班级读书活动方案案例【4篇】

班级读书活动方案案例【4篇】【导读】这篇文档“班级读书活动方案案例【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！班级读书活动方案【第一篇】世界读书日读书活动方案一．指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是二（2）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！二．活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四．活动口号：——快乐读书，幸福生活——五、活动方法要求：一、积极寻找书源，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。二、建立读书活动管理小组组长：副组长：小组长：三、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容3、建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。四、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。3、颁发奖品。世界读书日读书活动方案班级读书活动方案【第二篇】师生读书计划伦掌小学指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。以班级读书活动为契机，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。通过读书活动的开展让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、在读书活动中，使学生得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、在以好书，以大师的对话中，促进学生知识更新，思维活跃，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。5、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。活动口号：让好书伴我成长，让书香充溢童年。活动对象：全校师生活动内容：根据学校具体安排和各年级学生自己的特点和兴趣爱好，让学生读经典，读整本的书。向学生集中推荐的图书为：巩固小学生必背古诗词，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。具体措施：（一）创设读书环境1、充分利用家长会对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，宣读学校、班级读书方案，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。2、充分利用班级教室后面的墙板报，办好读书专刊，营造学生喜爱阅读的良好氛围，让教室有书香气息。3、召开班会，宣读学校读书方案，由班委会向全体学生发出多读书的倡议，班内制定《班级读书活动方案》，营造班级读书的浓厚氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。（二）构建阅读体系1、制定读书计划书（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）组织一次“读书计划书”交流展示活动。2、编制阅读书目，合理选择读物（1）不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。（2）根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。（三）广开阅读书源１、建立个人书库，让学生有书可读（1）班级推荐书目人手一本。（2）提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每周语文早自习为规定阅读时间，由本班语文课代表组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天开展“今日积累”活动，语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周确定一节国学课作为阅读指导课，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）每周定期开展教师“美文读给大家听”活动。3、开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，将书香带入学生的家庭，在家长中宣传“书香家庭”，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（四）丰富读书活动，提高读书效果。1、建立读书成长册（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2)班级定期组织参观、评比“读书成长册”活动。2、十月举办好全校性的班级读书展示活动，进一步激发全班学生读书的热情。3、“读书活动积极分子”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为班级读书活动积极分子。此外，班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。“随风潜入夜，润物细无声。”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们班学生的精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！小学班级读书活动方案【第三篇】一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二．活动目的：２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四．活动口号：我读书我快了。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读书计划书：（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。（二）广开书源，开发阅读环境１、建立三级书库，让学生有书可读（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册：（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。2、出读书小报：（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。3、开展“读书节”活动：将举行为时一个月的“读书节”活动。4、“宝库小书房”评比根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比