班主任工作培训发言稿样稿2篇【导读】这篇文档“班主任工作培训发言稿样稿2篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任工作培训发言稿1尊敬的各位领导:上午好!我是金海岸小学一年级八班的班主任刘丽丽,很荣幸能在这里和大家一起交流一下我管理班级的一些做法。XX年我考入金海岸小学,在这里我感受到了大家庭的温暖,在领导们的关怀、同事们的热情帮助下,我很快地适应了教学及班主任工作,并被评为“优秀班主任”、“优秀教师”,我带领的班级一年级八班也被评为“卫生亮点班级”、“纪律亮点班级”、“班级文化亮点班级”、“活动亮点班级”、“安全亮点班级”、“疾病防控亮点班级”,并获得“优秀班级”的荣誉称号,在学校每一次的比赛、活动中,我们班均获得“优胜奖”、“优秀组织奖”,教学时间短,谈不上经验交流,只能谈一下我班主任工作一点肤浅的做法,不当之处还敬请领导批评指正。小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,而一年级是养成教育的最关键的时期。从上个学期担任一年级八班的班主任以来,我就特别重视孩子们各项行为习惯的养成。一、好的开始,是成功的第一步。入学前的第一次家长会我就在“细”字上下了功夫,做到“细想”、“细说”、“细做”。家长会的精心的准备,为以后的班级管理、家校沟通打下了良好的基础。家长会上,我从“作为一年级的家长,我们需要做哪些配合呢?”“孩子们要入学了,我们家长需要做哪些准备呢?”“孩子们,你们准备好入学了吗?”“如何培养孩子良好的习惯?”“家长们关注的一些问题”等几个方面,和家长、孩子们作了详细的介绍交流,并下发了入学教育手册,让家长和学生对学校生活有了全面的了解。孩子们从幼儿园到小学,对小学生活了解很少,难免会出现这样那样的问题,一旦问题出现再去补救,再去告诉孩子怎样去做,为时已晚。我们应该提前告诉孩子,进入小学,哪些事情应该去做,哪些事情不应该去做,以及怎样去做,如果在学校里单独对孩子强调,可能要强调很多遍,还会出现一些孩子记不着的现象,于是我在家长会上对孩子们在学校里容易出现的一些问题,做了重点的强调要求,并让家长配合在家教育孩子。例如小学和幼儿园不同,没有课间餐,不能将零食、饮料带到学校,更不能独自带零钱,到周围的小卖部、地边摊买东西,要想买东西让家长带着去买。不准将游戏卡、贴画、小玩具等与学习无关的东西带到学校,课上不准出现与上课无关的东西,以防孩子上课注意力不集中,手中玩东西。针对孩子水杯容易丢,上课出现喝水的现象,我要求水杯上贴上标签,写上班级姓名,进教室第一件事,将水杯放到窗台上,不要带到位上;在家里把铅笔削好,不要将小刀、卷笔刀带到学校,等等。由于家长会的强调,在上述问题的管理上确实轻松了很多,平时没有过多的强调,孩子们也没有往学校带零食、玩具的现象,手中没有玩耍的东西,上课纪律也比较容易管理;水杯放到窗台上,下了课喝水,也避免了学生上课口渴就惦记喝水,听讲不认真的现象。家长会结束之后,我又带领孩子们参观了我们的校园,在参观的过程中告诉孩子们,哪些地方是危险区域,不适合我们玩耍,今天参观完之后,没有老师的允许,任何人不得到这些地方单独玩耍。这次参观消除了孩子们好奇心里,让孩子们知道了哪些区域我们可以去,哪些区域我们不能去,确保了孩子们日后的安全,到目前为止,学校里不让孩子靠近的区域,我们班孩子都没有单独去过。二、用心做好每一件事,培养学生良好的行为习惯1、做好入学礼仪训练,从细节处指导学生开学前两周是我们的礼仪训练周,我们通过孩子们喜欢的儿歌来引导孩子们的礼仪常规,这些儿歌是我们学校老师根据一年级孩子的年龄特点,自己编写的,针对性很强,指导了孩子的行为礼仪。孩子们学会了儿歌,具体怎样做还需要我们老师一项一项的来指导,教给孩子们如何候课,如何上课,走廊里如何行走,如何走路队等等,每一项都要指导到位,例如课前物品的摆放,我们班统一要求,同桌的物品对齐,放到两个桌子中间,课本在最下边,练习本在中间,铅笔盒放在最上边,上一节课下课的时候,做好下一节课的课前准备。