2022年度精编教师主要事迹【推荐4篇】

写作好帮手1/112022年度精编教师主要事迹【推荐4篇】【导读】这篇文档“2022年度精编教师主要事迹【推荐4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！2022年优秀教师主要事迹【第一篇】作为一名党员，他坚持党性、注重品行；作为一名教育工作者，他痴情教坛、乐于奉献；作为一名教师，他为人师表、廉洁从教；作为一名语文教师，他教艺讲究、成绩突出；他甘愿做绿叶，一心只为自己根植的土地垂下一片绿荫，为蓓蕾的芬芳作出无私的奉献。他就是XX县中学高级教师XXX。以师德为准绳，严于律已，身正为范。近年来，作为一名党员教师，能够始终按照党员的标准严格要求自己，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。时时牢记自己的党员身份，处处检点自己的言行，维护教师的良好形象。他不计得失、勇挑重担、任劳任怨。从教34年，曾四年带过三个班的语文课，五年跨课头代课，连续六年带高三毕业班的课，今年的高三20班是他从教以来所带的第18届高三。年过半百，除了承担语文课以外，写作好帮手2/11还兼任教研组长、备课组长；承担学校教导处、教科处、办公室、学生处、年级组安排的各项工作。师德表现深受师生公认和肯定。自20XX年以来，师德师风考核一直为“优秀”等次。数年被XX县教育局党委和XX县中学党总支评为优秀党员，多年荣获XX县中学优秀教师、学生工作先进个人等先进称号，20XX年被XX县委、县政府评为“XX县第十届劳动模范”。以学生为主体，教书育人，播种爱心。托尔斯泰曾说：“如果一个老师只爱自己的专业，那他可能成为一个会教书的教师。如果教师既爱专业又爱学生，那他将是一名完善的教师。”他恪守这条名言，对学生悉心呵护，备加关爱。罗丹说过：“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于学生身上的闪光点，只要体现正能量，都会得到他的赞赏和高度评价。同样，他是一个是非观念极强的人，他也不会轻易放过那些不良举动。但是，对于当事人，他不是横加指责，严厉批评，而是以爱心为出发点，耐心引导，动之以情，晓之以理，导之以法，让他们真正明白自己为什么错了、错在哪里、怎样改正。因此，他班上的学生是明是非、识好歹、知善恶的。从教以来，担任班主任18年，近十次被学校评为优秀班主任，所带班级曾被评为市级文明班集体。20XX年参与编写了XX县德孝文化地方教材《德孝伴我写作好帮手3/11行》（此教材由XX文化出版社出版）。以教学为天职，勤于钻研，精益求精。在工作中，一直倾心钻研业务，不断提高自己的教学水平。他坚持向书本学习，向网络学习，向同事学习。坚持学习和钻研新课标、高考评价体系，并将其中的教育教学理念融入到课堂教学过程中。始终秉持以学生为中心、以学生的学习为中心的教育教学理念，坚持进行教育教学改革。文言教学追求“四文”教学法，作文教学自主探索出“自评—他评—综评—展评—评评”五步评价模式。所带班级不论高考还是平时成绩均处在同类班级的上段。20XX年所带文科普通班语文单科成绩高于省均分12分以上。有数篇论文发表于省级刊物上或获省级奖项；他主持的两项省级课题通过鉴定。他还积极引导学生参与各级各类征文大赛活动。他所辅导的学生有数十人在“语文报杯”“华人杯”征文比赛中荣获省级特等奖、一、二、三奖或国家级一、二、三等奖，他本人也六次获省级写作指导一等奖或优秀指导教师奖、荣优秀教师辅导奖等。以青蓝工程为己任，讲究策略，放眼长远。青蓝工程是学校实施科教兴校和人才强校的战略，也是加强教师队伍建设、培养中青年教师的重大工程。为配合学校完成这项工程，担任教研组长15年以来，在尽力做好写作好帮手4/11教学教研工作的同时，注重中青年教师的培养。根据组内中青年在日常工作、生活和学习等各方面的表现，通过听他们上课、评课，看他们写的文章，来界定他们的学识修养、工作作风、办事能力。从而明确培养目标、确定培养对象、制订培养措施。