语文课文《一去二三里》精编教学设计【推荐5篇】

好范文解忧愁1/15语文课文《一去二三里》精编教学设计【推荐5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“语文课文《一去二三里》精编教学设计【推荐5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《一去二三里》教学设计【第一篇】教学目标１、认识１２个字，会写３个字，认识笔画“一”。２、正确、流利地朗读课文。３、初步感受童谣中所表现的景色美。教学重难点认字和写字是本课重点；分辩“八”和“入”是难点。教具准备多媒体展示台或生字卡片。设计特色游戏中识字。教学时间２课时。好范文解忧愁2/15过程设计一、谈话引入看图图画上是什么地方的景色？两个孩子看见了什么？二、出示课题老师范读板书课题并学习新字“里”。三、自读课文１、根据拼音自读课文，看谁最先读会。２、你就是图中的小朋友，我们一起去感受小山村的美丽。（领读，一起读等）大致了解“烟村、亭台”的意思。四、自学生字１、画出课文中的生字，先自己读准确，再读给同桌听。２、用圆圈圈出课文中的生字。给课后的生字注上拼音。五、检查自学情况做找朋友的游戏。重点指导读准“三、四、十”。六、看图找出文在篮球上的生字七、练习写字１、指导学生认识“田字格”。２、教师示范书写，边写边说清楚笔画所占的位置。好范文解忧愁3/15３、学生描红，并书写，老师巡回指导。八、巩固练习选卡片填空，读儿歌等。九、实践活动课后找一找，看一看，我们周围哪些地方有一到十的数字。《一去二三里》大班教案【第二篇】活动目标1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。活动准备1、一到十的汉字卡片。2、《一去二三里》ppt课件。3、古诗联唱伴奏音乐。4、积木两块。活动过程一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。好范文解忧愁4/15师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。二、教师引导幼儿欣赏古诗。师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？（亭台——六七好范文解忧愁5/15——座）对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽！对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的'意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧！（孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样）教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊？那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。好范文解忧愁6/15（孩子朗诵古诗第二遍）小朋友们读的可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢？我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢？（孩子试着做动作）那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊？准备怎么做？最后一句呢？（孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。）小朋友，古人可真了不起，他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了。现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。（引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。）嗯，他可真的很像一个小诗人呢！三、教师用多种游戏的方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。师：小朋友，古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？我们就把它唱出来吧！现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！嗯，小朋友们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！我们还有更多的方法来读这首古诗，小朋友们你们好范文解忧愁7/15看老师还可以怎么读这首古诗。（教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌）原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗！《一去二三里》教学设计【第三篇】教学目标：1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。2、学会汉字一、二、三。教学重点、难点：了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。教学准备：课件、生字表、田字格教学时数：一课时一．揭示课题１．（出示图）首先看远处有哪些景物？（房屋＼袅袅的炊烟）[你能说得更好吗？]