为确保整洁的学习环境,要求桌子时刻保持对齐,竖着沿线对齐,横着小组之间对齐,将简单的事情做好,下了课每人将自己的桌子主动摆齐,同桌之间相互监督。此外,我们班实行“班级零纸片”制度,地面保持整洁,不允许有纸张的出现。这一点实施起来有点困难,需要从根源上杜绝废纸的出现。有的孩子喜欢写错了字,就将纸撕掉,本子没有写完,全都撕完了,或是将本子撕掉折纸玩,还有的孩子喜欢将纸撕成碎片片,扔得到处都是。针对这种现象,我一开始就和孩子要求,养成节约用纸的好习惯,用自己的练习本时,当你写错了字,擦掉或划掉,紧接着在后边写,不要空着纸或将纸撕掉,没有老师的允许,任何人不准撕纸,同学之间相互监督,没有撕纸现象,自然而然,扔纸现象,折纸现象也就没有了。另外,准备一个垃圾袋,放在书包里,垃圾随手放到自己垃圾袋里,放学之后自己带走。因此,我们班的地面卫生一直保持着干干净净,下午打扫卫生时,也省下了很多力气,只需要扫扫灰尘,拖拖地就可以了。我还给孩子们准备一个小盒子,断了的铅笔芯,不要扔到地上,下了课放到讲台上的小盒子里,避免地上出现铅笔划痕,还给孩子们准备一个笔筒,捡到铅笔橡皮等学习用品放到讲台前的笔筒里,丢东西的同学自己到讲台前找。入学前两周,我都是每一个课间亲自陪孩子们上厕所,先在教室里让去厕所的孩子排好队,沿着走廊的右侧到厕所门口,边走边和孩子们背儿歌“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹,横冲直撞真糟糕”,同时和孩子们强调在走廊内靠右行走,静悄悄的不能大声喧哗,不要在走廊里追逐打闹,上厕所时右进右出,轻轻推门,便后冲厕等等,每天都反复不断地强调,两周之后,当我放手让孩子自己上厕所的时候,我发现孩子们都能自觉地排着队,在走廊内静悄悄的靠右边行走,因此我们班的楼内秩序经常受到学校的表扬。另外,我们班的路队也经常受到其他老师和家长的称赞,一开始训练孩子的路队,以及带孩子们走放学路队时,我都是站在队伍的最前边倒着走路,边走边给孩子们喊着口号,让孩子们的眼睛都看着老师,抬头挺胸,手拉手踏齐脚步。每次我都仔细观察每一个孩子的表现,走的好的同学,及时进行表扬,当孩子们出现交头接耳说话时,我就及时点名警告,并在每天在班内及时的总结我们的路队情况,慢慢地我们班抬头挺胸的孩子越来越多,说话,交头接耳的孩子越来越少,路队也越走越齐,越走越好。有时送放学路队,只有整齐的脚步声,没有乱说话的声音,也得来了家长和老师频频的称赞。2、做到“腿勤、口勤”,抓常规坚持不懈有时我用“陀螺”来形容自己,每天来来回回的奔跑于办公室和教室。早上,中午我一般都比孩子早到教室,当孩子进教室看到我在,都会放下水杯自觉地到位上晨诵或午读,先来的同学为后来的同学做好榜样,慢慢的晨诵、午读也都养成了良好的习惯。每次下课铃响,我都会到教室陪着孩子们,检查孩子们的课前准备是否做好,桌椅是否摆齐,地面是否干净,接着站在门口,表扬鼓励在教室里自觉读书的同学,制止打闹现象,同时提醒教室外的孩子们,楼道内静悄悄地行走,不要追逐打闹,上课预备铃响迅速的进教室等等。有时我们会发现,孩子们在语文课上、数学课上上课记律很好,到了美术、音乐等课上就开始放松,不听老师的话,每次遇到上这样的课,我都会提前几分钟把纪律整好,让孩子们坐端正等着老师上课,这样就节省了上课整纪律的时间,等老师上课之后,我再离开教室回办公室,下课铃一响,我又重复同样的事情,一般铃声没停,我就等在教室门口了。教室外上体育课,一年级的孩子在教室还比较有约束力,一旦到了操场上就不听指挥,体育老师很难管理,于是每堂体育课,我都跟着管纪律,体育老师负责上课,于是我们班的体育课纪律一直很好。此外,每天我都会利用一定的时间总结我们班的卫生、纪律等情况,表扬好的方面,提出改进的地方,并告知孩子们应该注意的事项,并且每天早上上课前,会将当天的班干部、值日生每人的职责说一遍,提醒当天的班干部、值日生负好责,监督好当天的纪律、卫生。