教导主任工作经验汇报材料【实用4篇】

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教导主任工作经验汇报材料【实用4篇】【导读】这篇文档“教导主任工作经验汇报材料【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教导主任经验汇报【第一篇】教学工作的“实效”管理浅见—石堰镇小学教学工作交流材料石安:张锋教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一,在先进的教育教学理念指导下,教学工作不仅是学校工作运行的基础和保证,而且在学校整体水平、教师专业素质成长、教育教学改革等诸多方面均发挥着重要的作用。几年来,我一手抓常规,一手抓质量,始终坚持“两手都要抓、两手都要育人”的宗旨,明确自身的工作职责,协助校长创造性地、主动地开展工作,使学校教学工作能够顺利地开展。下面从四个方面谈谈我的做法:一、落实教学过程管理,规范教师教学行为。教学工作的过程,可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查检测、校本教研和进修培训七个基本环节,这几个环节抓好了,教学质量就有了保证。1、抓备课:认真备课是上好课、提高课堂教学质量的前提,也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课的管理是这样做的:每期开学都向老师们提出备课的十个基本环节;对年轻教师提醒他们撰写教学后记、反思得失;要求所以教师在教材上进行批注;最后就是在常规检查时把月查和抽查结合起来。2、抓上课:上课是教学的中心环节,是提高教学质量的主渠道。只有互动的课堂,才是学生追求和喜欢的课堂。什么才是互动的课堂?我要求老师从以下五个方面入手:(1)课题引入要“新颖”;(2)学生自学要“放手”;(3)合作学习要“善引”;(4)成果展示要“鼓励”;(5)反馈训练要“适量”。这几点要求也是我校考核教师课堂教学的重要内容,作为素质教育考核的组成部分。3、作业布置与批改:布置和批改作业对学生消化、巩固知识、发展智力、培养能力都有很大作用,同时也是检查上课效果的主要手段。针对少数教师情况,我提出“三不三要”的,不布置偏题,不布置难题,不布置抄题;要布置基础题、要布置教材上的题、要布置弹性题(答案不唯一,能训练学生发散思维)。在作业批改上要有明确的要求,要坚持全查和抽查相结合,要总结批改作业的经验。4、课外辅导:学校每年度都要建立“优等生”和“后进生”档案资料,各班可根据具体情况实行流动。对后进生要注意方法和态度。5、检测和考查:在具体做法中,管理中主要做了以下几点:(1)制定了考试考查制度。考查次数适当,考试形式要多样,低年级一般不进行书面考试。(2)考试分析要实际、认真,不能踩假水。6、校本教研:为了保证校本教研的有序进行,我拟定教研活动制度、随堂课制度、教师自学制度等,每期制定详尽的校本教研计划,每次活动安排的人员必须参加,对承担教研的教师在考核时加0.5分,相同学科教师之间相互听课。7、进修培训:鼓励教师积极参加各类进修和培训,让更多的教师走出去,规定到镇外参加了听课活动后,回校上汇报课,参加的讲座要写情况总结,作为期末考核的依据。二、落实制度管理,向管理要质量:制度管理可使教学秩序井然,能克服形形色色的随意性和无政府状态。我校把制度管理落到实处,做到教学管理的有序规范。主要做法有以下几点:1、重视查堂制度。我每周不定时查堂1-2次,了解教师是否遵守课堂教学常规,对一些个别的问题课后和老师交流,对普偏存在的问题在校务会上进行反馈,要求教师整改。2、重视教学常规的执行情况。备课是上好课的前提,是课堂教学效果的根本保证;作业是学生巩固知识的途径,同时还是教师了解学生情况的渠道。为此,我始终坚持每学月1次的教学常规检查平时不定时抽查。3、认真落实《素质教育考核方案》。我校的素质考核方案操作性很强,经过了教师很多次的讨论。平时认真记录教师的学习、培训、教学、获奖等情况,期末在行政和职代会教师的共同参与下严格考核,并向全体教师公示,并作必要的解答。三、努力提高师资水平:俗话说:要使学生有一杯水,教师必备一桶水。我校教师年龄和结构不合理,直接影响了教学质量。几年来,通过派教师外出进修培训、校本培训、“教师结对子”等途径,提高教师的教学业务水平。虽然大部分老师已不在盛年,但参与积极性还有,且都能学有所获。