小学家长学校工作总结范文【热选4篇】

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小学家长学校工作总结范文【热选4篇】【导读】这篇文档“小学家长学校工作总结范文【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学家长学校工作总结【第一篇】三头小学教育教学管理材料家长学校工作总结(2012-2013第二学期)三头小2013.7学家长学校工作总结(2012-213第二学期)我校家长学校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会三结合教育起到了积极的作用,实现了家长学校工作规范化管理,提高办学质量,使家长学校工作开展得扎实有效,真正发挥了家长学校的作用。一、成立组织形成家校共建为进一步充实完善组织领导工作,学校成立了以村书记王化军为校长的家长委员会,并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施,完善各种规章制度,并且充分听取家长委员会的意见,家长们积极献计献策,建立了一支具有一定专业知识水平的兼职教师队伍,由学校领导、各位科任及3个班主任来担任辅导员。平时学校有家长开放日,家长可随时来校听老师讲课,并且与学校一道研究提高教育教学水平。二、完善各项规章制度,让家长学校工作顺利开展建立教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。为了使家庭教育与学校教育一体化,我校定期召开家长会与家长进行沟通,并利用“家长联系本”做好家校联系,同家长共同研究教育学生的好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况,对好的方法及建议,学校及时采纳。三、开展多种多样的活动,把握切实有效的教育途径1、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会,会上培训了《今天怎样做家长》讲座,以解决学校教育教学中存在的普遍性问题。这次家长会召开之前,教师都认真备课,把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师,不准把家长会开成成绩报告会或批评会,要求有针对性,确实能帮助家长树立正确的教育观念,掌握有效的教育方法,促进学生的健康发展。会后,家长根据学习情况,写出了自己的体会,反应出家长的意见,学校把各班家长的意见汇总,并进行答复。2、定期开展家长开放日活动为了使家长更好地了解学校,了解孩子在校表现,支持学校教育教学工作,每学期学校都要举办“家长开放日”活动,向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课,让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现,同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况,并征求家长对学校工作的意见和建议。“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了,从而增强了相互之间的了解,尊重和关心,出现了孩子督促家长做模范家长,家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面,使学校在教育飞速发展的今天,能够扬长避短,向特色学校大踏步行进。四、提高素质,为孩子树立学习的优秀榜样学校重视引导家长教育孩子先从自我做起,以自己的实际行动影响感染孩子,树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后,反思自己在为人处世上的不足和差距,激发起重塑自我、为儿示范的愿望。同时,信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任,一味指责、埋怨孩子,会导之亲子关系的紧张,“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中,学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严,在信任的基础上再循循善诱,经过所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下,我校家长学校的各项工作顺利开展。在今后的办学过程中,我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己,不断探索家长学校办学新路子,密切与家长的关系,为共同培养好下一代而不懈努力。三头小学2013.7小学家长学校工作总结【第二篇】家长学校近三年工作总结郭村镇中心学校2013年3月14日家长学校近三年工作总结人的一生,受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响,其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。但是,当前,我们的家庭教育,无论是在教育观念、教育内容上,还是在教育方法上,都还有许多不适应的地方,在新形势下,许多家长感到教子艰难,甚至无所适从。基于这种情况,我校在加强学校教育的同时,办好家长学校,从当前家庭教育的实际出发,普及科学的家教知识,传播行之有效的家教方法,不断提高家庭教育的质量和水平,增进学校与家庭的沟通与理解,形成教育合力。一、建立家长学校领导机制,确保工作的有效开展。为使我校“家长学校”更具规范性和生命力,能开展经常性的工作,我校健全了“家长学校”的组织领导机构,成立了家长学校“领导小组”和“家长委员会”。其组成情况为:由中心校长秦仁建任家长学校校长,其它成员分别由学校副校长、业务主任、少先队辅导员、优秀学生家长的代表共同组成。领导小组组织并实施家长学校经常性的工作,做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作,家长学校领导小组成员分工明确,每学期坚持二到三次会议,讨论工作,使家长学校的工作落到实处。“家长委员会”主要由不同年级和班级的优秀家长组成,负责将家长的意见和建议及时反馈给学校,起到家长和学校沟通的纽带作用。二、引导家长参与校园生活,增强对孩子的理解与认识让家长参与学校管理。每周邀请家长来校进行校访,使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。家长可以进入办公室与教师交谈,进入教室听课,巡视校园,观察学生的行为规范等。此外,直接与校领导对话,就学校的各种问题向校领导提出建议。实行校访制度,引导家长参与学校管理,进一步形成家校协作教育的机制,不断优化教育资源,创设良好的教育环境。让家长参与学生的节庆生活。如感恩节、儿童节、国庆节、元旦节等。每次活动,我们都邀请家长参与,让家长体验学生的校园生活,体验他们的内心需要、体验他们的快乐世界。去年的国学经典活动的成功,同样凝聚了家长们的心血。他们给予了极大的支持,使活动顺利进行,深受师生的感到动。在家长的反馈中,我们得知家长对学校举行的活动感到非常的满意。对孩子参加此类活动,从不太赞成到理解支持,实践给予了家长生动的一课。三、畅通家校交流渠道,形成共同教育的合力重视家访。