秋季班主任工作总结范文班主任工作总结范文【通用5篇】

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秋季班主任工作总结范文班主任工作总结范文【通用5篇】【导读】这篇文档“秋季班主任工作总结范文班主任工作总结范文【通用5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任工作思想总结【第一篇】思想培植为先,习惯养成为重——班主任工作的一点体会芦溪外国语学校七年级刘华云各位老师:大家好!我从教时间不长,也是第一次担任初一年级的班主任。这个学期,无论对学生还是对我来讲,都是一个大的转折。在这个转折时期,曾经新奇,也曾经紧张,有过快乐,也有过彷徨。回顾起来,良多感慨。在这里,希望自己笨拙的言辞能够把心中所想表达出来,敬请各位指正。初一是一个新的起点,课程设置、素质要求都与小学有了不同,特别是有的学生由走读变为住宿,离开父母开始独立生活。新的环境,新的生活,更多的学习科目,更多的学习任务,一切都充满陌生感,富有挑战性。如果没有明确的学习目标,学生就很容易无所适从。同时,来自不同的地方,学生的学习基础和行为习惯都有很大的差异。好奇心重和接受能力强的他们既容易学会新知识,也很容易受到不良行为的影响。而且,学生大多是独生子女,普遍缺乏互爱精神,对集体的事情有点漠不关心。有一次,班上一个学生的口袋破了,他用剪刀要把破布剪下来。布条剪下后便随手扔在教室过道上,全然没感觉到垃圾桶就在他旁边不远处。有的学生不顾别人正在拖地,在教室里乱走乱踏。这种种现象,都反映出学生的行为习惯有待匡正。而这些,在开学初的七年级不是个别,而是每个班都急待解决的问题。美国教授海克曼也说过:“未来教育不能仅仅给人知识,更重要的是价值观、品行、态度、生活和学习方法和习惯的养成。”针对这种情况,我们年级主任与几位班主任老师一起分析现状,商讨对策,觉得新生入学,应该在抓学习成绩的同时,把培养学生的良好的学习、生活习惯作为本学期工作的重中之重。具体说来,是从以下几方面入手的:一、增强时间观念,加强学习、生活的计划性科目增多了,但时间没有增加;大多数学生不用往返家校之间,课余时间自然也多了。但有些学生却不知怎么处理利用,尤其两节晚自习时间不懂如何安排。有的学生完成作业后就不知道要干什么了,东摸摸西望望,既浪费时间又影响别人。有的学生入神看课外书,到快下课了才惊呼作业还没做完。于是匆匆几笔,马虎了事,达不到练习效果。因而在这个时候,对学生进行学习方法和时间分配的指导是有必要的。孔子说:“凡事预则立,不预则废。”我们通过介绍各科的学-1-习特点、告诉学生怎样听课、怎样作笔记、如何利用“预习、学习、复习”三步等来提高学习成绩,给学生进行专门指导。并要求学生根据课程表和作息时间表拟订出学习计划,从早到晚,明确各时段的任务。这样,什么时候该干什么,一目了然,就不会感到迷茫了。二、进行成人教育,增强学生的责任感我们教育的学生,不仅仅要具有良好的文化素质,还要有强烈的责任感。董建华先生曾强调要增强青少年的社会责任感。美国著名的西点军校还将“责任”二字作为校训。试想:一个对自己行为都不负责任的人,又何谈忠心、孝心与爱心?只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭对社会的责任,才会努力学习努力工作。所以我觉得:要想成才,先要成人。在开学初学生军训的时候,我就给学生定了位:你已经是中学生了!从今以后不要以“我还是中学生!”这句话来为你的错误找借口。坐在这里,你就要承担起你的责任。你要思考一些问题:我来这里干什么?每天我有什么收获?周末回家我能给家人带回些什么?将来我拿什么来保护年老的父母?„„由此明确作为学生每天的任务是什么。通过这些促其努力上进,积极求知。三、灌输竞争意识,促其主动学习未来社会对人才的要求越来越高,达尔文的进化论在人类社会表现得日益明显。所以,在一些时候,我会给学生讲一些动物界优胜劣汰的故事,讲一讲我所见过的现代社会当中的残酷竞争,给他们灌输竞争意识,告诉他们要学会主动学习。在这方面,曾海文老师经常有妙论。比如曾老师所用的“死鱼随波逐流,活鱼激流勇进”的比喻深深地刻在学生脑海,促使学生思考被动受教的后果。我也曾经引用曾老师关于农村养鸭场“鸭子抢食”的说法,使学生明白只有主动出击才能成长,才能出类拔萃的道理。我们两个奥赛班,每次大考之后,都会把考试排名并列贴出来,使学生把目光放开,找到全级中的竞争目标,清楚自己和别人的差距。有的时候,偶尔改变一下发练习卷的方法,采用不主动来拿者就不发或缓发的方式,使竞争明显化。一份试卷,主动来拿的学生,他会主动去做,做完了会主动找老师评改。主动求知效果明显,单独讲解印象深刻。同时,他的行为会影响到其他人,会使其他没拿到试卷的人惊慌。这样,变学生被动要求为学生主动需求。主动的人越来越多了,主动学习的气氛就浓了,好的学习效果就来了。四、坚持每日一讲,用先进的思想净化学生心灵在我看来,思想引导行为,行为养成习惯,习惯促成性格,性格决定命运。所以,播种思想,将会收获命运。学生的坏习惯不是一天两天就能改变的,良好习惯也不是一次行为规范教育就能养成的。我们首先必须帮助学生明白哪些是好的行为,什么是好的品质。而作为教育者的我们,要明白我们教育的终极目的是人的自我心灵的培植,是人格的完善;也必须明白,每个学生其实都拥有优良的品性、聪慧的悟性、丰富的情感和敏锐的感觉。只是这些是一种潜在的因素,有待教师去唤醒。《学习的革命》中有这样一句话:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一根需要被点燃的火把。”靠什么去点燃?我觉得要靠思想,靠先进思想来熏陶,靠正确思想去引导。所以要使学生有好的行为,就要让他有好的思想。要使行为由坏变好,就要进行“洗脑”。我觉得曾老师通过读故事陶冶学生的做法很好,就借鉴过来,在此也向大家推荐一下。每天利用早读总结的时间给学生读一则故事,用别人的正直、善良、健康和智慧来熏陶学生,潜移默化地影响他的行为。有一次自习课已经打了上课铃,有一个学生还在讲话,这时候有人叫他不要讲了,他回答说老师又没有来,马上有人反驳:“但是打了上课铃啊!”我当时很高兴,我以前讲的一个故事今天起作用了。那个故事说的是:一个中国留学生在法国找了个女朋友。有一次开车跟女友出去玩,经过一个十字路口。红灯亮了,但是这时候没有警察在旁边。中国留学生一看,冲了过去。女友问他为什么不停车,他说:“没警察。”但女友反驳他:“有红灯啊!”并且说:“你红灯都敢闯还有什么不敢做。”甩车而去。后来留学生回到中国,找了个中国女友。一次跟女友驾车出行。又经过一个十字路口,又恰好红灯,而且又是没警察。这一次他停下来了。女友问他为什么停车,他说:“有红灯。”女友火了:“没警察呀!”并且说:“你红灯都不敢闯你还敢做什么?”甩车而去。“没警察但是有红灯。”“没老师但是打了上课铃。”何等相似啊!