学前班语言教学教案(最新5篇)【导读】这篇文档“学前班语言教学教案(最新5篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!学前班语言教学计划(推荐)【第一篇】范文1:学前班语言教学计划在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:一、教学目标及任务:1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透思想教育。7、学会20个简单的字。二、教材分析本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;5、重视德育培养。四、德育渗透方面:在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;4、培养幼儿热爱老师的情感;5、培养幼儿的勇敢和机智。五、课外活动的安排:1、通过比一比看一看提高幼儿的书写能力;2、举办写字展览。范文2:学前班语言教学计划一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:1、培养孩子良好的学习习惯,学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心,好奇心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感兴趣,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。a、进入学前班以后,孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。三、教学目标和要求(识字与写字):1、喜欢学习汉字有主动识字的原望。2、认识常用汉字200个。会写50个。3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。四、教学语言领域安排:1、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。3、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事,学习故事认识常用汉字200个。会写50个。4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。范文3:学前班语言教学计划一、学情分析新的一学年,新的开始,我们迎来了新的一个学期。本学期我继续担任学前4班的语言教学工作,由于这一届的学前班幼儿来自不同地方的幼儿园,无论是在纪律还是行为习惯。语言表达能力方面基础都较薄弱,所以前期培养幼儿说的兴趣尤其重要。二、教材分析本学期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念,以《纲要》语言教育的目标、内容与要求为指导,以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、能力,提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的,重视幼儿完整语言的学习,全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力,注重以幼儿生活为背景,联系幼儿的生活经验、情感体验,利用和创设有意义的情景开展语言活动。三、教学目标:1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯;2、要求幼儿学说普通话,能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动;3、培养幼儿认真倾听的意识,提高有意识倾听、理解性倾听的能力;4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法,掌握基本的表达方式和表达技巧;5、引导幼儿欣赏形式多样,风格多样的文学作品,并尝试性地运用艺术语言;6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯,掌握初步的阅读技能,建立文字与画面之间的对应关系。四、具体措施:1、要求幼儿学说普通话,在日常生活中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音;2、丰富幼儿的词汇,让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用常用副词和连接词(如:和、跟、同等)能理解词义,要求他们在日常生活中的灵活运用;3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,并乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,采用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,逐步提高幼儿语言交往能力;4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序,要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整,其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法;5、采用游戏、情景表演等形式,在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛等,为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会;6、积极开展家长工作,和家长携手做好幼儿的教育工作,培养幼儿良好的学习品质,促进良好习惯的养成。学前班语言教研计划【第二篇】学前班语言组教研工作计划一、指导思想根据我校的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量。二、主要工作和措施(一)以人为本,加强师表建设,寻求教师队伍发展的新跨越。1、一流的师资队伍必须以德为先,以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体,本学期我们将以敬业爱岗,乐于奉献,廉洁从教的良好师表形象来要求自己,以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会,以师德承诺规范教师言行,优化服务意识。2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究,借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使不同能力的教师都有所提高。(二)以“研”为先,贯彻新课程精神。1、进一步解放思想,转变观念,大胆创新,不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径,建构以“纵横交织、点面结合、内外交融”为特征的新课程,为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时,侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力,在新课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。2.根据市教委的有关精神,结合新课程理念,本学期将规范学前班评估方法,做好计划、备课、观察、记录、反思等工作,观察了解幼儿发展状态,寻找教师指导的最佳时机与策略,作为学前班实施新课程的重点,真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取集体备课、重点研究,老教师上示范、展示课,新教师上学习观摩课,通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。本学期每位教师还都要认真对待“五个一”的工作:即上交1篇精品教案、1篇说课稿、1篇教学反思、1篇评课、1篇小论文。(三)加强学习,发挥集体力量,做好日常教育教学工作。1.构建学习共享体系。首先,本学期我们将建立团队学习交流制度。我们将借助多媒体网络系统,积极开展电子备课,实现资源共享,并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式,结合自身实践进行反思总结,这样不但能促使不同能力的教师都有所提高,而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次,将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,做好学习笔记。使自己尽快更新观念,形成新的理念。2、建好“青蓝工作室”,充分发挥老教师的示范帮扶作用,开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动,通过多种途径锻炼教师能力,使新教师尽快成长,实现质量的优化。(四)密切家园联系,确立新型的家园关系,拓展家园沟通渠道,进一步赢家长社会的支持与信任。利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传,了解学前班教育教学情况,体会感受学前班教育的特点,以增进了解,配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段,提高教师家长的双向交流,更好地做好家长工作。充分相信家长,挖掘家长教育资源,共出谋划。三、工作行事历:三月份:1、全面做好开学准备工作。2、制定完成各种计划。3、规范教学秩序,狠抓教育常规。4、召开新学期家长会。5、新教材备课四月份:1、区域活动研讨会。2、组内教研活动。3、组内学习。五月份:1、组内教研活动。2、组内学习。3、学前班展示活动。六月份:1、园本课程研讨会。2、组内教研活动。老师优质课展示。3、备课本抽查。4|组内学习。七月份:1、组内论文等交流。2、做好本学期总结工作。学前班下期语言教学计划【第三篇】学前班下学期语言教学计划一.基本情況我班学生有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,基础还好,但不规范.都是来自农村偏远的地区,未上过幼儿园,教育起来相当困难。所以拼音教学老师一定要把好关,为以后学生的语文学习打下良好的基础。二.教学目标和要求汉语拼音1能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节.2能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话.识字1喜欢学习汉字有主动识字的願望.2认识常用汉字200个..3初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.阅读1.喜欢阅读,感