２、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子好范文解忧愁8/15也叫亭台，一起说一遍＂亭台＂３、我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了出来。你们想读吗？（过渡）：要想读好读对就必须把下面这些音节读准二．复习音节１、（出示课文音节）请同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yisiwushizhi）齐读一遍．２、（出示er）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请读，读时注意舌头由平到卷，领读３、（出示tingsancun）你能分辨两组韵母有什么不同？你读时怎样区分？请你读出他们的不同。抽读，领读。三．读课文１、（出示课文拼音）同桌小朋友互相帮助读一读，试一试。（少量时间自由读）２、抽读。３、（出示拼音加汉字）联系拼音读课文４、（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？以各种形好范文解忧愁9/15式朗读，要读出你对美丽景色喜欢的感情。５、眯起眼睛，把课文轻轻背一边，一边背，一边想象，好象你走进了这个小村庄里。四．学生字１、（出示卡片）看卡片拼读（开火车）２、拆去拼音再读３、认识田字格４、学习写字：①先看这三个字有什么共同特点。②写笔画横要注意什么？③示范（起笔要稍重行笔要果断，稍微向上斜，收笔要稍顿。）④一起书空５、分别用一、二、三说话，并学习写字。五．总结：今天我们一起学习了古诗《一去二三里》和三个生字“一、二、三”同学们学得非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课。《一去二三里》教学设计【第四篇】教学目标1．通过看图和朗读课文，会读12个生字。好范文解忧愁10/152．体会烟村的小，烟村的美，书写“一”，认识“田字格”指导书写。教学要点1．认字写字。2．辨认“八、九”、“九、儿”。教学准备CAI课件课时：第一课时教学过程一、导入1．导语一年级的小朋友可真棒，短短一个多月的时间就掌握了所有的拼音，认识了许多汉字，我们向在坐的老师们展示一下吧！抽读卡片:a．拼音sanyanjiacunzhijiuyizhisiwushib．熟字入、几、家。2．为了使大家认识掌握更多的汉字，我们进入到识字课型的学习，板书：识字（一）。3．昨天晚上，在乡下的两位小客人打电话给我，想和大家一起来学习，你们愿意吗认识他们吗？4．（听录音、贴画）我叫豆豆，是男孩，我叫姐姐是一个女娃娃。今天，我们特意请大家到我们美丽的小好范文解忧愁11/15村庄去看一看二、听录音读1．听完以后，你有什么感受？2．他们的家乡太美了，编辑叔叔阿姨们把它编入我们的课本里。3．读课题。三、看图为了让大家能来亲眼目睹，豆立和姐姐请画家把它绘成一幅山水画。这就是那座小村庄，你看到了什么？（注意观察顺序有……有……有……还有……）。讨论说，指名说。四、自读课文1．小诗中又是怎样描写如诗好画的美景呢？自由小声朗读课文。读准每个字的字音。2．同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。五、检查读课文1．愿意把小诗读给大家听。2．游戏a．去拼音读生字的游戏。b．看拼音找生字的游戏。好范文解忧愁12/15六、有感情地朗读课文（一二行）1．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。2．自由读。3．齐读。4．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。5．配音乐朗诵。6．再读短文一遍、你就是豆豆和姐姐，向告诉别人你住多么多么美好的地方？七、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢？我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么？1．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。2．左上方叫左上格，左下方叫左下格。3．横在中间的这条线中一一。4．手势表示。（手脑并用）5．指导书写。6．评议。7．练习书写。好范文解忧愁13/15八、巩固练习1．在我们的日常生活中经能用上这些表示数字的汉字。你能说几个吗？（日历、班牌、报纸）2．游戏情境图游戏九、读课文《一去二三里》大班教案【第五篇】活动目标1、理解古诗大意，体会古诗的意境。2、能用自己的语言描述古诗的情景，发现古诗蕴含的数字规律。3、能有感情地诵读古诗。活动准备电子大书、课件动画等。活动过程一、欣赏图片。师：老师今天要带大家去一个非常幽静、美丽的地方。教师出示电子大书，请大家猜猜这是什么地方？（小山村）请大家说一说看到了什么？（画的内容比较多，引导由近处往远处看）好范文解忧愁14/15鼓励幼儿说出看到的美丽景色。二、学习古诗。师：宋朝诗人邵康节，看到这幅美丽的景色也赞叹不已，于是写下了一首诗来赞美它。教师有感情地诵读古诗。请幼儿说一说自己对古诗的理解。教师逐句给幼儿解释古诗大意。重点理解词汇“烟村”“亭台”。教师带领幼儿有感情地诵读古诗。三、绘画活动。请幼儿根据古诗的大意，将这个美丽的小山村画下来。请幼儿跟大家分享自己的作品。活动应变可以先复习《我们一起跳房子》等含有数字的儿歌，然后再引入本次活动。活动延伸可以让幼儿多接触一些含数字类的古诗。例如：郑板桥的《咏雪诗》。区角活动语言区：制作可以插入文字的古诗图片或图书，即让幼儿在适当位置插入1至10，然后念故事。好范文解忧愁15/15环境创设将幼儿画好的作品贴在主题墙上。家园同步有条件的家长可以带孩子到有中国古代小镇特色的地方游玩，让幼儿增长见识、拓展视野。