高校本科人才培养方案范例精编4篇

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精编资料,供您参考高校本科人才培养方案范例精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高校本科人才培养方案范例精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!本科人才培养方案1一、培养目标培养德、智、体全面发展,掌握物联网相关领域的计算机网络技术、通信技术、传感技术的基本理论、基本知识,具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础,具备物联网系统的规划、分析、设计、开发、部署、运行维护能力,能胜任在物联网相关行业从事软件研发、系统集成、技术支持等工作,既有较强的实践能力又有创新能力的高级应用型物联网工程人才。二、培养规格与要求1、综合素质(1)具备正确的人生观、价值观和健全人格,良好的思想品德、社会公德和工程职业道德,爱岗敬业、团结协作,社会责任感强;(2)掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义基本理论,具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合应用能力;(3)具备一定的体育基础知识,达到国家要求的大学生体育合格标准。2、业务能力与素质(1)系统掌握物联网专业的基本理论和专业知识,理解基本概念、知识结构、典型方法,具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识;(2)掌握物联网技术的基本思维方法和应用方法,以及物联网系统的规划、分析、设计、开发、部署、运维的基本方法与技术,并在物联网软件研发、系统集成、技术支持等某一业务技能方面有所侧重;(3)获得良好的物联网领域的工程实践训练,具有良好的科学素养和工程意识,具有较强的实践能力和一定的创新能力;(4)熟悉国家物联网产业政策及行业内相关的法律法规,了解物联网产业的理论前沿、应用前景和最新发展动态;(5)鼓励学生取得教育部全国物联网技术应用人才培养认证的“物联网应用工程师”和“物联网开发工程师”和国家或行业内认可的资质证书。三、主干学科和核心课程精编资料,供您参考(一)主干学科射频识别技术、通信技术、传感技术。(二)核心课程C/C++程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理与汇编语言、操作系统、计算机网络、嵌入式系统原理、物联网通信原理、传感器原理及应用、RFID原理及应用、传感网原理及应用。四、修业年限标准学制:最长修业年限:五、授予学位工学学士学位。六、课程结构及学分、学时分配课程类别学分数学分比例学时数学时比例公共必修平台%%通识教育平台%%学科基础平台本学科基础分平台%%跨学科基础分平台%%专业方向平台必修%%选修%%集中实践教学平台%%合计165100%2814100%(二)实践性课程统计类别学分学分占总学分比例实践课时%实验课时%素质与能力拓展入学教育%军事训练1社会实践1素质拓展2专业实践专业见习%专业实习9毕业设计(论文)6大学生创新创业实践2专业技能训练课程6合计%注:可根据专业具体情况调整增加。(三)各学期考试课程统计学期12345678考试课程(门)7889520(四)各学期周学时统计学期12345678周学时(必修课)周11周周学时(选修课)七、课程设置及学分、学时分配表(一)公共必修平台课程模块课程名称(课程代码)学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践(验)一二三四12345678两课模块思想道德修养与法律基础(144000001)3543618S3中国近现代史纲要(144000002)2361818S2马克思主义基本原理(144000003)3543618S3毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(144000004)61087236S33形势与政策(144000005)工具性学科基础模块大学外语大学英语(034000001E)大学英语(A)15270162(课堂)108(自主)S4课堂/2自主4自主3课堂2课堂大学英语(B)15270234(课堂)36(自主)S4课堂/1自主4课堂/1自主3课堂2课堂大学英语(C)15270270(课堂)/S4课堂4课堂4课堂3课堂大学日语(034000001J)15270270/S4课堂4课堂4课堂3课堂大精编资料,供您参考学法语(034000001F)大学俄语(034000001R)国防教育与体育教育模块军事理论(174000002)2361818S2大学体育(154000001)4144144S2222职业规划与就业指导模块大学生职业规划与就业指导(184000001)2361818C2总计注:1.考核类型c为考查,s为考试;下同。2、大学外语可从大学英语、大学日语、大学法语和大学俄语中任选一门。3、大学体育1学分36学时,其他课程1学分18学时。(二)通识教育平台课程模块学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践(验)一二三四12345678公共选修课和石城讲坛系列讲座哲学伦理与人道情怀//C某某某某3-6学期选修6学分中外文化与世界视野//C某某某某科技发展与科学精神//C某某某某艺术鉴赏与审美体验//C某某某某政治法律与公民意识//C某某某某社会人生与生存智慧//C某某某某总计696//注:公共选修课程1学分16学时。