大班美术活动教案《梦》【实用5篇】

参考资料，少熬夜！大班美术活动教案《梦》【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班美术活动教案《梦》【实用5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班美术教案：房子【第一篇】一、活动目标：1、能够运用简单的线条勾画。2、掌握简单的构画要求。3、体验美术活动带来的乐趣。二、活动准备：小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸三、活动过程：1、老师带领幼儿做韵律活动2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）你们猜猜这是谁呀？3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。你们说，小猪可不可怜。（可怜）4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。6、幼儿绘画，教师巡回指导7、一起欣赏评价美术作品。大班美术教案《梅花》【第二篇】背景腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。对活动对象及目标的分析大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他参考资料，少熬夜！们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。活动名称美丽的腊梅花活动目标1、学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征；2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。2、让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。3、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，参考资料，少熬夜！花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。4、用彩笔添加花心。三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。教学反思：通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！《水果》大班美术教案【第三篇】设计思路幼儿分析：随着大班幼儿有意注意进一步发展，他们能较集中地关注并观察对象，把握整体结构和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开始进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经验，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经验的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验，为后续的创作表现拓展思路。素材分析：在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。参考资料，少熬夜！过程分析：本次活动共分为三个环节：第一环节：激趣导入，以“梦想”为话题引出创意主题。第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验，和梳理的方法。第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴的创意。活动目标：1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造水果的梦想。2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。环境与材料：1、幼儿经验准备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。2、材料准备：——幼儿操作材料（1）橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干（2）记号笔、固体胶——教师操作材料：1、教师演示用ppt2、自制图书《水果的梦想》活动过程：一、激趣导入关键提问：这两个字你认识吗？你知道什么是梦想吗？你的梦想是什么？小结：每个人都有自己的梦想，为了实现自己的梦想我们需要不断努力，相信自己一定会实现。设计意图引出话题，调动幼儿兴趣。二、体验创作1、引出话题：出示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子，关注橙子的外形特征。关键性提问：这些是什么？这些橙子是什么样的？橙子会有梦想吗？橙子的梦想会是什么？设计意图参考资料，少熬夜！观察不同视角的橙子，建立图形外形特征概念，为后续的借形添画奠定基础。2、欣赏体验：欣赏图片，欣赏橙子的梦想，并借助图片拓展幼儿思维关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的梦想？（1）图片一：整个橙子的借形添画（2）图片二：一半横截面橙子的借形添画（3）图片三：四分之一横截面橙子的借形添画（3）图片四：橙子组合的借形添画小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能帮助橙子把梦想一一实现，最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画，真是一件非常有意思的事情。设计意图从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿思考实现“梦想”的方法。3、创作表现：建议——（1）你想为什么水果实现梦想？（2）可以添上些什么？让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。观察与指导——（1）观察幼儿是否先思考再创作。（2）观察幼儿是否能大胆进行想象创作，有创意。（3）根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。设计意图拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。三、分享创意1、引导幼儿将水果的梦想进行展示2、幼儿自主欣赏，分享同伴的创意关键性提问：你为xx水果实现了xx梦想？引导幼儿用完整地语言进行表述。预设小结：根据幼儿创想的方式进行提升，同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想，不同的水果可能也会有相同的梦想，水果通过组合以后也能实现梦想……，原来实现梦想的方法有很多，只要你能大胆创想。设计意图引导幼儿大胆表达，与同伴分享水果的梦想，教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。3、小结：实现“梦想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要帮助，就像今天一样，参考资料，少熬夜！我们用自己的创意，大胆的想象，帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望，从现在开始我们一起为自己的梦想努力，加油！设计意图高低结构的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、延续性、故事性……等等，使“梦想”而不仅仅在本次活动中。大班美术活动教案【第四篇】设计思路：大班的幼儿，在美术活动中已经掌握了必须的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，可是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自我的创意，表现形式单一。前段时间，教师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到教师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在教师身边，也想来一试身手。“教师！这个是怎样做的呢？”“教师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以，我以此为契机，根据班上幼儿的实际本事和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能本事基础上有所提高为目的，《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”活动目标：1．进取参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。2．能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自我创作的意图，发展动手和动口的本事。活动重难点：活动重点：1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。2、能用语言表达自我创作的意图。活动难点：采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。参考资料，少熬夜！活动准备：1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子，并把它清理干净。2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。活动过程：一、看一看，激发创作兴趣。1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品，3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣，二、想一想，整理操作思路1、帮忙孩子明确主题，为创作供给资料。（1）“你想让瓶子有什么变化？”（2）“你想要什么材料装饰瓶子呢？2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法，为接下来的动手操作整理好思路。3、让幼儿确立自我的主题。三、做一做，动手探索创作1、引导本事强的幼儿，大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。2、肯定分幼儿创作的基础上，重点观察指导本事弱的孩子。（1）能够允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。（2）你平时会画什么，今日都能够画在瓶子上？教师帮你做一个形状，你来添，使它变的更加漂亮。3、引导幼儿完成作品。4、教师巡回指导，帮忙幼儿解决活动中出现的问题。四、讲一讲，分享交流作品，体验成功欢乐1、向同伴介绍自我的作品。2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。活动延伸：1、继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样