这种熏陶是无形的力量,在促进着学生人格的自我完善。好了,无论是旧瓶装新酒,还是老调再重弹,这里我只是湖光掠影、蜻蜓点水。许多做法都是学到我们学校其他老师的,在此一并表示感谢。这里我斗胆借了几位老师的花来献在座的各位佛。词不达意之处敬请见谅。同时,期待后面老师的精彩。谢谢大家!大学班主任工作总结班主任工作总结【第二篇】大学班主任工作总结2010-2011学年,本人担任了毕业班08国贸2班班主任一职。本班大二年级由冯尊武老师带班。本班一共39位同学,其中一位(金王燕)在本学期结束前已被学院退学并取消学籍,故共有38位同学。在与学生相处的过程中,本人感触很多,总结如下:一、学生自主程度较往年有较大提升。本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经三届,本班是第四届。相较于以前的班级,本班的许多工作都是由学生自主完成,这里尤其感谢几位称职的班干部,以及学院的自主管理的导向政策。在此背景下,本班的大部分工作本人都没有太多过问。二、与学生的沟通也越来越少,了解也越来越少。由于第一条原因,以及本学期本人的教学工作量非常饱满,所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。按本人惯例,学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通,了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成,只是对部分学生进行了谈话,所以对班级动态和学生动态了解不够。(班主任工作)至今仍无法将本班38位学生的名与人对号,这在前几届学生中是不可思议的,因此深感不安与惭愧。尤其是认错学生的时候真是无地自容。三、学生自觉性较好,但仍有个别学生不自重。相较于前几届学生,本人对于本届学生的感觉就是比较能够按照班主任的意愿和指令行事。我想这也是因为学生与班主任的年龄差距大的原因,也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果。总而言之,本届学生比较听话。但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情,置班主任的劝说于不顾,我行我素。四、学习成绩较好。本班的学习成绩良好,本学期末的成绩也没有不及格现象,这在前几届是不可想象的。大部分学生对于学习的热情高涨,学习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生,可能也与班主任的重视不够有关系,自责。五、学生对于前途和生活没有足够的信心和把握。根据本人几届班主任的班会反馈,大部分学生对于自己的前途和生活没有足够的信心,对于未来仍处于未知状态,没有明确的职业规划或奋斗目标。这一点也在本届学生中得以体现。将近年末,总结如上。也借此机会向各位辛苦工作的班主任辅导员以及各位学生表示感谢,祝大家新年快乐。班主任工作总结班主任工作总结【第三篇】班主任工作总结文/Jeie回顾六年的班主任工作,既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法,也有不可重复的错误,还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。首先,我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。一、用自己的言行影响学生。班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个学生的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。我要求学生早上七点十分到校,而我每天早上都在七点之前到教室,安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话,不留长指甲,不乱扔垃圾,我都能一一做到,并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策,用自己的行为去影响学生,使学生感觉师生平等,从而更加积极主动地为班级多做实事。二、用严格的制度规范学生。没有规矩,不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正,必须要做到这两点。第一,要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的,哪些事是鼓励做的,哪些事是禁止做的,并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二,要严格执行每一条规章制度。如果不执行,这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时,除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》,我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律,学习成绩,班级卫生,个人卫生,文明礼仪,作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结,三年来从未间断过。对违纪学生的处理,我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校,大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如,我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查,并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了,我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来,班上自习课纪律明显好转。三、做好各个方面的协调工作。班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后,学生心理压力大,而家长望子成龙心切,教师尽职尽责,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然,我总是积极进行协调,为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面,利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康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