幼儿园一日活动自查总结【精编4篇】

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幼儿园一日活动自查总结【精编4篇】【导读】这篇文档“幼儿园一日活动自查总结【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园一日工作计划【第一篇】金苹果双语幼儿园一日工作计划7:308:30晨间活动;早操;8:309:10入厕、自由活动;9:109:50喝水、入厕、自由活动;9:5010:40体能活动;10:4011:10餐前准备;11:1011:50餐后散步;11:502:30午睡;2:303:20午点;3:204:30户外活动;4:305:00整理仪表、离园;幼儿园一日工作流程【第二篇】幼儿园教师一日工作流程晨间接待7:40—8:30班主班老师接待,热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。(1)检查幼儿是否携带危险物品,家长签字后方可离园。(2)吃药登记,有发烧、拉肚子等状况的幼儿老师劝说其回家治疗康复后再入园。(3)家长有特殊交代者,配班老师把情况记录在交接班记录活动情况栏。比如家长交代孩子多喝水,前一天发烧了、拉肚子了都可以记录。配班老师组织孩子活动,带领幼儿参加劳动,指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。指导幼儿观察自然角动植物生长情况。提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。(1)小班以拼插、手工为主,中班以拼插、阅读为主,大班以绘画、阅读为主(2)也可搜集《智慧树》音乐,做晨间律动,统一音乐,不同动作。晨间锻炼、早操8:30—8:45组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具,做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。(1)8:30开始做早操前准备工作,准备工作包括喝水、入厕、增减外套等,全体幼儿准备好后,坐在各自座位上。(2)带操人员为各班配班老师,在确保孩子情绪稳定后,按组依次下楼。带操老师在前,另一个老师在后面,按组依次下楼。早操活动9:00—9:30能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数,教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。10:00—10:50保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。注意激发幼儿参与游戏的兴趣。主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况,调整活动材料。开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。餐前活动10:50—11:00餐前半小时不组织剧烈活动。组织幼儿开展安静游戏活动。组织盥洗(饭到洗手),保持地面清洁,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。午餐11:00—11:40指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯。餐后组织午休前:生活老师给幼儿服药,主班老师组织分组如厕,洗手。1200—2:30指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置。午休中:教师检查,幼儿有无携带危险物品,提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。午休后:起床2:30—2:50主班老师站在卧室和活动室中间,提醒并帮助幼儿穿衣服,指导幼儿整理床铺。摸幼儿的头,检查幼儿衣服、袜子、及有无尿裤子现象,保证幼儿服装整齐、舒适,头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。3:00---3:30第一个活动,3:30---4:00喝水活动4:00——4:30第二个活动4:30——4:50检查幼儿情况,准备离园工作。4:50——5:30离园提醒和帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。一位老师接待家长,一位老师组织幼儿安静桌面活动,幼儿全部离园后下班时保持班级整洁,关好门窗、水电等。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动,将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全,加强安全教育。区域活动保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主选择活动。活动内容丰富,不少于三个认知区。根据幼儿活动情况,调整活动材料,材料丰富,层次性强,便于幼儿操作。主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。幼儿园一日生活总结【第三篇】幼儿园一日生活总结一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程。在生活中学习与发展是幼儿的一个显着特点,因此作为幼儿园教师安排好幼儿一日生活的流程就显得很重要。以下是的幼儿园一日生活总结,欢迎阅读。幼儿园一日生活总结1严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《郑州市幼儿园课程纲要》精神,认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求,以游戏为基本活动,保教并重,尊重幼儿身心发展和学习特点,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,培养幼儿良好的习惯和兴趣。1、7:30—8:30晨间接待热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语向老师小朋友问好。有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿愉快有序的参加各类活动。2、8:00—8:45晨间锻炼、早操组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具,做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范。3、9:00—10:00教学活动能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数,教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。4、10:00—10:20喝水吃点心。组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心,向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值,并重视良好进食习惯的培养。5、10:20—11:10间操及课外活动。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动,将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全,加强安全教育。6、11:10—11:30餐前准备。组织盥洗,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。组织幼儿开展安静游戏活动,做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。7、11:30—12:00午餐指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯。8、餐后组织10—15分钟的户外散步活动,提醒幼儿午睡前入厕。9、12:20—2:30午睡指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。10、2:30—2:50起床提醒并帮助幼儿穿衣服,指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜,保证幼儿服装整齐、舒适,头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。11、2:50—3:50区域活动保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主选择活动。活动内容丰富,不少于三个认知区。根据幼儿活动情况,调整活动材料,材料丰富,层次性强,便于幼儿操作。主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。12、4:00—4:30离园活动。帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。与幼儿进行个别谈话,交流,小结一日活动。做好各项记录,做好静班工作,保持班级整洁,关好门窗、水电等。1、中大班幼儿都能够主动向老师问好,并且与家长道别,小班个别幼儿需在老师的引导下才会向老师问好,向家长再见。2、由于我园厕所与教室有一定的距离,幼儿会在厕所逗留,需教师提醒。3、班级幼儿人数较多,在组织活动,尤其是户外活动时增加了难度。4、每班只有两名教师,没有保育员。非主班教师往往干的都是配班教师和保育员两个人的活,不能静心备课设计教学。如果有临时任务的话,会出现班里只有一个教师的现象。幼儿园一日生活总结2俗话说无规不成方圆,幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成,由此可见,一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的,当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节,环节中的每一个细节时,我才发现其中的一些奥秘。一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:1。遵守一日活动的时间及顺序的规定。2。遵守一日活动各环节具体要求的规定。3。遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义:1。一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2。一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3。一日常规可以维持班级活动的秩序。4。一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。有这样一句教育名言“播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的,行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小,行为的可塑性就越大,动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构,培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期,因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为,还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则:建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。1。一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。2。教师要明白一点:一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。3。一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规。4。为幼儿创设宽松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