英语教师学习心得【最新8篇】【导读】这篇文档“英语教师学习心得【最新8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!英语教师学习心得【第一篇】20xx年12月29日上午,我们小学英语教师聚集兴隆三小,有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告,通过学习明确了今后英语教学的方向,王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。要提高课堂效率,首先应该在备课上下功夫,即研在课前,就算教师的素质再高,也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。教师在备课上应多研究,多斟酌,多进行教学探索,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。教师要吃透教材,提炼出精华、难点和重点,充分挖掘教材内容,争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容,降低记忆的难度。一、研读教材,实现知识与教学的贯通。1、把握特点,全面理解教材。2、注重梳理,构建知识系统。二、减什么,增什么?减轻心理与记忆上的负担,增加学生间的互动,给学生提问的机会,教师立足单元,整体设计口语训练内容,来培养学生说话的连贯性,让学生有话可说,有话好说。把文字活化为语言,教材内容活化为生活,教学活化为交际。教师上好每一节课才是减负增效的关键。教师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动,启发学生积极思考,使学生处于良好的学习状态。英语学科虽说是需要一些知识的灌输,但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考。教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品,一个呆板、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味,让学生提不起兴致,不太愿意积极地参与进来。所以我们要让我们的学生笑起来,让我们的课堂活起来,在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识。说一千道一万,英语教学实现减负增效,最关键的实施者是教师,但真正的受众是学生,效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效,需要学生发挥主观能动性,总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法,或者同学之间可以讨论,通过和老师交换意见,找到适合自己的减负增效方式,而不是一味地压缩学习时间,或者说坐等老师给方法。英语教师学习心得【第二篇】很幸运参加了学校今年暑假组织的西南大学教师能力提升的培训。短短六天的学习时间里,所学到的理论知识,所听到的有关教育、教学理论运用于实际的实践经验,无不让人有一种耳目一新、为之一震的感觉。每一位授课老师都有着那么深厚的文化底蕴,那么博学的知识,更不用说他们的讲解中对各种理论所表现出的学习批判的态度,严谨治学的精神,以及他们对教育,对国家、民族,对未来的那种使命感。重庆市江北区教师进修学院院长李大圣的第一堂课就十分地精彩。她的“反思教学,基于学习者的立场”确实是一个我们为师者值得反思的命题。因为今天的学生早已不是单纯的学生角色了,他们早已自然地参与到21世纪学习的革命中来了。他们“可以在全球范围内获得最新的知识,在任何范围内进修最佳的学习模仿,在任何地方与有共同兴趣的人进行交流互动,以他们自身的速度和方式把个人的兴趣发挥到极致。”那么,作为处于这个教育需要如此重大变革的新世纪的教师,我们就不得不去考虑这个问题:“我拿什么奉献给你,我的学生?”是啊,面对如此势不可挡的教育改革巨潮,我们将怎么教书育人?我们该怎样引导我们的学生?我们还能只是简单的知识授予吗?我们还能只是千篇1律、喋喋不休地要求我们的学生机械抄写、死背硬记吗?当然不是,绝对不行!因此,“怎样教给学生以不变应万变的能力”,教给学生“终身学习”的理念,是我们每一位人民教师必须要尽的责任。而作为教师的我们,对于这种责任,这种观念,我们又准备好了吗?我们会教、能教我们的学生吗?事实上,在这场势在必行的教学改革中,我们教师也应成为具有“双重立场”的角色,既:我们也是学习者,我们还是教学的反思者。因为我们必须意识到教学的改进有赖于我们对学习者与学习本质的认识,我们更要考虑学生“如何学习,更为有效?”在培养学生学习能力之前,我们自身是不是具有了这种“终身学习”的能力?我们是否已能潜心学习而非急功近利?英语教师学习心得【第三篇】1.英语模块教学法传统的课堂模式是为固定的几个教学环节,复习旧知,导入新课,进行新课,巩固练习,课堂总结,布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基知识分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等,使复杂问题简单化,枯燥知识趣味化,课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义,可有效提高复习效果(下学期教学周较往年少了两周:时间短,任务重)2、自主讨论,结果展示,主动问是答在四天的培训中,“自主讨论,结果展示”是听说课中采用频繁的方法之一:教师先给一个主题、一个范例,小组据教师所给的主题展开讨论,10——15分钟后各组派一代表上台展示结果。自主讨论对于培养学生的语言表达能力、辩证思维能力以及合作能力都具有十分重要的意义。主动回答:“教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力,任何时候都应鼓励学生提问”,因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”3、精心设计教学过程培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的精心准备和精心设计。