《可爱的小鸟》阅读题答案（精编5篇）

好文档，供参考1/19《可爱的小鸟》阅读题答案（精编5篇）【题记】这篇精编的文档“《可爱的小鸟》阅读题答案（精编5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！可爱的小鸟作文100字1今天我上爷爷家去玩，爷爷给我捉了一只小鸟。它有一身黑灰色的羽毛，圆圆的脸上长着一对绿豆大的小眼睛，黄黄的小嘴，细长的小腿，可爱极了。我小心地把它放进大盒子里，还拿好吃的东西喂它呢！我盼望着小鸟快快长大，就让我和小鸟一起来比赛吧！参考答案：2ǎnxián2、略3、略4、“瞧，……鹅黄。”5、依依惜别。6、人与自然和睦相处。好文档，供参考2/19阅读题：31、给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2、解释下列词语悭吝：爱不释手3、文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4、把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5、用一个词语概括最后一段的内容。6、说说本文的主题是什么？可爱的小鸟4mãiyǒuyīpiànlǜyâmãiyǒuyīlǚchuīyānmãiyǒuyīlìnítǔmãiyǒuyīsīhuāxiānɡzhǐyǒushuǐ没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水deshìjiâyúndehǎiyánɡ的世界，云的海洋。好文档，供参考3/19yīzhântáifēnɡxíɡuîyīzhǐɡūdāndexiǎoniǎowújiākěɡuīlàdàobâijuàndàoyánɡlǐdemùbǎn一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板shànɡchãnɡliúãrxiàshànshànãrláijìnlejìnle上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！„„hūránxiǎoniǎozhānɡkāichìbǎnɡzàirãnmentïudǐnɡpánxuánlejǐquānr•忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈pūlɑyīshēnɡ声儿，“噗啦”一好文档，供参考4/19làdàolechuánshànɡxǔshìlãileháishifāxiànlexīndàlù落到了船上shuǐshǒuniǎntātābùzǒuzhuātā手撵它它不走，抓它，。许是累了？还是发现了“新大陆”？水tāɡuāiɡuāidelàzàizhǎnɡxīnkěàidexiǎoniǎohãshànliánɡdeshuǐshǒujiãchãnɡlepãnɡyou它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。qiáotāduōměilìjiāoqiǎodexiǎozuǐzhuïlǐzhelǜsâdeyǔmáoyāzǐyànɡdebiǎnjiǎochãnɡ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈xiànchūchūncǎodeãhuánɡshuǐshǒumenbǎtādàidàocānɡ好文档，供参考5/19lǐɡěitādāpù现出春草的鹅黄。水手们把它带到rànɡtāzàichuánshànɡ船上舱里，给它“搭铺”，让它在ānjiāluîhùměitiānbǎfēndàodeyīsùliàotǒnɡdànshuǐyúnɡěitāhēbǎcïnɡzǔɡuïdàiláidexiān安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜měideyúrîufēnɡěitāchītiānchánɡrìjiǔxiǎoniǎohãshuǐshǒudeɡǎnqínɡrìqūdǔhîuqīnɡchãn美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感好文档，供参考6/19情日趋笃厚。清晨，dānɡdìyīshùyánɡɡuānɡshâjìnxiánchuānɡshítābiànchǎnɡkāiměilìdeɡēhïuchànɡɑchànɡyīnɡ当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤yīnɡyǒuyùnwǎnrúchūnshuǐcïnɡcïnɡrãnlâiɡěitāyǐshēnɡmìnɡtāháobùqiānlìndebǎzìjǐdeyì嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺shùqīnɡchūnfânɡxiànɡěilebǔyùtāderãnkěnãnɡdōushìzhâyànɡyìshùjiāmendeqīnɡchūnzhǐ术青春奉献给了好文档，供参考7/19哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只huìxiànɡěizūnjìnɡtāmenderãn会献给尊敬他们的人。xiǎoniǎoɡěiyuǎnhánɡshēnɡhuïmãnɡshànɡleyīcãnɡlànɡmànsâdiàofǎnhánɡshírãnmenàibù小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不shìshǒuliànliànbùshědexiǎnɡbǎtādàidàoyìxiānɡkěxiǎoniǎoqiáocuìlejǐshuǐbùhēwâi释手，恋恋不舍地想把它带到异好文档，供参考8/19乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂rîubùchīyïuliànɡdeyǔmáoshīqùleɡuānɡzãshìɑwǒmenyǒuzìjǐdezǔɡuïxiǎoniǎoyěyǒutā肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它deɡuīsùrãnhãdînɡwùdōushìyīyànɡɑnǎr•yěbùrúɡùxiānɡhǎo的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！