四、几点思考:做了几年的教导主任,感觉头绪很多,在村校基本上是事必躬亲、面面俱到。一直以来有几点思考:1、教学常规检查的方式合适吗?该如何走向?2、大部分教师陈旧、老套的教学方式如何改变?3、农村教师重“语数”、轻“综合艺术”的思想如何改变?4、农村学生获取知识的途径怎样扩展?5、教学的特色怎样创造?教导主任个人工作总结汇报【第二篇】个人工作总结汇报一年来,在上级领导的关怀下,立足农村学校教育实际,发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神,以提高学校教育教学质量为中心,充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作情况及存在的主要问题总结如下:一、政治思想方面本人坚持四项基本原则,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度,要求教师做到的,自己先做到,努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。二、能力方面首先作为教导主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。重视合作意识,做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。我顾全大局,融合群体、择善而从,在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作,形成合力。其次,设立语文组、数学组教研组长,齐心协力,一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题,有条理、分阶段逐步开展各项工作,努力做好业务范围内的各方面工作,抓好教学常规管理。再次,我在领导的支持和老师的协助下,努力抓好教务处工作,建立正常教学秩序,做好日常的教务工作,包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、体育数据上报等工作。4、能胜任教学工作,始终站在教学第一线,每期都担任一个学科的教学工作,且带头充分利用我校现有教育教学资源,强化教师对现代教育技术在教学中的应用,确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。5、及时完成学校的各项工作,积极做好本职工作,从安排好任课表、安排好教导处的每周教学活动安排,到及时做好老师请假时的调课工作,事必躬亲,努力做到日常教学工作的环环相扣。6、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。7、协助校长与众教师一同努力,搞好校园文化建设,共创美好和谐校园,校园校貌面目一新;教学秩序有序进行,全校教师团结一心,校风、教风、学风有了良好的转变,教学工作运作正常,从而完成教育教学任务。三、存在不足和努力的方向在管理中许多工作做得不太细,缺乏创新精神,工作思路陈旧,教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显,教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态,今后要进一步加强教研工作的督促检查,要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导,促进学校教研工作的发展,使学校教学工作完成得更好。这些是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,当然自己尚未发现的缺点定然不少,相信在学校领导和全体教师的帮助下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。教导主任汇报材料【第三篇】我自XX年9月调入曹东庄小学任教导主任,转眼五个年头过去,回顾几年来的工作,我用我的知识、智慧、情感和精力全身心地投入教育教学工作,在态度上积极主动,率先务实,勤政敬业,敢于创新。能正确定位,校长负责学校的全面工作,工作即多又杂,许多工作需要主任直接去抓,摆正自己的位置做好校长的助手是主任应尽的职责。团结产生力量,凝聚诞生希望。一个团结的班子,一个和谐的团队,是提高学校工作效率的重要保证。