幼儿园年度学期工作计划3篇

参考资料，少熬夜！幼儿园年度学期工作计划3篇时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是网友帮大家分享的幼儿园年度学期工作计划3篇，希望您喜欢下载。幼儿园年度学期工作计划1一、情况分析（一）人员分析：1.班额情况：我园今年招收6个新小班，中班4个、大班5个，共15个班级。具体班级设置情况如下：全园：15班小班：6个；平均班额34人总人数561人中班：4个；平均班额41人大班：5个；平均班额39人保教人员配置为：小中大班均实行一班一保；2.师资情况：本学期师资情况略有变动，1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园，本学期无新进教师，现在编教师共计36人，另外聘非编教师2位，其中一线教师31人，区教坛新秀4人。具体情况如下：教师总数：43人编制情况在编：36人非编：3人年龄结构30岁以下：2030--40岁：9人%25%30岁以下：3人100%40—50岁：7人%职称状况高级教师：:0人一级教师：14人二级教师：210%39%58%未定级：3人100%未定级教师：1人3%参考资料，少熬夜！学历结构本科：34大专：2人%%本科：0人大专：3人0%100%专业结构学前教育：33非学前：3人92%8%学前教育：0人非学前教育：3人0%100%（二）保教现状分析：1.发展优势（1）加强课程计划与管理，关注监控及指导（2）关注课程实践，深入专题及日常调整（3）重视队伍建设，发挥教师潜能2.不足之处（1）课程管理：课程评价模式和频率尚需优化（2）课程实践：重结构技能轻游戏体验，自主发展较薄弱（3）教师梯队建设：组室过多，新手组长组室管理能力需加强二、指导思想三、主要目标1、课程管理2、专题研究3、课题研究4、队伍建设四、具体措施：（一）课程管理----监控与指导1、加强课程管理，关注课程优化2、细化管理制度，提高课程质量（二）课程实施—专题互动园本教研专题：自主游戏之角色游戏中培养幼儿创造力的实践研究确立研究目标：课程目标参考资料，少熬夜！教师目标幼儿目标拟定研究措施：1、合理利用资源。2、实行大小联动。3、注意日常跟进。4、保证实践质量。5、丰富课程资源。预设研究内容与安排：园科研课题：《结构游戏中培养幼儿创造力的研究》课程目标：开展“结构游戏中培养幼儿创造力的研究”，进一步优化我园结构游戏特色项目的实践与研究，提炼在结构游戏中培养幼儿创造力的有效策略，从而提高我园课程实施的效度。本学期研究重点：引导课题负责人制定本学期课题实施细则和推进计划。（三）队伍建设----培训与发展1、分层分类培训，促教师多元成长。2、提供交流平台，促教师专业发展。项目名称音乐之声组智慧天地组负责人任xx（曹xx）汤xx（陶xx）幼儿园年度学期工作计划21、建立园本教研制度，努力营造扎实的教研氛围，对课堂教学中存在的.问题进行深入的讨论和研究，形成系列化、主题化的模式。活动形式可采用轮流主讲、集体讨论、观摩评价等多种方式进行。继续要求加强集体备课的力度与效益，完善电子备课的管理方法。年级组内继续每月上好一次教研课，进一步提高教研质量。2、提高教研活动的实效性。教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程。在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。争取机会组织教师到先进幼儿园听课、学习和研讨的机会，取其精华，逐步提高教师的教科研水平，扩大教师的视野。增强教师的研究意识，鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、交流合作，互相学习，共同分享经验，共同成长。3、进一步提高教师对新课程的理解，在新课程思参考资料，少熬夜！想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点开展课程内容，并能较好的把握课程内涵，在实践中更好的体现“以幼儿发展”为本的思想。4、教师继续开展生成活动和预成活动相结合的教学模式结合实际有机的开展主题活动，结合主题活动与幼儿一同布置环境，使环境真正的活起来。真正了解环境已不再是一种背景，而是一种或的课程，它已经成为课程设计与实施的重要组成部分。5、展开“教改之星”评优活动，努力挖掘她们的潜能，发现并扶持有发展潜力的教师，使她们尽快成长，更好地发挥先锋带头作用6、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生7、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用多功能厅，装扮舞台，开展“每月小舞台”活动，让每一位幼儿都有上台展示风采的机会；利用“妇女节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感；利用社会资源，丰富大班幼儿社会经验，开展完善的“幼小衔接”工作以及带幼儿赴“八十亩”边防部队参观联欢。幼儿园年度学期工作计划3一、教师基本情况分析优势：1、骨干梯队建设显现成效园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。2、良好氛围营造展现风貌园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。薄弱：1、助推自身成长的专业自觉性有待提高对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。2、成长教师培训需细化更具操作提示性在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。二、指导思想继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教参考资料，少熬夜！育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。三、工作目标1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。2、完善骨干教师管理方案，。3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。4、扎实开展项目组研究。5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。四、主要措施（一）师德修养专题培训1、加强每月政治理论学习。2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。（二）专业能力分层培训教研组长、项目组组长1、定期召开组长例会。2、蹲点指导3、关注监控与反馈。一线教师1、敦促专业达标（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。2、激励专业发展（1）预告协助，突破自身（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划（3）搭建平台，创设机会A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。c、承担任务，激发潜能。3、项目组培训，以点带面推进研究正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。4、针对性培养，加速教师梯队发展（1）成长教师（2）成熟教师目标人群——工作5年以上的一级教师参考资料，少熬夜！专业达成目标——具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。任务——撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内1～2次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。（3）骨干教师（三）区内辐射引领1、定期开展基地园见习教师培训工作。2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。五、制度与机制1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。六、月具体安排