教学实践中,要想让每个学生都以最大的兴趣和激情投入到一堂课之中,关键就是要看教学设计。首先,教师要游刃有余驾驭教材,深入浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点知识精心加工,并对每个学生进行定位,让不同层次的学生都能参与,从而调动学生“非智力”因素,让各个层次的学生都有机会表现自己,进而帮助其树立学习英语的信心。英语教师学习心得【第四篇】我参加了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村教师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天,但是这3天的学习却使我受益匪浅,既分享了不少名师的教学经验,又解决了我在英语教学上的不少困惑,在她们的点播下,我感觉自己收获了很多,也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验,又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中,英语究竟是注重流利还是该注重准确性,以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法,激起了我们讨论的热潮。同时,通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如:在教学中怎样设计小游戏;怎样激发学生的学习兴趣;怎样运用录音;怎样运用辅助教具……当然也发现了自己自身存在的不足。例如:语音不标准;讲解课文拓展不到位;训练学生的听、说、读、写不到位;游戏设计的不合理……通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造,钻研教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平。英语教师学习心得【第五篇】昨天的一页已经翻过,今天的内容刚刚开启。当我到达会场时,县教研室的李老师早已到了,教师们也基本上到齐,这是多好的一幕呀!这让我想到教师们的学习热忱之高,李老师的带动之强。单就学习而言,谈几点感触。1.魅力创造奇迹有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言,李老师已不再年轻人的行列,但她的境界却超过了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧!同时李老师本人非常朴实、和蔼可亲,做事严谨认真,为我们教师竖起了榜样。也正因为如此,李老师带出了好多优秀的教师。她们的教学案例、教学论文、课件制作多次获省市一、二等奖,这些成果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到我们的身上,势必也能影响到自己,影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。2.实践了才会汇集成河庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。李老师今天讲的内容主要是有关评课的。其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与李老师多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。3.拥有不代表会用学习之余,有的同仁将李老师的讲义考贝了下来,我们在听的时侯也非常认真的记笔记,但是我感觉收效并不大。即使我们将如何去评课的资料都握在手里,但是因为缺少了实践,而使得光彩照人的“武器”,没有了闪光点。每个学校因为外在的因素:如不同年级的英语老师分在不同的办公室,一些学校还有好多学区等不利原因,致使英语教师共同学习,共同指正的机会没有了。在互动环节上缺少了锻炼。虽然有些学校领导每学期也组织听评课,但是形式基本上过过场,走走样子。这样一来,尤其是新教师,怎么有机会去评课呢?即使拿着资料来读,我想结果也是无从下手。这样一来:讲课的教师得不到反馈提高,听课的教师也不知怎样去评课。所以说,不要将你所得当摆设,是一种陈列品,而是要运用,去使用,使其露出光滑的一面。以上几点只是我的一时的感触而已,只是我的个人观点。但是不管怎样,对于一个教师来说,认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的。教师成长的途径有很多,我们的确需要好好去反思和借鉴。英语教师学习心得【第六篇】这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训。本次培训,让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!一、反复学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的要求,学习有关文件精神,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。三、尽量采用任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。四、教师必须提高自身专业素质。教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此,每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。虽然培训结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思,认真整理学习笔记,特别是在下学期开学时,有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动,把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。英语教师学习心得【第七篇】送走一个学期的教学工作,