幼儿语言教案通用4篇

好范文解忧愁1/8幼儿语言教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿语言教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿语言教案【第一篇】为了通过教案，了解树对于人类、对于环境的重要作用，知道爱护树。下面为大家分享了幼儿语言的植树教案，一起来看看吧！活动目标：1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。重点难点：1、理解故事内容，学说相关语句，大胆表演。2、根据故事主要情节推测故事发展，尝试创编故事。好范文解忧愁2/8活动准备：故事《谁要来种树》动画视频。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。二、教师讲述故事的前半部分，（讲到四棵树）。——故事中有哪些小动物在种树？——小动物种树有什么用？——每种动物都种一棵，一共种了几棵树？根据幼儿的回答出示相应的画面。——学说故事中的话“……（动物）可以……（干什么）”。三、根据故事情节推测后面故事的发展。——猜猜还会有谁来种树？会种几个树？四、教师讲述故事后半部分。——后来都有谁来了？各种了几棵树？——小动物用这些树干什么了？根据幼儿的回答出示相应的画面。五、表演故事，熟悉故事内容。——小动物分别用这些树干什么了？（鼓励幼儿用故事里的语言回答）——分组讨论：你喜欢故事里的什么动物？你会怎么表演？想想这个动物做了什么事情？你会用什么动好范文解忧愁3/8作表示？——一部分幼儿表演，一部分幼儿讲述故事的叙述部分。（教师带领讲述或播放故事）六、初步尝试创编故事。——除了故事中这些小动物种树外，还会有哪些动物来种树？——这些小动物种的树，可以用来做什么呢？延伸活动：带领小朋友去种树。幼儿语言教案【第二篇】目标：1、能大胆想象，表达自己的想法2、会把想到的办法编成讲出来准备：图片、笔、课件过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办好范文解忧愁4/8法？你为什么会想这个办法？把你们想好的办法画在这张纸上。3、幼儿根据画面内容编师：把你画的内容编成一个讲给大家听一听。你的是怎样的？说给大家听一听。4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？6、欣赏师：今天老师带来了一个关于“飞行”的，我们一起来听一听。7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！感谢您浏览本次语言教案例文内容，主要描述大班幼儿语言教学及反思，觉得好就分享给你身边的朋友们吧，读者有任何疑问可以直接在下面留言提出，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，幼儿小班语言教案详案，更多的相关内容可以参阅大班语言教案。好范文解忧愁5/8幼儿园语言教案【第三篇】活动目标1、乐于朗诵儿歌。2、感受玩风车的乐趣。活动准备小风车人手一只活动过程：一、在草地上自由探索风车的玩法教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。二、欣赏并学习儿歌（重点）1、风车有几瓣叶子？长得想什么呀？2、你是怎么玩风车的？你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？3、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。4、引导幼儿讨论儿歌里说了什么。5、教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。三、边玩风车边念儿歌（难点）1、幼儿边玩风车边念儿歌。2、教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？好范文解忧愁6/8幼儿语言活动教案【第四篇】教案目标：1、大胆发挥想象，理解内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2、感知中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。教案准备：图书《我的幸运一天》、图片若干教案过程：（一）幼儿自主阅读，初步理解内容。1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？”2、幼儿自主阅读。3、引导幼儿通过讨论说说的大致线索。师：“图书里画了一个什么？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？”师：“我们把图片按着的发展顺序给这些图片排个好范文解忧愁7/8队？”师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的。听——《我的幸运一天》。”（二）教师边翻图书，边讲。（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？”2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？”3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？”4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？”5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？”6、提问：“这是一只怎样的小猪？”（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。好范文解忧愁8/8师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”（五）结束部分。师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？”