cíàideshuǐshǒumenjuãdìnɡfànɡkāitārànɡtāhuídàodàhǎideyáolánqùhuídàolánsâdeɡù慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故xiānɡqùlíbiãqiánzhâɡedàzìrándepãnɡyouyǔshuǐshǒu好文档，供参考9/19menliúyǐnɡjìniàntāzhànzàixǔduōrãn乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人detïushànɡjiānshànɡzhǎnɡshànɡɡēboshànɡyǔwâiyǎnɡɡuîtāderãnmenyīqǐrïnɡjìnnàlán的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝sâdehuàmiàn色的画面„„jiãxuǎnzìwánɡwãnjiãkěàidexiǎoniǎo节选自王文杰《可爱的小鸟》可爱的小鸟教案5《可爱的小鸟》教案设计理念好文档，供参考10/19《可爱的小鸟》这篇课文，讲述在一次远航中，水手与小鸟之间发生的故事。事例通俗易懂，但本文的特点是借物抒情，真正体会出借小鸟的思乡之情表达人的思乡之情，却有一定难度。《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元。”因此，留足学生自主学习的的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机的结合起来，使学生在自读自悟中受到爱家乡，爱祖国的教育。设计特色尊重学生的独特体验和感受，引导学生自主研究和发现，把课堂还给学生，让学生成为课堂空间的主人。教学目标1、通过本课的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的思想教育。2、学习借物抒情的方法，理解指定句子的含义。3、有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们喜欢小鸟吗？都喜欢它们的什么？今天，我们一起来学习小鸟与水手之间发生的故事。板书：可爱的小鸟[谈话中，小鸟那活泼，可爱的样子，鲜活的呈现好文档，供参考11/19出来，激发了学生读书、探究的欲望。]二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读正确，流利，划出生字、新词，不懂的地方查字典或联系上文理解。2、再读课文，了解课文主要讲了水手与小鸟之间发生的事情。[自学生字、新词与朗诵结合起来，促进学生把课文读正确，读流利，并从整体上把握课文的内容。]三、重点理解，读中感悟1、齐读第一自然段。①说一说：文章的开头连续用了四个“没有”和一个“只有”，从这个简洁的句式中你感受到了什么？②学生答后，教师板书：没有„„没有„„没有„„没有„„远航孤独寂寞只有„„③你能用这种句式说出一段话吗？2、（过渡）主题是可爱的小鸟，课文哪些自然段写了它的可爱？请找出有关段落读一读。①学生自读2--4自然段，找出相关词句。②交流汇报，教师趁机指导学生抓住重点词句加以归纳：小鸟美姿喝淡水喂鱼肉人鸟情深好文档，供参考12/19放歌喉献青春③重点体会：出示句子，体会并指导感情朗读。a、它坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的蹊跷。b、人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给哺育它的人。[留足时间，让学生在读中思考，体验情感。同时，珍视学生独特感受，在师生、生生的对话中交流，互相启发，互相学习。]3、指名朗读第五自然段。四人小组合作，议一议：小鸟初来时能吃、能喝、能唱，为什么在水手返航时变得憔悴了呢？①学生扣住下文中：“小鸟也有他的归宿”理解。②教师追问：人和动物都一样，小鸟不愿意离开家乡，那么水手们呢？4、指名朗读第六自然段。想象，小鸟就要和水手们离别了，当时是怎样的场面？[通过合作交流，发挥想象，鼓励了学生发表个人的见解，培养了思维、想象能力。]四、总结全文，归纳写法1、文中写小鸟的可爱表现在哪些方面？2、作者借小鸟到底要说明什么？好文档，供参考13/19五、课堂作业朗诵小鸟令人喜爱的地方，背诵课文最后两个自然段。板书设计没有（四个）远航孤独寂寞只有可小鸟美姿喝淡水喂鱼肉爱收鸟的人鸟情深放歌喉献青春小2鸟鸟恋：憔悴——思乡借鸟抒情：水兵热爱思念家乡放鸟：留影——融进课后反思《可爱的小鸟》是语文出版社六年制第十一册的1篇精彩课文。此课设计运用自主，合作，探究的学习方式，鼓励学生读中理解、读中感悟。针对新课程理念下高年级学生阅读的要求和认知水平，课中尽量让学生充分朗读，留给学生独立理解和感受的空间，鼓励学生说出自己的真实感受，与文本进行积极的对话。训练全过程，体现了教师是学习过程的组织者，是学生的引导者、帮助者的角色意识。《可爱的小鸟》教案一、谈话导入小鸟，对同学们来说，并不陌生，那老师想知道，好文档，供参考14/19在你的心目中。（课件）的小鸟二、新授今天，老师就带领同学们去认识一只可爱的小鸟，作者说，它是可爱的，它可爱的哪里呢？自由朗读课文思考：用笔划出描写小鸟可爱的语句，可以把你划出的句子多读几遍，也可以在旁边写上一两句理由。分析课文：1、描写小鸟外形的句子：（课件）瞧，这只小鸟多可爱啊！银色的胡子，娇巧的嘴巴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄，它真的太美了！2、小鸟面对困境，毫不畏缩（课件）小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。（1）“广袤无边”的意思，还可以换个词“无边无际”等（2）文中就有一句话就写出了广袤无边的大海出示：没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。◆哪些写出广袤无边的大海的特点：没有„没有„好文档，供参考15/19没有„没有„只有„◆指名朗读（3）“畏缩”是什么意思？“没有畏缩”就是不害怕。◆哪些词句可看出小鸟没有畏缩？◆那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像是天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个幽雅劲儿，真是太妙了！①“神仙下凡”你看到过吗？（4）左右摇摆小鸟为什么会左右摆？◆小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，随时都有被风浪卷走的危险，可是它毫不畏缩。再次领略一下小鸟的风采。（5）再（课件）小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。◆指名朗读3、小鸟与水手建立了友谊清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。指名读（1）小鸟们每天开心的唱啊唱，你们能猜到它唱好文档，供参考16