新课标二年级语文上册教案【汇集4篇】

好范文解忧愁1/14新课标二年级语文上册教案【汇集4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“新课标二年级语文上册教案【汇集4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！二年级上册人教版语文教案【第一篇】教学目的：知识与技能：会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。情感、态度与价值观：体会师生之间的深厚感情。重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。教学课时：2课时。教学时间：教学过程：第一课时好范文解忧愁2/14一．启发谈话。二．自学生字，扫清阅读障碍。1．小声读课文，画出不认识的字。2．再读课文，借助拼音读准字音。3．伙伴互相读课文，检查生字的'读音。4．指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。5．全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。6．自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。7．小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。8．全班汇报。二．“我会读”。小组读，开火车读。三．教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写“歌”、“甜”、“除”。四．自由读课文。第二课时一．复习导入。指名读课文，做到读正确、读流利。二．读中悟情、抒情。1．自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读：读出师生之间的真挚情感。3．学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。好范文解忧愁3/144．小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？5．小组进行展示，表现出师生情，全班评读。6．品味词语。“绿叶沙沙”像什么？“盛开的花儿”像什么？7．学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。三．写字练习。四．教师小结。五．实践活动。以我爱老师为题，每人完成一幅诗配画，在全班展示。二年级上册人教版语文教案【第二篇】教学目标。★认识3个生字，会写8个字。★能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。★了解课文内容，初步理解寓意。★发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。教学重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。教学难点：好范文解忧愁4/14了解课文内容，初步理解寓意。教学课时：两课时第一课时教学目标：认识3个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教具准备：生字卡片，图片。教学过程：一、解题、导入新课。坐井观天，坐在井底看天。二、识字写字。三、朗读课文，初步了解课文内容。小组分角色朗读课文。四、板书设计。13、坐井观天井沿、无边无际、不信第二课时教学目标：了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意。教具准备：生字卡片，图片。好范文解忧愁5/14教学过程：一、导入新课。二、自由读课文。画出青蛙和小鸟的对话，读一读。三、小组合作学习：分角色读一读对话。四、指名读一次对话并借助图片理解。五、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用“因为……所以……”回答。六、感悟第三次对话。七、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？八、板书设计。青蛙：井底——天井口大小鸟：天上——天无边无际二年级上册人教版语文教案【第三篇】教学目标：知识与技能：会认个字，会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。过程与方法：体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。好范文解忧愁6/14情感、态度与价值观：培养学生的想象能力。教学重点：理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点：掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时：两课时教学时间：教学过程：第一课时一、启发谈话。今天我们要学习两首古诗。（板书课题）二、识字写字，扫清阅读障碍。1、自由读课文：画出不认识的字。2、小组内读课文，要求读准字音。3、小组汇报，检查读书效果。4、小组合作学习，记忆汉字。5、指导学生书写汉字。三、初读课文。1、作者简介。2、教师范读，学生体会诗的情感。3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。四、学生质疑，提出不理解的地方。第二课时好范文解忧愁7/14一、复习导入。1、指名读。2、互读。二、学习《赠刘景文》，理解诗意，体会情感。1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？2、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。3、小组汇报。4、配乐范读，学生模仿，小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面？6、教师小结。7、小组朗读比赛。三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感。1、根据学习《赠刘景文》的经验，确定学习方案。2、小组自学。3、汇报，师生合作解疑。4、教师配乐朗诵，学生说说感受。5、教师小结。6、背诵古诗。四、扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗？识字2好范文解忧愁8/14教学目的：知识与技能：会认11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。过程与方法：指导正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。情感、态度与价值观：教育学生留心观察校园生活。重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学时间：教学过程：第一课时一．启发谈话。二．认读生字。1．自由读课文，把生字画下来。2．借助拼音，读准字音。3．借肋图片，读词语。4．同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。5．小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。三．朗读感悟。1．“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。2．对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。好范文解忧愁9/143．有节奏地读词语。4．说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。四．读书比赛。第二课时一．复习生字。1．指名读词语。2．师生合作读词语。师做动作，生读词。3．同桌两位同学合作读词语。二．学习汉字，记住字形。1．小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。2．全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？三．指导书写。1．观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。2．比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。3．教师范写：“琴”。4．学生练习写字：小组互评，教师评价。四．作业。1．抄写生字新词。2．预习下一课。好范文解忧愁10/14小学二年级语文教案【第四篇】《变成什么好》教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。教学重点：1、识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”；2、朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学时数：2课时教学过程：第一课时学习内容：1、初读课文，了解课文的大体内容。2、认读生字、新词，学写田字格中的生字。3、学习课文第1——第11自然段。好范文解忧愁11/14教学过程：一、板书课题。1、“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子？2、猜猜文章会写些什么？二、初读课文，了解文章的大体内容。1、学生自读课文。2、集体正音。认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3、指名分节读课文。第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)4、默读课文，说说文章的主要内容。三、学习课文的第一部分。1、自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么？提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切好范文解忧愁12/14的心情。2、想一想，小老鼠为什么想变成别的东西？板书：“大家都不喜欢我”3、说一说，你对老鼠的认识。看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢？我们下节课学习。四、学习生字。1、认读生字。2、同座互相学习，识记生字。3、学生练习写字。4、展示作品。第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学过程：一、复习导入，整体感知。师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢？二、读一读，演一演，理解感悟。1、默读课文，找出小老鼠想变成什么？想变和没好范文解忧愁13/14有变的原因。2、填一填：小老鼠——（)——（）——（）——（）——（）——(）3、看着板书说一说，小老鼠的想法。4、演一演，小老鼠当时的样子。提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。5、小组合作表演读第13——18自然段。6、想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么？7、默读课文最后3个自然段。（1）读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。板书：做自己是最幸福的（2）指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。8、小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗？现在你也来说一说。教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱好范文解忧愁14/14自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活！