主任是连接校长与老师的纽带,作为教导主任,我深深的感到桥梁作用非常重要,所以我尽最大努力把工作做得尽善尽美。我分管我校的教学工作,主抓学校的校本研修工作,现在我以校本研修工作为例谈一谈我校的教学工作:一、教学方面的常规工作我主抓学校的教学工作,每次开学初制定好切实可行的教学计划和校本研修计划,计划切实可行,计划落实到周,并监督实施。开学初校长和我组织领导听推门课,并及时给予指导交换意见,特别是我校的新教师较多,新教师的课需要把关培养,如我们第一次听了贾爽老师的课《认识物体的形状》、李辉老师的课《水与生命》,听后认为他们的课在教学方法上还需要改进,于是对他们进行了跟踪听课、跟踪指导。每节课后及时给予指导交换意见,现在使我校的新教师的授课水平提高很快,能够胜任教学工作。本学期教师之间互听课活动开展的很好,我校教师现在均完成了20节左右。我校坚持月考制度、期中学区统考制度,每次月考我精心设计月考试题,并坚持教学质量分析制度,在这方面得到了督导评估领导的肯定。如:本次期中考试,我校召开教学质量分析会,教师对这次考试每位教师逐一对所教学科进行全面教学质量分析,并及时总结、研讨,写出自己的改进措施。我对全校的教学质量进行分析,并对共性问题进行分析,提出改进措施。二、在教研方面,依靠教师,落实以研促教、以学促教的思想社会的发展对教师的工作提出越来越高的要求,我们不能用昨天的知识教今天的学生,传统的教研流于形式实效性差。改变这种现状,从XX年开始我校的教研工作已经步入正轨,积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动,每学期开学初制定好我学区切实可行的校本研修计划,做到有计划、有目的地组织教师学习课改理论、践行实践活动,每学期校长及领导班子成员都能给教师进行专题讲座,如本学期薛建江校长讲《如何说课》、我讲的《如何进行阅读教学》等专题讲座,促使教师在观念、角色、教法上有一个大的转变。抓课堂教学是学校教学的中心环节,因为提高教学质量的唯一途径是向课堂40分钟要质量,如何提高教师的授课水平是摆在我们面前的问题,我学区充分利用我校和小黄山小学距离近、均有同轨班的优势,经常开展一课多上、同上一节课、跟进上课等活动。教研活动双周学区集中研讨,单周学校教研,不少教师骨干在课例研讨中成长起来,可以说“磨刀不误砍柴功”,每周教研活动,我都会配合教研组长精心组织,特别在课例研讨中每一次老师都能畅所欲言,各抒己见,由于每位教师都有自己的业务优势,通过真挚的交流,更让大家获益匪浅。一个苹果换另一个苹果,还是一个苹果;一种思想与另一种思想的交流则会收获两种思想,有时还会产生新的思考。我已经感受到老师们的教育教学水平在不断提高,学校的教学质量有望提到一个新高度。使教师在课堂上建立新型师生关系、培养合作探究能力。我校的李丹讲的优质课课《可爱的草塘》和《天气与生活》获市级奖励,王荷美老师的《分数的初步认识》课获县级奖励,李丹老师的阅读指导课《皮皮鲁与鲁西西》获市级奖励,这都是教研活动中结出的硕果。我校与小黄山小学经常搞跟进上课和同上一节课活动,如:李立新老师在教研活动中上了一节五年级的数学课《分数的初步认识》,先是在小黄山小学五年级上的这节课,通过课例研讨,我们认为他有必要重上这节课,于是他用我校五年级学生重上了这节课,结果教学效果很好很成功,但生成了新的问题,巩固练习时有一道数学题“一个物体长度的三分之一和三分之一米比较哪个长?”这道题一直到下课学生也没有搞清答案(因为答案分三种情况讨论),研讨后我给大家留了思考问题,“谁能有解决这道题的好办法”,课后我和茹彩臣老师继续探究这个问题,我和茹彩臣老师根据这道题的题意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比较演示器”,李英云老师首先在课堂上试用效果很好,有推广价值,此教具还在县自制教具评选中获县级二等奖,我校的许多教具的制作不是为制教具而制教具,教具都在课堂教学中产生,又服务于教学。教研活动真正解决了教师教学中的困惑,我校的教研活动真正收到了实效。活动走在了其他校的前列,被评为校本研修先进校。本期在校本教研活动方面,开学初根据教师的疑难困惑确定了研修主题,使校本研修向从深发展,注重实效,不断促进教师的专业化成长,使新课程理念和目标有效的落实,推进课改实验全面、健康、深入地开展。如我校低、高年级语文教学的主题研究,高年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