初中音乐精编教案【精编4篇】

好范文解忧愁1/13初中音乐精编教案【精编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“初中音乐精编教案【精编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！初中音乐教案【第一篇】教学内容：一、认识木管乐器二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》教学目标:一、通过对的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。二、通过欣赏在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。教具准备：多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带好范文解忧愁2/13教学重难点：一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。教学过程：一、组织教学，导入新课1、听音乐进教室，感受音乐——培尔。金特《朝景》2、教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？3、学生讨论，回答。4、导入新课：进教室时所听的乐曲是由——长笛吹奏的。二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》（一）师：告别了交响乐队中最大的弦乐家族，我们来到位于舞台中央的弦乐之后的木管乐器家族去作客。木管乐器的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛，双簧管有个兄弟叫英国管。好范文解忧愁3/13这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。（二）从形状、音色认识乐器。——播放课件（1）长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？（2）短笛：（3）单簧管（同上步骤）（4）双簧管（同上并对比单簧管与双簧管音色的不同）（5）大管（同一系列的乐器，体形大的音越低）（三）欣赏由长笛主奏的乐曲《小步舞曲》和单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。1、欣赏《小步舞曲》（1）看《小步舞曲》及作曲家比才简介（2）听、唱两个主题。（3）听全曲，边分析：感受乐曲的拍子：3/4拍感受乐曲情绪、乐器音色选择乐器，为乐曲伴奏。（除了竖琴外，还能用什好范文解忧愁4/13么乐器伴奏）板书：《小步舞曲》ABA~抒情、优美、饱满、宏亮、抒情、优美长笛乐队长笛2、欣赏《单簧管波尔卡》。（1）简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。（2）听全曲，感受情绪。（3）选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。板书：《单簧管波尔卡》活泼欢快三、小结这节课，我们认识了中的重要成员：长笛、单簧管、双簧管、大管，同学们通过游戏，听辨了它们的音色，还欣赏了长笛、单簧管演奏的两首曲子。初中音乐教案【第二篇】教学内容欣赏：《卡门序曲》《今夜无人入睡》。教学准备钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备、有关歌剧音乐的文字、图片材料。好范文解忧愁5/13教学目标1、通过欣赏歌剧唱段《今夜无人入睡》和《卡门序曲》《威廉·退尔序曲》，使学生初步了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。2、随音乐划拍或指挥，并背唱《卡门序曲》主题旋律和《今夜无人入睡》的曲调，体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。3、以歌剧《图兰朵》为例，了解本土文化与多元文化的联系。教学过程1、教师使用多媒体播放歌剧《卡门》录像片段并聆听《卡门序曲》，师生共同探究歌剧《卡门》的剧情和序曲音乐特点。2、继续聆听《卡门序曲》，使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力，并知道《卡门序曲》是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，它仿佛概括了歌剧的内容。结构基本属于回旋曲式。乐曲主部是一首节日进行曲，它来自歌剧最后一幕的合唱旋律，气氛热烈欢快，由木管和小提琴主奏，音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。3、引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进行曲”和弦乐主奏著名的《斗牛士之歌》（第二插部）曲调，好范文解忧愁6/13使学生体会《斗牛士之歌》雄壮、威武的曲调，与主部音乐“节日进行曲”形成鲜明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。4、教师简介四幕歌剧《威廉·退尔》剧情，并引导学生聆听《威廉·退尔序曲》，使学生初步了解该序曲的结构分为四个部分，教师可采用边欣赏边列表的方式，引导学生从每部分音乐使用的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等，进行分析以加深对序曲音乐的感受和理解。5、学生可随《威廉·退尔序曲》主题音乐划拍哼唱，记住主题。6、欣赏《今夜无人入睡》，简介歌剧《图兰朵》剧情，了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌《茉莉花》，使学生了解本土文化与多元文化的联系。并记住《今夜无人入睡》的曲调。初中音乐教案【第三篇】音乐课教案是可以培养学生的听音、听节奏的能力和记忆力，以及对音乐的敏捷反应能力，学生初中一年级音乐课教案怎么设计，一起来看看吧。课题：即兴接龙游戏年级：好范文解忧愁7/13课时：一课时教学目的：1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识，促其掌握并运用，音乐活动课教案。2.提高学生听辨八度以内单音的能力，听记简单节奏的能力和即兴律动，即兴歌表演能力。3.考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。4.让学生在游戏活动中学知识、练技能，开发智力，发展创造力。5.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。教具准备：录音机，磁带，红绿灯卡片，唱名头饰，儿歌卡片，节奏卡片，歌单，律动谱。教学过程：一。听音乐入场就座，师生问好，用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。二。即兴默唱接龙教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲《小红帽》。附图{图}四。即兴节奏记谱接龙。要求：教师念儿歌，学生听后每人一小节或两小节，把儿歌的节奏记录下来。教师边念儿歌边出示卡片。好范文解忧愁8/13附图{图}五。即兴听音接龙指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。六。即兴唱歌接龙。要求：①由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。②后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。③每一个人所接唱的乐句彼此不可重复出现。④接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。附图{图}要求：每个小朋友按律动谱的节拍表演四个动作，一个乐句一个动作。这四个动作要连贯、流畅、符合节奏，每个同学所表演的动作和主题要避免重复，音乐论文《音乐活动课教案》。如：放学回家（收书、课本，背书包，排队，与伙伴拉手赶回家）；上学迟到（洗漱，吃饭，看表后赶快跑，迟到了喊报告）；还有跳绳；拔河；打球等。指名上台随音乐表演。全班同学评议，谁表演的最精彩。八。歌表演即兴接龙1、提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（《娃好范文解忧愁9/13哈哈》、《我爱雪莲花》）。2、复习歌曲《我爱雪莲花》（出示歌单）3、谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演）4、引导学生分析歌词含义。5、学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。6、以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。九。老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。专家点评此教案通过生动活泼的即兴接龙游戏，不仅可以培养学生的听音、听节奏的能力和记忆力，以及对音乐的敏捷反应能力，并有助于提高学生的即兴歌表演能力；同时由于接龙游戏需要互助协作，还可以培养学生的集体主义意识，是一个一举数得的好初中音乐教案【第四篇】一、教学目标情感态度价值观通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运好范文解忧愁10/13会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。过程与方法通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。知识与技能学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。二、教学重难点重点能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。难点掌握音乐演唱时的声部以及音区。三、教学过程（一）新课导入教师播放2018年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗？学生自由回答。老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢？学生自由回答。教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。好范文解忧愁11/13（二）初步感知1、教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的？学生自由回答。教师总结：这首歌的速度是缓慢的。2、教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？学生自由回答。教师总结：歌曲是深情的。（三）探究学习1、发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。2、教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。3、老师再次弹唱，学生跟唱。教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”（突破难点）4、音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学好范文解忧愁12/13们，这首歌曲的歌词有什么特点吗？学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。（关注难点的二次演唱）5、分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。6、歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗？学生回答：调式。教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，那如果我们将这些音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是我们的调式。7、教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。（四）拓展延伸教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并提问：同学们，我们来欣赏下这两首民歌，大家来听一下有什么不同的感受。并四人为一小组进行视唱并进行表演。感受中华民族调式和西方民族调式的不同。好范文解忧愁13/13（五）小结作业1、教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。2、教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。