家访作为一种既古老又亲切的方式,从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度,把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。特别强调了一学年中必须家访每个学生,特殊学生必须月月家访这一点。为了能有效做好这一工作,我们把它纳入班主任常规工作考核之中,并在家长问卷调查中进行反映。每学年,做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中,我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。做好家长接待日工作,拓宽交流渠道。学校每周三下午开设家长接待日,欢迎家长来电、来人以及来访参加班会课。定期开放学校,使家长了解孩子的学校生活,走进学校,走进孩子的学校生活,更好的了解自己的孩子,便于和孩子沟通,增强家庭教育的主动性和针对性。印发告家长书、宣传单。通过印发告家长书、宣传单向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向,立足实际,多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”、“走出家庭,走向社会”的倡议;向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求,指导学生在家做一些力所能及的家务事,学会生活的自理。开展多种家校联动活动。如学习型家庭的创建评比活动、我为家庭添欢乐、“我与父母有话要说”、“家有书香”、“我为父母过生日”等融洽家庭氛围、建立良好亲子关系的活动;以对话、写信、活动等方式,让家长观摩参与,体验学校的办学思想,感受孩子的学习环境。引导家长和孩子互相走近对方的心灵,让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切,对父母更加爱戴。“爸爸妈妈对你说”、给孩子的一封信以及系列主题班、团、队会中的亲子活动,让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头,让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。四、工作成效:1、家长的教子观念发生变化,愈加重视孩子的品德与心理健康。通过家长学校的辅导与学习,慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化,莫过于家长会中,家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩,而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种比赛、社会实践活动等,许多家长给予了极大的支持!2、家长教子方式得到提高,教育效果明显。我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长,同时也通过与家长的沟通,促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会认识到:对孩子的教育应和风细雨,晓之以理、动之以情;简单的、粗暴的教育,只能使孩子越走越远。三年中,没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。3、家长素质得到提高,家庭育人环境得到优化。家长认识到家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,从而增强了家庭责任感,进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中,我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。4、密切了家庭与学校的关系,形成教育合力。通过家长学校、家长委员会的工作,使家长全面准确地了解孩子,并依靠不断提高的家教方法,增强了教育的针对性;同时,又使家长了解到了学校的工作,增强家长对教师的了解、信任,使家长能主动地支持学校、教师的工作。5、二0一一年十二月我校被国家教育部关心下一代工作委员会定为“全国家长学校实验学校”;二0一二年六月我校又一次被国家教育部重点课题组、国家“十一五”规划“新时期家庭教育”重点课题项目定为“课题研究实验学校”。需要更进一步的:1、开展心理健康教育培训。针对目前的学生心理变化与特点,对家长要开设系列心理辅导的培训,促进家长重视心理辅导,提高心理辅导技能。2、更进一步开展优秀家长的评选活动。要建立起规范的评选制度,并使其发生辐射与榜样作用,调动家长参与学校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校和没有学教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践说明只有加强家校联系,不断争取家长的积极支持和配合,形成强大的教育合力,发挥整体教育效应,才能取得最好的教育效果。郭村镇中心学校2013年3月14日中原镇中心学校家长学校普查评估工作总结俗话说“教子先教父”,家庭学校的创办应该就是冲这句话而来的。随着社会对人才越来越高的素质要求,家庭教育引起了更多有识之士的深远思考,作为孩子的第一任教师的父母,很有必要进行家庭教育方面的理论学习,使家庭真正成为孩子成长的“摇篮”,使家庭犹如孩子的一方蓝天。我校的家长学校在市教育局关工委和社会各界的大力支持和指导下,在提高家庭素质、促进学生的发展等方面作了一些尝试。收到了良好的效果。我校根据市教育局《关于对我市中小学家长学校开展普查评估的通知》要求,成立了以王林校长为组长的评估指导小组,按照省教育厅、省妇联、省关工委《琼教(2004)149号》文件的要求,对我校13所小学创办的家长学校逐校进行了普查评估,现将普查评估工作总结如下:一、领导重视1、各校领导认识到位,绝大多数学校把家长学校工作列入学校工作计划之中,由校长或副校长担任学校校务委员会主任,并指定校中层干部具体抓家长学校的工作,使家长学校工作成为学校工作的组成部分,较好地发挥了学校、家庭、社会三结合教育网络共同育人的作用。2、落实了兼职教师队伍,各学校根据学校办学规模都组成了一支3-10人的骨干教师队伍,大部分学校由校长副副校长担任家长学校开学典礼的教学任务,如中心校的王林校长、联光小学的黎辉卿、迈汤小学的王平昌、新华小学的王昌景等校长都带头上好课,并深受家长学员的欢迎。兼职教师队伍中教师的教学任务也具体落实到人,确保教学工作有序进行。3、家长学校组织机构健全,各校都成立了家长学校工作领导小组、校务委员会、家长委员会,主要是由学校中层干部、社会热心人士和模范家长等组成。二、计划合理1、各学校每年都制定了科学系统的教学计划,做到年初有计划,工作有条理,使家长学校的管理规范化。并把它作为学校管理的一项重要工作内容来抓。2、各学校每学期授课不少于2次。如中心小学每学期段考后(第十一周)统一召集家长一次,另一次以班级单位由班主任视情况而定,一年级一般都在每学期开学的第一周。每次都事先通过校讯通平台发短信或通知的形式告知家长,以便他们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