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参考资料，少熬夜！开学第一节课教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“开学第一节课教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！新学期第一节课教案1一、主题：新学期、新气象、新起点二、时间：20xx年2月三、教学背景：学生刚刚开学，玩心还很大，还没有从玩中收回心，学习积极性不高，纪律比较涣散，所以开学初对学生进行各方面教育，让他们有一个新的起点，班级呈现新的气象。四、教学目的：1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。3、培养学生良好的学习习惯。五、教学准备：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》《安全手册》六、教学过程：（一）班主任谈话导入（二）熟记并理解《守则》、《规范》（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足学生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正（四）自由记忆《守则》、《规范》学生自由记忆（五）学生谈学习的重要性（六）安全教育七、教学总结：良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，让我们新学期有一个新起点，新气象。八、课后实践作业：参考资料，少熬夜！办一期“新学期、新气象、新起点”的黑板报。开学第一节课教案2活动目的：1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。2、消防车的图片一张。活动过程：一、认识消防队员。1、组织幼儿观看消防队员顶呱呱专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的`经过，教育幼儿不要玩火。4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。5、让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵红花。6、轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。二、借助图片，认识消防车。1、消防车与别的车有什么不一样？2、消防车为什么漆成？3、警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。4、车上带了哪些灭火器具？（水带、水、灭火器、多级云梯等）都有什么用？5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当消防队员的感受。新学期第一节课教案3设计意图：日常生活中我们发现幼儿很喜欢玩有关“新郎和新娘”的游戏，因此我们抓住幼儿这一兴趣点特意制作了《找新郎》这个读本，在读本中我们把幼儿喜欢的动物和新郎联系起来，引导幼儿通过观察动物的特征猜测新郎的真相。活动旨在借助读本激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿学习揣测阅读的策略，提高阅读预期能力。活动目标：参考资料，少熬夜！1、乐意和同伴阅读同一本图书，对画面内容感兴趣。2、能根据画面所提供的线索，猜测新郎的真相。3、练习角色对话，锻炼阅读预期能力。活动准备：1、经验准备：丰富幼儿有关动物特征的认识。2、物质准备：（1）大图书《找新郎》，猪、老虎、大象小书《找新郎》若干本。（2）鞭炮声音乐、狼、猪、老虎、大象等动物“结婚照“若干张，花形粘贴纸若干、记号笔若干支。活动过程：一、观察图书封面，激发幼儿阅读兴趣。师：老师带来了一本很有趣的书，我们看一下封面上有什么？新郎在哪呢？让我们一起来帮新娘找新郎吧！（教师同时引导幼儿阅读书名）二、师幼互动阅读大书，学习揣测阅读法。1、阅读图书1—4页并逐页观察和讲述“新郎“特征。师：这个新郎真有趣了，他想和新娘玩捉迷藏的游戏，游戏开始了。新娘说“新郎新郎啥模样？新郎说“请你看看我的腿！”（教师引导幼儿观察“新郎”的腿）教师总结：哇，新郎的腿上全是毛呀！（以此类推阅读完1—4页内容）(新郎新郎啥模样？请你看看我的腿！哇，新郎的腿上全是毛呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的尾巴！哇，新郎的尾巴好大呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的耳朵！哇，新郎的耳朵好尖呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的牙齿！哇，新郎的牙齿好尖呀！新郎就是大灰狼)2、阅读图书第5页，找出“新郎”真相。师：你们猜出新郎是藏在他们中间，请你们把他找出来吧！（“我们要送给新郎一朵大红花，恭喜他今天结婚了。教师在“新郎”旁边的花形标志上贴上花形粘贴纸）3、粘贴“结婚照”，制作图书封底。师“新郎”真的是大灰狼吗？让我们看看新娘带来的结婚照吧！谁来帮忙贴上他们的结婚照呢？教师小结：我们刚才是怎么样帮新娘找到新郎的`呢？我们是一页一页仔细观察根据“新郎”身上的特征才猜出来的。参考资料，少熬夜！三、幼儿结伴阅读小书，拓展揣测阅读经验。1、幼儿结伴阅读小书找出“新郎”真相。师：老师还准备了许多游戏小书，这本小书需要两个人一起阅读，阅读完以后请你们送给“新郎”一朵大红花，最后把他们的结婚照贴上去。2、启发幼儿运用角色问答的形式边看边讲述图书中的“新郎”特征。师：你们还记得新娘和新郎是怎样问答的吗？现在就请小朋友两人一组边看图书边说主产新娘和新郎的对话。3、集体分享阅读的快乐。师：你们刚才扮演新娘和新郎了吗？哪两个小朋友愿意说说你们是怎么找到新郎的？（个别幼儿结伴来说说自己的图书，或老师当新郎，幼儿当新娘分享小书）(新郎以猪为例：新郎新郎啥模样？请你看看我的腿！哇，新郎的腿好胖呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的尾巴！哇，新郎的尾巴好短大呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的耳朵！哇，新郎的耳朵好大呀！新郎新郎啥模样？请你看看我的鼻子！哇，新郎的鼻子好大呀！新郎就是猪)四、和客人老师互动阅读。师：请你们拿着小图书和笔找一位客人老师，用好听的话向客人老师介绍小书里的新郎，并请客人老师把你说的话记录在小书上。五、播放鞭炮声结束活动。师：现在新郎新娘请我们去喝喜酒了，那我们出发吧！