幼儿园大班班务工作计划【汇编8篇】

参考资料，少熬夜！幼儿园大班班务工作计划【汇编8篇】时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是网友收集分享的幼儿园大班班务工作计划【汇编8篇】，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班班务工作计划【第一篇】一、幼儿情况分析：本学期大一班39个幼儿，他们健康、可爱、活泼、积极，有着良好的行为习惯，经过上一学期学习，孩子们的各项能力有了很大的提高，但是还有少部分幼儿能力稍弱，所以在本学期要加强这些方面的训练。二、教育教学工作本学期，我们会以幼儿园渗透式领域课程南师大教材为主对幼儿进行教学，同时加入《韵语识字》特色教育，对幼儿进行各方面的教育。三、保育工作在保育方面我们会结合一日流程，对幼儿的生活和学习作出合理的安排。1.严格执行幼儿园各项保育制度2.培养幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯3.培养幼儿的自理能力4.培养孩子的良好习惯，饭后收拾餐桌，打扫地面。四、卫生保健1、在安全的基础上，保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，充分让孩子体验游戏的快乐。2、安排各种亲近自然的活动，充分的让幼儿体验大自然的乐趣，在大自然中快乐的成长。3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消Du;对室内环境保持良好的通风和适宜的温度。五、家长工作1、利用多种形式，打电话和家长交流，及时反馈幼儿的发展情况。2、经常请家长观摩教育游戏活动，认真倾听采纳家长反馈意见。3、定期更换家园联系栏。4、庆祝活动时，让家长走进班级，贴近孩子的生活，了解孩子全面发展的状况希望通过老师和家长的努力，孩子们能在各方面都有所提高，取得更好的成绩。幼儿园大班班务工作计划【第二篇】参考资料，少熬夜！本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析。本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点。1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程参考资料，少熬夜！中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标。（一）语言领域：1、倾听理解。（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。2、表达交流。（1）愿意与不熟悉的人交谈。（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。（3）会用多种方式提出问题。3、欣赏阅读。（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。（二）数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6、认识人民币。7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。（三）科学领域。1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制参考资料，少熬夜！作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。（四）社会领域：1、自信心培养。（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动。（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。2、人际交往。（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3、行为规则。（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4、民俗文化（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。（2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。（3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。（五）健康领域：1、身心保健。（1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。（2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。（3）遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。（4）合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。（5）正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼。排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的参考资料，少熬夜！愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。（六）美术领域：1、兴趣与审美。（1）能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。（2）继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。（3）进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。（4）引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画。（1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。（2）能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。（3）进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。（4）幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工。参考资料，少熬夜！（1）引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。（2）能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。（3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。（4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。（七）音乐领域：1、歌唱活动。（1）积极地参与歌唱活动。（2）能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。（3）继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。（4）能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动。（1）进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。（4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。3、节奏活动。（1）积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。（2）主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。（3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。4、欣赏活动。（1）倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。（2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。（3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能参考资料，少熬夜！力。（4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯四、具体措施。1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作。1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和