初教科工作计划【范例10篇】【导读】这篇文档“初教科工作计划【范例10篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!期初教学检查工作总结【第一篇】2018年下学期数学组期初教学检查工作总结期初教学检查工作总结为了保证新学期教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行,规范学校教学管理、提高教学质量,保证本学期教学工作的平稳有序和教学秩序的正常运行,加强教学质量监督,按照教务处《关于做好2048年下学期期初教学检查工作的通知》,于本学期9月日对数学组开展了期初教学检查自查工作。在系部领导的高度重视和各教研组以及各位老师的通力配合下,我组本学期期初教学检查工作顺利开展。整体检查情况良好,为本学期的教学工作做好了充分准备现将检查情况总结如下:一、检查目的为了全面检查新学期我校各项教学工作的运行情况,充分了解各位教师的教学常规工作、教学水平与教学质量,完善教学管理,不断提高教学质量,确保期初教学工作的顺利进行。二、检查组织工作(一)周密部署,严密组织,为教学检查工作顺利开展提供有力保障。学期初,教务处制定了《关于开展2018年期初教学检查的通知》,《通知》中明确了此次教学检查的组织、检查方式、时间安排、内容及要求,并明确了各项检查材料的报送时间为9月日。按照期初教学检查通知的要求,在王平主任的指导下,对我组的开学情况进行了专项检查工作。检查全面有序,将检查情况如实记录,客观公正的反映了教师教学准备的实际情况。为落实学校教学教研工作计划,督促任课教师的常规工作的有序、有效实施,做到及时发现问题,及时改正,更好提高教学质量。今天上午根据学校的安排,教研组对教师备课,学生作业本、听课簿进行了检查,从检查的情况来看,教师能按进度备好课,上好课,作业次数也能跟上进度,作业有不同题型设计,作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。教师能坚持听课,听评课数量足,听课记录有边评有总评。三、主要优点:1、备课情况(1)大多数教师教案能根据学情,课型,重点突出,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多,当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。(2)大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师能先周备课。(3)某些教师的教案批注多,增加遗漏环节多、巩固练习形式多样。2、作业布置与批改:(1)作业布置有广度:大多数教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。(2)设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。(3)批改作业有实效:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。3、听评课。各教师能坚持听课、评课交流活动,听课节数足,听课簿记录有总评,四、存在问题:(1)学生作业本保洁不好,纸页不整齐。(2)个别老师批改作业不够认真、严谨。(3)建议老师加强对学困生多采用面批形式。(4)个别班级的作业缺乏精心设计。五、针对备课、批改、建议如下:(1)有漏写环节的请及时补充。(2)教案课前要有修改,课后要有反思,每次上完课要认真反思总结,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。(3)对待工作检查要保持良好的心态,不足的就整改。(4)发现学生作业有错误时,圈出来或划出来,让学生订正后再批。希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足,反思自我,争取在教学中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效。很好地提高各科教学质量,出色完成教学任务。期初教学检查工作总结【第二篇】期初教学检查工作总结作者:佚名文章来源:本站原创点击数:更新时间:201213天王中心小学期初教学检查小结一、语文备课:优点:所有教师都符合要求超前四课时,备课内容丰富,有拓展内容;备课格式都正确;每位教师都能按照要求完成三处的二次备课,且能针对班级学生情况二次备课。不足:仍有少数教师的二次备课只流于形式,没有对课堂的预设,缺乏个人的见解。二、数学备课:优点:数学教师均能按学校要求备足课时,格式规范,教学目标定位合理,教学流程清楚,有充分的预设,教学方法明确。二次备课详细并能根据本班学情进行设计。不足:1.少数教师的二次备课字数略少,二次备课流于形式;2.个别练习课的教学过程较简单。建议:怎样二次备课:1.抓住重点和突破难点,争取个性化教学措施;2.练习的补充或引申拓展。三、英语备课:优点:所有教师均能按要求超前备课4课时,能做好二次备课,教案格式符合要求。不足:部分教师教案的表格不完整,少数教案表头不符合要求。四、技能备课:优点:均能按要求提前一周备课,符合要求。不足:1名教师未备课。五、上课:所听的15节课中,教师课前准备充分,教学目标明确,流程清晰,能启发学生积极思考。语文课上能引导学生展开讨论交流,培养学生的听说读写的能力;数学课上,让学生主动探究知识的规律,把基本训练落到实处;英语课上注意对学生启发与鼓励,让学生在不同的层次上得到较大的提升。建议:1.课堂常规还需要加强训练,如坐姿、注意力不够集中、学具的摆放;2.要体现学生为主体,放手让学生多交流、多说;3.教师要有效用激励性语言来提高学生学习积极性;4.低年级教师的语言可以儿童化一点;5.充分理解教材的编排意图,有效整合教材。上课表现较好的教师:王银、王远航、刘晶、李彬、汪芳、崔云云、王舒。学校教科工作总结【第三篇】篇1:学校教科研工作总结教科研工作总结本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨,坚持以夯实常规管理为重点,以实施课堂教学改革为突破口,以服务育人为宗旨,以促进师生共同成长为目标,立足科研兴校,科研兴教,全面提高教学质量,全面推进素质教育。一、抓好培养与提高工作,提升师资队伍素质以人为本,主题带动,突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求,以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题,有计划地分步推进和实施。1、立足校本,强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课,每月一次集中教研活动”的基础上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式,促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究,提高教师的科研素养。