八年级历史教案（精编3篇）

好范文解忧愁1/15八年级历史教案（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“八年级历史教案（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！初中八年级历史教案1一、学习目标1、识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。2、掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。3、感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。二、自主预习1、1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的发动武装起义。是同盟会成立后领导的第一次武装起义。2、1907年，孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导，袭取镇南关。3、1911年，湖北革命组织与，在同盟会的推动下，积极谋划起义。好范文解忧愁2/154、辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的终结。三、合作探究1、阅读下列材料，回答问题。革命把自古以来神圣不可侵犯的天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”（1）材料单元出人们的思想观念发生了什么变化？变化的原因是什么？（2）你认为材料中“中国革命成功了”的观点对吗？请说明理由。四、随堂演练1、在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是()A、萍浏醴起义B、浙皖起义C、镇南关起义D、黄花岗起义2、武昌起义前，同盟会领导的规模最大的起义是()A、萍浏澧起义B、浙皖起义C、黄花岗起义D、镇南关起义3、辛亥革命爆发前，同盟会所领导的一系列武装好范文解忧愁3/15起义所起的共同作用是()A、基本推翻了清王朝的统治B、挫伤了资产阶级革命派的积极性C、动摇清朝的统治基础，加速革命发展的进程D、扩大了革命派的群众基础4、20世纪初，导致同盟会发动的一系列武装起义失败的根本原因是()A、革命党人未发动和依靠群众B、发动武装起义的条件不成熟C、革命党人未提出明确的纲领D、武装起义的计划不周密5、下列说法符合辛亥革命爆发前武汉的史实有：①民族资本主义有了较快的发展；②出现了资产阶级知识分子群；③反帝斗争不断高涨；④孙中山等革命党人进行了较长的起义准备A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④6、武昌起义依靠的主要力量是()A、资产阶级B、无产阶级C、湖北新军D、农民阶级7、武昌起义的客观有利时机是()A、20世纪初开展的收回利权的斗争好范文解忧愁4/15B、湖北文学社和共进会的宣传、组织工作C、四川保路运动发展成反清的武装起义D、同盟会成立后革命党人发动的武装起义8、下列武昌起义成功的原因中，最主要的是()A、清朝湖北当局无力顽抗B、革命党人筹划周密、完善C、起义新军的革命主动精神D、立宪派改变策略乘机附和五、课后反思答案二、自主预习1、萍乡、浏阳、澧陵萍浏醴起义2、广西起义3、文学社共进会4、君主专制制度三、合作探究1、(l)变化：民主、平等意识增强。原因：辛亥革命。（2）观点：不对；理由：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建杜会的性质（或：对；辛亥革命推翻了清朝统治。结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深人人心）。好范文解忧愁5/15四、随堂演练1、A2、C3、C4、A5、D6、C7、C8、C初中八年级历史教案2教学目标一、知识与能力：1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。二、过程与方法：通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。三、情感态度与价值观：认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。重点：中国近代民族工业的曲折发展难点：好范文解忧愁6/15正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”。教法：以导学式为主学法：自主探究合作交流教学过程激趣导入：师：同学们听说过老年人把铁钉、火柴分别叫什么吗？为什么那时的中国人要在这些日用品前加一个“洋”字？这表明了什么？今天我国的民族工业品牌已走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明了什么？生：老年人叫铁钉为洋钉，叫火柴为洋火。说明近代中国技术水平十分低下。走向世界市场的民族工业品牌有海尔、康佳、TCL等。这说明我国科技水平不断提高、工业品出口大大增加。师：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史值得我们去探究，回味！本节课就让我们一起来探讨中华民族工业的发展历程。（板书题目）体验新知：师：首先，我们来了解一下“什么是近代民族工业”（展示课件）好范文解忧愁7/15生：读出课件内容师：中国近代民族工业又是怎样起步的呢？（展示课件）生：读出课件内容师：张謇为什么要舍本逐末创办实业呢？请同学们阅读教材“状元实业家张謇”一目，并圈点你所获得的信息，稍后我们一起来交流。生：阅读教材，自主学习。生：交流信息：1、张謇是江苏南通人，清末状元。2、《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山、利用廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。3、张謇提出“实业救国”的口号，并创办了大生纱厂。4、第一次世界大战期间帝国主义暂时放松了对中华民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业获得了进一步发展。5、第一次世界大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。师：张謇创办了哪些实业呢？（展示课件）好范文解忧愁8/15生：讲述状元实业家张謇的事迹。师：由张謇创办实业你感受到了什么？