《蒲公英》幼儿园小班科学教案通用4篇

好文供参考!1/10《蒲公英》幼儿园小班科学教案通用4篇【引读】这篇优秀的文档“《蒲公英》幼儿园小班科学教案通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！金色草地教案【第一篇】学习目标：1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学过程：激趣导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。自读课文好文供参考!2/101．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2．分段指名读课文，检查朗读情况。读书感悟1．第1自然段a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄4534535aaa色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2．第2自然段a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？好文供参考!3/103．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读1．2自然段。上学期在三位老师的共同努力下，在各科学习和常规中都有了进一步的提高。能复述各种故事，背诵诗歌。多数性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲空话，之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期我们三位老师主要针对语言和计算等方面对进行加强教育，为进入小学做好前期工作。一、各领域的目标和要求语言目标：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。科学目标：独立的熟练进行10以内的加减运算1、能积极、主动、较长时间地参加科学，有好奇心和求知欲。好文供参考!4/102、能主动运用各种感官探究答案。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。二、班级特色：为了配合园的主要任务，我们的班主要担任了蒙氏数学的研究工作，制定从以下方面开展：1、做好充分的心理准备，培养的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进蒙氏数学的学习。2、处理好繁多的其他任务和正常教育教学之间的冲突，按高质量地完成各科教育教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。3、为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。三、下阶段的措施和要求：1、做好的幼小衔接的前期工作，家庭、园教育的一致性！2、填写好的成长档案，为记录下精彩时刻。3、做好工作，让身心健康、和谐地发展。好文供参考!5/104、做好家长工作，让家长成为我们园坚强的后盾。活动准备：【第二篇】选择蒲公英盛开的季节，寻找蒲公英较多的户外场地。蒲公英教案【第三篇】教学要求：1学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用嘱咐造句。2能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3理解课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。第一课时一、介绍蒲公英1你们喜欢植物吗？请同学们打开课本，46页，看看题目左边的图上，那个小朋友在干什么？2自读第一自然段。谁能从课文下面的图中指住蒲公英、花托、绒球和小降落伞？在读的过程中划出生字词。（1）学习生字词：花托(tuo)：花的组成部分之一，好文供参考!6/10是花梗顶端长花的部分。（2）绒(rong)球降(jiang)落伞：本来指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文指蒲公英种子。3介绍蒲公英：多年生草本植物。冬至春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。生于路旁、田野、山坡。产于全国各地。别名黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。采制春至秋季花初开时连根挖出，除去杂质，洗净，晒干。性味性寒，味苦、甘。功能主治清热解毒，消肿散结，利尿通淋。用于乳痈、瘰疬、疔疮肿毒、咽痛、肺痈、肠痈、目赤、湿热黄疸、热淋涩痛。有兴趣的同学可以在课下查找资料，了解有关蒲公英的更多资料。3指名读第一自然段，师生共同纠正读错的地方。二、初读指导1轻声读第二自然段，自学生字词。嘱咐记住表面沙漠迷惑湖泊黑黝黝借助拼音认读，联系上下文理解词语：嘱咐、记住：结合实际理解：表面黑黝黝好文供参考!7/10沙漠：地面完全被沙子所覆盖，缺少流水。气候干燥，植物稀少的地区。湖泊：被陆地围着的大片积水。迷惑：辨不清施肥，摸不着头脑。2用自己喜欢的方式读第三、四自然段自学生字词：瞧（看)百万富翁(拥有百万家财的有钱的人）波光粼粼（在阳光照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼：形容水清澈）3小组自学生字，注意笔画和笔顺。4默读全文，标出自然段。思考每段的主要内容：①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡；②太阳公公对小降落伞的指导③小降落伞的选择④小降落伞的不同结果试着划分部分，这是篇寓言故事，可分“开端——发展——结局”三部分。三、作业。⒈描红。⒉复习生字词3练读课文，体会语气和神态。第二课时一、复习检查好文供参考!8/10二、细读课文1细读第1自然段。⒈指名读课文。说说大意：花瓣落，风吹过，“伞”儿飘⒉讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？2学习第二自然段。⑴四人小组分角色读课文，思考：这一段主要写什么？⑵读后指名回答。⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝⑷指导朗读。参考《备课手册》P1163自由读第3自然段。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法？好文供参考!9/10“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？（指导用蔑视的语气读这句话。）这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？理解“百万富翁”指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。②出示图片。指名读句子：“这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！”引导学生联系生活实际理解波光粼粼。请同学讨论另外一颗种子为什么要落到湖面去。（指导用得意的语气读这句话。）③指名有感情读两颗种子的对话。4她们的结果怎么样？让我们一起来学习第4自然段。①指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放和装点②自由地再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。③思考：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？好文供参考!10/10活动过程：【第四篇】1、教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，你们猜猜这是什么花？团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，风呀风呀乐悠悠，处处安家把根生。教师：谁知道蒲公英是什么样子的？2、与幼儿一起寻找认识蒲公英。教师：今天我们一起来寻找蒲公英，你们认识它吗？蒲公英是野花，我们每人摘一朵，看看他的花是什么样子的。？你发现了什么？3、观察认识蒲公英的外型特征。教师:蒲公英的花有什么特别的地方，它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？4、一起玩吹蒲公英的游戏。教师:让我们来吹吹蒲公英吧？看看他的种子被吹到那里去了。结束活动。