(三)学科基础平台课程模块课程名称(课程代码)学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践(验)一二三四12345678本学科信息技术概论(074231001)3723636S4C/C++程序设计(074231002)4905436S5数据结构与算法(074231003)4905436S5电路基础(074231004)数字电路(074231005)35454S3模拟电路(074231006)35454S3计算机组成原理与汇编语言(074231007)微机原理与接口技术(074231008)35454S3操作系统(074231009)计算机网络(074231010)嵌入式系统原理(074231011)企物联网工程导论(074231012)23636S2企物联网通信原理(074231013)企传感器原理及应用(074231014)3723636S4企小计439006482529717143跨学科高等数学(074231015)9162162S45线性代数(074231016)35454S3离散数学(074231017)35454S3概率论与数理统计(074231018)35454S3小计18324324783总计611224972252161517173注:实践(验)指集中实施的实践(验)教学活动(如上机、技能、实验课等),不包含授课环节中的实践活动;下同。(四)专业方向平台课程模块课程名称(课程代码)学分学时各环节学时分配考核类型各学期周学时分配备注授课实践(验)一二三四12345678必修移动通信技术(074232019)精编资料,供您参考23636S2企RFID原理及应用(074232020)3723636S4企传感网原理及应用(074232021)3723636S4企物联网数据处理(074232022)3723636S4企物联网信息安全(074232023)3723636S4企物联网工程设计与实施(074232024)3723636S4企小计17396216180148选修Web程序设计(074232125)3723636C4选修12学分物联网综合应用(074232126)23636C2企物联网控制(074232127)3723636C4企数据库原理与设计(074232128)3723636C4智能设备编程技术(074232129)3723636C4企Java程序设计(074232130)3723636C4软件工程(074232131)3723636C4算法设计与分析(074232132)3723636C4数据挖掘技术(074232133)3723636C4网络系统工程(074232134)3723636C4网络协议分析(074232135)3723636C4小计1228814414488总计296843603242216(五)集中实践教学平台课程模块课程名称(课程代码)学分周数(学时)形式考核类型各学期周数分配备注集中分散一二三四12345678素质与能力拓展入学教育(014104001)11周C1军事训练(174000001)12周C2社会实践(014104002)12周C某某某某某某某某素质拓展(014104003)24周C某某某某某某某某专业实践专业见习(014104004)22周C某某某某某某专业实习(014104005)918周C某毕业设计(论文)(014104006)611周C11大学生创新创业实践(074234036)236学时C某某某某某某某某专业技能训练课程程序设计应用训练课程(074234037)周C1数据结构与算法训练课程(074234038)周C1物联网基础应用训练课程(074234039)11周C1企嵌入式系统设计训练课程(074234040)11周C1企物联网综合应用训练课程(074234041)11周C1企物联网职业能力考试课程(074234042)22周C11总计3047周+36学时3周1周1周1周2周2周18周11周注:1.专业技能训练课程是对理论知识的验证、补充和拓展,旨在培养学生的知识应用能力和科研创新能力,例如:大学生创新实践课程、师范生××基本功训练课程等。2、专业技能训练课程门数由各院(部)根据专业需要制定。3、集中实践教学平台课程均需有课程代码。本科人才培养方案2精编资料,供您参考为进一步深化我校本科教育教学改革,创新人才培养模式,建设高水平教学研究型大学,学校对人才培养方案进行了全面修订。此项工作于2011年11月启动,前后历时十个多月,现已修订完成并发布,将于2012-2013学年第一学期在2012级开始实施。人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件,是组织教学活动、实施教学管理和审核学生毕业资格的主要依据。在全面总结2008版人才培养方案的基础上,新版人才培养方案主要体现如下特点:一是突出专业分类建设。根据我校专业特点,新版方案在人才培养总体分为教师教育类和非教师教育类的基础上,进一步将专业类型细分为基础类、应用类和艺体类,为各专业明确办学定位,利用好现有办学资源,设计好人才培养路径,服务好人才培养奠定基础;二是明确专业核心课程。针对08方案对学生专业核心能力培养不足、专业核心课程界定模糊的弊端,新版方案修订要求各专业综合考虑学校人才培养总体目标、社会需要、学科专业发展特点等因素,明确本专业培养人才的核心能力,进而确定本专业的核心课程;明确专业核心课程,加强专业核心能力培养,为学生今后专业的可持续发展提供知识与能力基础。三是加强实践创新能力培养。本次的方案修订中,明确要求各专业增加实践教学环节的学分比重,进一步完善实践教学体系,把创新实践能力的培养落到实处。此外,还允许各专业根据本专业教育教学特点增设创新学分,鼓励学生通过科学研究等方式获得该学分。据了解,专业人才培养方案是高校人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是学校教育思想和教育理念的集中体现。学校高度重视此次方案修订工作,校党委书记顾家山、校长王伦多次提出具体要求和指导意见,分管副校长李进华全程参与、直接指导,相关部门、各学院积极组织开展修订工作,期间召开相关会议10余次,其中包括为期两天的新版方案集体评审论证会。方案修订遵循“系统设计、分类指导、强化实践、突出能力”的总体要求,充分体现了我校加强专业内涵建设、优化课程体系和教学内容、深化人文素质和实践创新能力培养的人才培养目标。新人才培养方案的全面实施,标志着我校人才培养将立足于一个新的平台,为我校着力提高本科教育质量打下了坚实的基础。本科人才培养方案3为了提高人才培养的针对性和实用性,各高校都会根据上级教育主管部门并结合学校的实际情况制定各自的人才培养方案,人才培养方案将直接影响到课程设精编资料,供您参考计,课程设计对学生的知识结构产生较大影响,学生的专业水平和知识结构必定会对毕业生的就业产生直接的影响,因此做好人才培养方案对学校的生存和发展意义重大。如今,高等教育的发展进入了快车道,高校人才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