请同学们每4人为一小组展开讨论，稍后由小组中心发言人发表本小组的讨论意见。生：讨论。生：答案1、外国人在中国开办工厂，开采矿山，对中国人民剥削很严重。答案2、张謇非常爱国，希望通过办实业抵御外国资本主义的经济侵略。答案3、张謇舍本逐末，具有非凡的勇气。答案4、张謇有较高的经营管理才能。答案5、张謇非常有远见。答案6、张謇有不屈不挠的精神。师：大生纱厂的结局说明了什么？生：答案1、民族工业的发展不能适应当时的社会发展。答案2、帝国主义国家对中华民族工业的压迫迫使它无生存空间，势必倒闭。答案3、封建势力对民族工业不但不能予以支持，而且进行压制。师：在帝国主义和封建势力的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。那么，民族工业究竟有怎好范文解忧愁9/15样曲折的发展过程呢？请同学们阅读教材，完成下面的表格。（展示表格）生：阅读教材，完成表格。师：中国近代民族工业的发展可以分为哪几个阶段？生：三个阶段：洋务运动到清末、“一战”期间、“一战”后到解放前夕。师：洋务运动到清末，民族工业的发展特征是什么？生：民族工业出现了萌芽，但这些民族工业受到封建制度的阻碍，难以生存和发展，辛亥革命的成功促进了实业集团的纷纷出现。师：民族工业出现萌芽的原因是什么？生：洋务运动和辛亥革命的促进作用。师：“一战”期间，民族工业的发展情况怎样呢？（展示课件）（出示问题）第一次世界大战期间中国面粉出口增长说明什么？为什么第一次世界大战期间民族工业会出现“黄金时代”？“一战”后到解放前夕民族工业的发展情况怎样呢？生：讲述荣氏家族企业的兴衰。师：这一时期为什么民族工业又呈现萎靡不振的状态呢？师：以上通过表格，我们了解了中华民族工业的发好范文解忧愁10/15展过程，下面我们一起来探讨一下中国近代民族工业发展的特征是什么？生：学生讨论，交流。师：老师将你们的讨论总结如下：发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后。师：近代民族工业的出现没能完成救国的愿望，除了受到客观原因影响外，还有主观原因的影响，具体表现在哪些方面呢？旧中华民族工业尽管发展艰难曲折，但对于中国社会产生了深远影响，有哪些影响呢？明确：给中国带来了重大的经济、政治变化，也很大程度上改变了中国的社会生活。畅谈收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？（展示课件）八年级历史教案3[课程标准]（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障好范文解忧愁11/15制度在社会发展中的重要作用。[教学目标]1、知识与技能：（1）通过本课学习，了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。（2）培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。（3）培养学生的历史发展观和进步观。（4）培养学生辩证思维的能力。2、过程与方法：（1）安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。（2）利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。（3）采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式，培养学生的历史发展观和进步观。3、情感态度与价值观：（1）了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利。好范文解忧愁12/15（2）认识到国家关于就业制度的改革，打破铁饭碗是社会进步的要求，人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度，是适应社会发展的需要。[重点]改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。[难点]改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。[教学设计思路]教师组织学生有“节奏性”的活动，对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色，深入理解变化现象及其内涵。[教学过程]（导入1）历史老照片对比（或学生家庭照片对比）（导入2）改革开放前后新旧四大件对比引入（导入3）学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。（导入4）好范文解忧愁13/15刘兴民《生于七十年代》中的一段描写引入。一、衣、食、住、行的变迁学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。1、衣[家庭照片展示讲解][服装表演][小品表演]《抢购》[数据展示]1990年城市居民衣着人均消费元20__年城市居民衣着人均消费元2、食[年夜饭调查]（地点、内容、花钱数、原因等）[实物展示和解说]学生搜集的各类票据[小故事]伤心往事3、住“小康不小康，关键看住房”学生（或小区）家庭住房情况调查。（资料展示）国家统计局住房调查统计数据。中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”4、行[社会调查]：(1)近十年家庭日常交通工具的变化。好范文解忧愁14/15（2）近十年南京市公路市政建设调查。[小品表演]：20年重回故土[情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？二、就业和社会保障1、就业制度的改变[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。[采访](1)年轻人如今的就业观念（2）年长的教师他们年轻时的就业观念（3）下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？2、社会保障体系的建立和逐步完善[录象]社会保障体系的建立和逐步完善[数据展示]（1）到20__年底全国参加养老保险的职工亿人，是1990年的2倍（2）企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的20__年6月的﹪。好范文解忧愁15/15（3）到20__年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。