对每年新进校的青年教师，他都要对他们进行严格要求；统筹安排他们和身边的老教师“师徒结对”；在平时的集体备课、组内公开课和各类竞赛活动中，针对中青年教师在教学中的实际情况，及时给予有效的指导和帮助，组内一批中青年教师已然成长为县市省级骨干教师。20XX年—20XX年，指导王玉琴、XXX、姜有荣、李娟、闫学萍、韩英君等中青年教师获县市级教学技能大赛一二等奖；本人也七次获优秀指导教师奖。2022年优秀教师主要事迹【第二篇】在拼搏中书写教育初心XX市XX区第四中学语文教师、校课程开发管理中心主任XX自20XX年从XX师范大学毕业后，便一直投身乡村教育，在校任职于一线教学与管理，至今已有11年。在教学过程中，XX善于反思、改进，他通过对《高中语文教与学》《语文教学与研究》等杂志的阅读，学写作好帮手5/11习其中先进的教学理念和方法，结合自身教学实践，根据单元要求、课文内容、价值观引领等角度，及时调整教学手段和环节，将话剧、戏曲、音乐演奏、视频教学等手段融入教学过程中，让语文教学的整个过程逐步知识化、文艺化，激发学生对知识的渴望，让学生们从“被学”走向“乐学”。同时，他经常向本组优秀教师和老教师请教，接受他们的建议和指导，打磨教学方法，扎实教学功底。经过不断努力，XX被授予省级“教学新秀”、市级“教学能手”等荣誉称号。在班级管理工作中，他能够放低姿态，融入学生群体中，和他们以心交心，平等交流，知学生难处，明学生需要。他严抓纪律，促进优良班风、学风的形成；主动了解学生的心理状况，及时疏导，使学生形成了积极向上、乐观自信的心理品质。同时，他也不忘做好培优补差工作，通过学生结对子、教师一对一帮扶等形式，让每位学生发挥出自身最大优势，帮助他们树立自信心，提升学业成绩。可以说，他不但是学生的好老师、好“家长”，更是他们的好朋友，深受学生喜欢，家长的称赞、支持。在课题研究中，他积极进行校内、教学组间的教学研究，参与、完成多项市级、校级课题，将教学实践理论化、方法化。任教以来，他也经常进行教育论文的写写作好帮手6/11作，不仅在国家级核心刊物发表论文，而且还积极参加省市级教学成果评选并多次获得“省市一等奖”，有效地充实了自身教育教学知识，提升了教育教学水平、执教能力和研究水准。XX经常说：“我生于黄土上，长于黄土间，黄土地养育了我，成就了我，如今我学业有成，有能力，有干劲，如果不回到家乡回报黄土地，怎能成一个顶天立地的汉子”。如今，投身乡村教育11年的XX，已经培养了一批批优秀学生，收获了满满的幸福感。2022年优秀教师主要事迹【第三篇】XXX，女，汉族，1975年4月出生，中学一级教师，XX县骨干教师，20XX年毕业于河西学院政史专业，同年7月应聘到XX县中学担任高中历史教学工作，20XX年取得了河西学院函授本科学历，20XX年取得西北师范大学在职研究生学位；从20XX年参加工作至今，她一直在XX县中学担任高中历史教学工作，始终对教育抱有热爱和担当，20年的努力与奋斗，她具备了较强的教育教学和教科研能力以及对班级的管理能力。讲师德，坚守师德初心。XXX同志热爱中国共产党，热爱祖国，能够坚持政治理论及党的各项教育方针政策，依法从教，加强师德，不断加强自身思想修养；她尊敬写作好帮手7/11领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，她勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。自己热爱本职岗位，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔热情关爱学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁；她总是不断提高对自己的要求，讲政治，讲正气，讲规矩，讲团结，顾全大局，坚守师德初心。她在20XX年、20XX年、20XX年连续三年师德考核中均为优秀。勤耕耘，教学效果显著。一分耕耘，一分收获。她十年如一日，坚持自己的学习观、教学观，勤学苦教，在教育和带班方面取得了可喜的成绩，乐于奉献，兢兢业业，任劳任怨，凡事尽心尽力，认真对待工作，常常牺牲休息时间去完成本职工作。