长此以往,我坚持了下来,尽管有时候很累,看着一群听话的孩子,看着良好的课间秩序,整齐的桌椅,整洁的地面,听到其他老师对我们班上课纪律的称赞,我感到很幸福。3、多鼓励孩子、增强孩子的自信心,提高集体荣誉感管理班级,思想教育很关键,孩子们一入学,我就制作了我们的“班级树”,并告诉孩子们我们班是一个温馨团结的大家庭,老师就是你们的妈妈,同学们之间就是兄弟姐妹,同学之间应该互帮互助、团结友爱,为我们这个大家庭争光。我们班不允许出现打架、欺负同学的现象、不允许出现骂人的现象,一旦出现严肃处理。随后我时刻提醒着孩子们,并用自己的行动关爱着每一个孩子,团结、友爱已经成了我们的班风,我们班很少出现打架、骂人的现象。孩子们喜欢听故事,我就经常用小故事形式,教育孩子如何尊敬老师,如何感恩他人,如何帮助他人等等,此外我还经常用自己的实际行动,来感化孩子,让孩子们更喜欢老师、更尊重老师。鼓励孩子是很重要的一个方面,有的时候我会发现我们班的孩子越是表扬,表现越好,从一开始教这个班,我就给孩子们灌输了一种观念,一年级八班是全年级最好的班级,我们一年级八班的孩子们是最优秀的,我们要争取各方面做得最好,老师有信心、同学们也要有信心。于是孩子们心目中就有一种信念,自己是最优秀的,我们班是最优秀的,要尽最大努力给班级争光。走路队,有时我和同学们说,我们一年级八班的.小火车就要开动了,有一个零件松动了,就会影响火车的前进,我们不要做那个松动的零件,每听到这句话,孩子们就会自觉地踏着整齐的脚步声前进。有时我会说,我们出了校门,代表的就是我们一年级八班的形象,让他们看看我们的班级是最优秀的,我们的路队走的最好,孩子们会自觉的走好。有时其他班的老师送完路队走过我们班级,会称赞一句:“你们的路队走得真好!”孩子们听了更来了精神,脚步也踏的更响了。我们班的路队一直走的不错,很有精神,看来表扬的力量是巨大的。有时上课,我也会孩子们说,说其他的老师都愿意到我们班上课,很喜欢我们班的孩子,因为我们班的同学最听话,上课纪律最好,孩子们听了会很高兴,更喜欢上这些课,纪律也越来越好。多鼓励孩子,表扬孩子,孩子会更听话。前一段时间的队列队形、广播体操比赛,我就给孩子们加油鼓劲,凭我们上课时的表现,我们班肯定能拿第一,现在其他班都跟我们班比,说只要超过了八班就能拿第一,我们要努力,可不能让他们赶上。孩子们的信心十足,他们觉得,我们就应该拿第一,他们的集体荣誉感很强,所以训练起来很卖力。最后比赛安排,我们班排在了全校最后一个,当时真是有点担心,除非比其他班级超出很多,我们才能拿高分。于是我跟孩子们说,由于我们班最好,所以把我们的比赛安排到了最后,每一次演出都会把最精彩的节目放到最后,压轴,同样,我们学校也把最好的安排到了最后,压轴。比赛时,真是出乎我们的意料,队列队形比赛整齐划一,对孩子们来说就连比较难转向比赛,也没有一个孩子出现差错,广播体操同样也做的很齐,最后我们班在队列、队形广播体操比赛中,取得第一名的好成绩,可见鼓励孩子多么重要。4、多元化评价办法,促使学生养成良好的习惯。上学期,我们班级采取了“我是班级小明星”评价办法,诵读、纪律、卫生、路队、作业分别用不同颜色的星代替,那一项表现好就发一颗,每十颗就换一张相同颜色的表扬贴,贴在评比栏里,定期评出每一项的“班级小明星”,颁发证书,奖品。有的孩子们在幼儿园的奖励比较多,对发星不感兴趣,于是一开学我就和孩子们强调了“星星”的重要性,“星星”代表着我们班很高的荣誉,是你进入小学老师对你表现的一种肯定,代表着老师很喜欢你。同时我又通过博客,发表了1篇《多鼓励孩子们的奖励》,让家长也重视孩子们的这种奖励,准备个小盒子,将孩子们每天得到的星星收藏起来,于是我们班孩子们对这种奖励非常重视,为了得到星星,得到老师的表扬,都做得很努力。上学期我们以鼓励为主、对于出现违反班级规定的现象,引导并监督其改正。这学期,具体到每一个方面,我制定了19种鼓励卡,包括学习、纪律、作业、诵读、劳动、路队六个方面,奖励