本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托,加大该课题的研究工作,使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动,为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台,促进年轻教师的迅速成长,加强骨干教师的培养力度。本学期,我校教师每人周至少上一节多媒体课,每节课都是在集体备课的基础上产生的,便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动,并利用其中的远程培训内容开展相关培训,提高教师的教育教学能力。12、实施“校内名师”工程,加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动,促进“校内名师”进一步成长,也发挥“校内名师”的示范作用,实现“名师”效应。3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以《经典诵读》为主,开展全校性的读书活动,同时结合年级的特点,开展了不同内容的读书活动,一二年级以新三字经为主,三四年级以背诵古诗词为主,五六年级以论语为主,进行了特色创建活动,班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动,活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动,使一部分学生的优秀心得体会得到了展示,提高了学生的读书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动,读书笔记书写5000余字,札记2000多字。二、加强教学管理提高教学质量以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平,促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平,教育质量要有新提高,奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。1、规范教学常规管理,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度,实实在在搞好各环节的教学工作,把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学,优化教学过程。加强随堂听课、评课,及时了解课堂教学动态;同时,帮助教师总结经验,不断改进,提高课堂教学效率。22、全方位进行质量监控,建立“学困生”档案。从“平时作业→单元检测→阶段性检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革,让这些“学困生”感受成功的快乐,激发学习热情,大面积提高质量。3、加强毕业班教学工作,紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。4、召开毕业年级质量抽测工作总结会,全面总结了本次抽测工作,结合市教育局教育活动,结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析,提出了明确的要求:即要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上,全面加强教学工作管理,强化学困生转化力度,学科教师要深入钻研教材,抓住课堂教学主渠道不放松,千方百计地做好各项教学工作,以中心校学初下发的质量目标为基准,切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报,汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。三、扎实开展教育科研推进课程改革1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动,强调教师间的合作互动;要创造性地开展“六个一”活动,让“六个一”更具可操作性,不流于形式。2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题,积极开展课题研究。纵观一学期的工作,还存在很多不足之处,特别是加强理论学习,提高教师理论水平方面的力度不够;对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够;课题活动开展还不够规范等。针对这些问题,下学期我们将着力3做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实4篇2:宣堡镇中心小学教科室工作总结宣堡镇中心小学教科研工作总结2010年·春学期紧张而充实的一学期又悄然而过,在本学期里,我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,围绕“科研兴教,铸造名师,加快教师专业化发展”的主题,以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标,继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,现将具体工作总结如下:一、播种科研精神于日常教学工作中。为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作,并逐步使工作制度化、规范化,使教科研工作充满生机和活力,建立比较完善的科研工作管理体制:形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研领路,使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度,形成科研工作的责任制,定期召开会议,学习教育理论,关注教改热点,收集先进的教科研信息,并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实,而且强调过程化,努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程,以此带动教师参与教育科研。二、加强教研队伍的学习与培训,提高教研层次。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训,如:组织教师到襟江小学观摩“一日看”活动;到新市中小观摩数学实践活动;选派教师参加市教研室组织的数学读书心得交流沙龙活动等等,通过参