学生健康成长的无形力量。本年度内,我们继续加大校园文化建设的力度。一是注重校园整体环境卫生,合理地补植花草树木,给师生营造一个环境优雅怡人的工作学习环境。二是营造浓厚的育人氛围,在校内合适的墙壁上张贴有教育意义的喷绘画、悬挂“弟子规”、“每日1234”活动内容等,让学生抬头就见有教育意义和内容的东西,使学生时刻都受到正能量教育。三是加强学生行为习惯养成教育,坚持使全体学生都遵规守纪、养成良好的行为习惯,从而形成一个大的良好育人环境氛围。10、安全管理:学校安全工作遵循“教育为先,预防为主,防治结合,群防群治”的方针,坚持“谁主管,谁负责””的管理原则,组成校长领导下的安全工作领导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