她用她的爱、创新和执着精神鼓舞着她班级里的每一位同学，因为在她眼中没有差生，在她眼中每个人都可以成为最好的自己，都可以成就自己的梦想。她就是凭着这样的一颗爱心，在她的班级工作中去不断激励她的学生。自觉树立良好的教师形象，始终保持着勤奋刻苦的工作态度，不敢有丝毫写作好帮手8/11懈怠，在做人做事方面她以身作则，严于律己，宽以待人。她凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、高度的责任感和无私奉献的精神，在教育教学一线默默地耕耘了二十个春秋。在教学工作中，她教育教学成绩突出，教学效果显著，先后带过八年的毕业班，今年又带毕业班。她自20XX年工作以来，踏踏实实，认认真真，教研和教学相结合，积极钻研历史教学和探索担任班主任工作；自20XX年至今一直担任备课组长；并连续六年担任高三年级历史教学工作，特别是20XX年所带学生裴文婧取得全市文科状元；所带班级文综成绩均高于全省均分20分以上；20XX年所带班级文综成绩高于全省均分25以上；在高明国名师工作室担任骨干成员；多次参加市县级公开课竞赛并获奖；在各级刊物发表多篇论文；在全市统考中和学业水平考试中我所在的年级历史成绩一直名列前茅。20XX年在全县“高中综合教育课”课堂教学技能大赛活动中获三等奖；20XX年在XX市教育局组织的高考备考研讨活动中达到一等奖水平；20XX年在XX县教师技能大赛高中历史获二等奖；20XX年获教育工作委员会“三八红旗手”荣誉称号；20XX年在《新课程》发表论文1篇；20XX年在《课程教育研究》发表论文1篇；20XX年XX省20XX年学期，中小学、职业、高等教育教学优秀论文评选活动中获一等奖；写作好帮手9/1120XX、20XX年分别获得校级优秀教师称呼。勇于尝试，创新教育。她铭记“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”这句古人格训。在历史教育工作中，使她成为历史很多领域的开拓者。不断探索新的教学方法，追求新的教学艺术是她教学生涯中孜孜以求的目标。一方面她有很浓的学习兴趣，另一方面她也积极参加学习和交流，不断提升自己的水平。并且深受大家的好评。她在教学中总是很有创意，在教学中充分发挥学生的积极性，让学生参与课堂，与学生共同进步。这也使得她在教学中感到幸福和充实。她就是这样处处以身作则，严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实践着一个教师教书育人、为人师表的职责。2022年优秀教师主要事迹【第四篇】XX是中国工农红军XXXX小学一名光荣的人民教师，参加工作9年来，她先后担任语文教研组组长、大队辅导员，现担任中国工农红军XXXX小学教务主任，分管教学工作。她始终严格要求自己，勤奋上进，踏实认真，以满腔热忱投入到革命老区的教育事业中，在自己平凡的岗位上执着坚守。写作好帮手10/1120XX年，才站上讲台的她，勇挑班主任工作，在班级管理中，吃苦耐劳，创新开展“五谷画”班级特色文化建设，用孩子们熟悉的五谷杂粮描绘孩子眼中七彩的童话世界。对学生的热爱是她工作的源泉，“爱生如子”是她工作的一贯作风，她悉心照料班上的每一位孩子，孩子们都亲切地称呼她为“班妈”。她关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友，并结合班级实际情况，建立班级量化积分考核制度，为每一个孩子建立成长积分册，让每一个孩子每天都能看见自己的成长和进步，在班级内部营造了“追、赶、帮、超”的积极氛围。作为语文教师，她自觉地将教学与教育紧密结合，将语文教学与中华传统文化紧密联系。她的教学方法灵活多变，思路开阔，注重知识的系统性，在培养学生自主学习能力的同时，利用学科满分作文网优势，激发学生对祖国语言文字的热爱。以情激趣，以趣代学，学以致用，努力让语文学习成为学生自我提升的内在需求，让语文课堂成为培养民族自豪感，培养爱国情操的园地。对于基础薄弱的学生，她有步骤、有计划地加强课外辅导，善于发现学生身上的闪光点，帮助学生找回自信，鼓励孩子积极上进，激发孩