技能传承中华精编传统文化活动总结【参考4篇】

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精编资料,供您参考技能传承中华精编传统文化活动总结【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“技能传承中华精编传统文化活动总结【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!技能传承中华优秀传统文化活动总结【第一篇】根据上级文件《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》(文明办20__3号)要求,我校根据自身的情况,团委、少先队、学生会积极组织学生开展一系列“我的中国梦”主题教育的活动,大力宣传美德少年的事迹,让学生学会在家孝敬父母,在校尊敬师长,在社会奉献他人,大力提升同学们的思想道德素质,讲文明,树新风,争取做一个美德少年。一、指导思想根据上级文件《关于运用重要时间节点深化“我的'中国梦”主题教育实践活动通知》(文明办20__3号)的精神,我校根据自身的情况,制定了活动的方案。二、活动的目的通过开展“学习和争做美德少年”活动,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,用先进人物的事迹感动学生,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个美德少年。三、具体活动安排1、宣传发动,精心组织学校政教处牵头,团委、少先队认真组织,开展布置相关的工作,并通过主题班会、午训课观看网上美德少年事迹、课后写学习心得、团课、网上签名寄语等形式,广泛开展“美德少年”相关活动。2、周密安排,抓好落实。在还没收到上级文件关于开展六一儿童节“学习和争做美德少年”活动的通知前,我校已经开展了一系列讲文明礼仪,提高道德素质的活动。(1)在雷锋月,通过国旗下讲话,学习雷锋感恩社会手抄报评比,倡导学生以雷锋为榜样,从身边小事做起,培养自己做一个有道德的人。(2)周四的校园广播围绕好人好事的故事教育,精编资料,供您参考进行榜样教育。(3)结合我校中学生的日常行为规范,抓文明礼仪教育,促使学生做文明礼貌、有道德的好学生。(4)团委、少先队组织学生到伦教敬老院奉献爱心,培养学生要学会为长辈尽孝心。(5)各班级举行“学习身边榜样,争做班级之星”活动,月底评选出诚信典范之星、班级公仆、守纪楷模等。技能传承中华优秀传统文化活动总结【第二篇】为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作,我学部认真按照文件要求,开展了“美德少年”推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。一、高度重视,加强领导为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,成员由行政领导、各班主任组成。二、认真组织,层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:1、宣传发动。主要以学校宣传发动为主。通过倡议书形式,利用班主任大讲堂的宣讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员,调动广大少先队员的积极性。尤其是班主任大讲堂活动的开展,使学生更加深刻地认识了美德的真正价值与意义。2、审查推荐。我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐1名美德少年人选,并认真撰写候选人事迹材料。材料表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐4名同学成为“美德少年”。本次活动的主要成效体现在活动中学生们积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型,使广学生在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长精编资料,供您参考具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣传,全校已经营造了关注和支持学生思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。技能传承中华优秀传统文化活动总结【第三篇】为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设,结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋等活动,为集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果,充分发挥道德模范的示范引领作用,为创建全国文明城市做出新的贡献。现将我校开展的“认星争优、做美德少年”评选活动做如下总结:1、加强领导,精心组织。校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手,指定专人负责此次评选活动,确保此次评选表彰活动顺利进行。2、周密安排,抓好落实。周密部署,切实把“认星争优做美德少年”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去,利用多种形式,发动全校学生踊跃参加,使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质,争做美德少年的过程,成为未成年人自觉参与,自我教育的过程。3、深入宣传,形成氛围。利用各种途径广泛开展宣传,形成氛围,使每位学生参加此次评选活动中,对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传,通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神,让同学们学有榜样,赶有目标,见贤思齐。本次活动充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用,推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。技能传承中华优秀传统文化活动总结【第四篇】为深化“做一个有道德的人”主题实践活动,全面展示我校学生的优秀品德,提高未成年人思想道德素质,根据《中共福建省委文明办重点工作安排》认真组织开展“学习和争做美德少年”活动。现就对活动情况作如精编资料,供您参考下总结:一、领导重视,统一部置本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,专门成立了领导小组,确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。二、形式新颖,内容丰富这次活动的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。1、利用校园宣传栏及LED做一次宣传活动。2、组织一场“学习和争做美德少年”网上签名寄语活动。3、上一节“学习和争做美德少年”主题班会。4、开展一次“好家训好家风”征集活动。5、组织一场“身边的感动人物”征文活动。6、结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动,开一场表彰会,引导学生学习和争做美德少年。三、效果明显,意义深远引导学生积极参加“学习和争做美德少年”活动,在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向美德少年学习,从自己做起、从身边做起、从日常小事做起,把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

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