新教师公开课个人心得感悟

新教师公开课个人心得感悟汲取这些经验，不断精进教学，充实自己，让人人学有价值的数学，并不断以之为目标完善自己的教学，丰富自己的教学经验。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。刚刚结束了本学期第一次公开课，作为一名青年教师，上好一节公开课必须精心准备，这次公开课对我来说也是一次锻炼与提升的机会。这一次我上的内容是人教版四年级数学上册《平行与垂直》。本节课通过学生自主探索和教师的适时引导有机结合的方式，让学生自己去发现知识、研究问题。引导学生通过观察来发现“互相平行”“互相垂直”等概念的本质属性。课堂结束后，通过教研组教师的点评，总结了课堂教学的成败得失，值得一提的有：1.整堂课结构完整，思路清晰，重难点突出，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。2.以猜谜语的方法导入本节课，不仅增加了课堂趣味性，也很好地引出本节课的内容，既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。3.准备充分，课件精美，对教学时间的把控到位，整堂课的各个环节都衔接得恰到好处。通过这次公开课，我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几个方面：1.表扬不要千1篇律，对于积极主动的同学要及时提出肯定，以鼓励其他同学。2.教师的口语话比较多，语调稍显平淡，语气助词使用较多，在总结的时候应该是精简明了，在下达指令的时候也要简短明确。3.课堂上学生反应不够积极，还是要充分调动学生的主动性、积极性，让学生自主参与到课堂学习当中来。同时我也学习到了非常多的教学技巧：1.使用问题化的教学，将知识点穿成一串珍珠让课堂丰盈，但不累赘，恰到好处。2.课堂口语表达以及提问要符合学生实际情况，指令要简化，及时观察学生反应，随机应变进行调整，当学生听不懂时要适当进行解释。3.在进行预设时，要根据教学内容、教学目标和学情设计启迪学生思维和创造性的问题，引导学生的思维向不同的方向拓展，并找到适合的探究方法。总之这节课我收获很多，认识到了自己教学中存在的几个大问题，今后我会汲取这些经验，不断精进教学，充实自己，让人人学有价值的数学，并不断以之为目标完善自己的教学，丰富自己的教学经验。