学会合作主题班会教案4篇

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参考资料,少熬夜!学会合作主题班会教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学会合作主题班会教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学会合作主题班会教案【第一篇】班会主题:认识合作,学会合作班会内容:小组合作,认识合作,寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作,小组展讲合作班会时间:班会地点:五年级三班班会目的:1.通过活动让学生认识合作的含义,明白协调合作的重要性,同时在活动中掌握合作的技巧。2.体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。3、培养学生在学习、生活中的合作意识,增强班集体的凝聚力。预期效果:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,掌握合作的技巧,在今后的学习和生活中多与人合作,从合作中提高自己,善待他人。班会过程:一、创设情境,引入合作师:同学们,喜欢做游戏吗?那我们先来做个贴鼻子的小游戏,好吗?咱们来比一比,谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗,我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。(指名学生,带眼罩)其他同学可要注意了,不能给他们任何一点儿提示,哪个队违规了,哪个队就直接判输。我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同?师:孩子们,在刚才的游戏中我们都开怀一笑,但玩归玩,咱们有没有从游戏中得到什么启示?你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么?是啊,合作能让我们在最短的时间完成游戏,取得胜利。(板书:合作)那这节课我们就一起边玩边学,学会合作。(补充板书:学会)二、通过实例,认识合作师:孩子们,接下来我们再来欣赏一个节目,这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众,留下了永恒的经典。大家一边看一边想,这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持?师:刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观参考资料,少熬夜!音》,你能谈谈你对这个节目的了解吗?引导:大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗?师小结:很难想象,这动作娴熟,配合默契的表演,会出自21位聋哑舞蹈家,他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目,面对着这21位聋哑舞蹈家,你有什么想说的?小结:舞台上21位残疾演员互相配合,组成一个整体,给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目,仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行,你觉得在他们的背后还有哪些人的努力?提示:大家想想,咱们自己班表演一台节目时,都有谁给了我们帮助指导?三、回归生活,体验合作作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光,(出示课件)学习中我们一起合作,共同完成学业;游戏中我们共同分享快乐。那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的?师;小结:是啊,正像同学们说的那样,生活中处处有合作。四、实验探究,掌握合作师:既然合作这么重要,那么你觉得怎样合作才能成功?(找三、四个孩子来谈)小结:同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏,体验一下合作,好不好?师:游戏规则很简单――六人一组,每组准备一张,队员集体站在同一张报纸上,五秒钟之内不能掉出报纸外,如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗?师:你们组成功了吗?为什么呀?(师:看来这是你们小组遇到的大问题)师:你们小组呢?为什么没有成功?能不能想办法解决这个难题?学会合作主题班会教案【第二篇】教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。2.学会8个生字,理解由生字组成的词语。3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。第一课时参考资料,少熬夜!一、揭示课题1.板书课题:学会合作2.齐读课题后,提问:你们都想知道什么?3.课文中的“合作”指的是什么?4.人们为什么必须相互合作?5.怎样才能与人搞好合作?二、初读指导1.自学生字词。(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中8个生字。(3)并联系上下文,理解下列词语的意思:孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2.检查自学效果。(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读,注意读准带点的字。(3)了解词语掌握情况。顾名思义:看到名称而想到它的含义。倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。和谐:配合得适当、匀称。交响乐团:大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成,参加者能达上百人。(4)齐读生字词。1.各自轻声试读课文。2.检查自读情况,分自然段读课文。3.默读课文后分段,概括段意。第一段(第1~3自然段):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(第4~6自然段):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。第三段(第7自然段):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。三、布置作业1.有感情地朗读课文。2.完成文后练习2。第二课时一、复习上节课内容,导人新授内容二、精读训练1.理解第一段。参考资料,少熬夜!激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么?自由朗读第一段,找出文中的重点句。联系生活实际,理解:“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”“不论……也不论……都……”“只有……才能……”“小……小……大……大……不……就……”通过对上面句子的理解,举出在实际生活中“合作”的事例,谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习,归纳演说词的语言特点。小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。2.理解第二段。过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由读第一个事例,随后播出一段交响乐录音,学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止,介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成,他们是怎样合作的呢?思考:“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中,同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读,想想,议议:这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什么意思。外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验,从未成功。”这句话说明了么?从这个事例,你明白了什么?(3)理解第6自然段。读读,想想:怎样才能卓有成效地合作呢?小结:文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。提问:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面)3.理解第三段。自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会。三、总结全文四、指导学生练习演讲精彩片断师:好,同学们,我们也来做一下书上的实验。(取出一只小玻璃瓶,7个穿线的彩球,线的一端露出瓶口,参考资料,少熬夜!找7位同学上台表演,交代清楚实验的方法,其他同学注意观察他们如何合作取出彩球,并计算时间)(同学们纷纷举手,跃跃欲试)(7位同学上台做实验,其他同学边看手表边观察)师:刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验?生:(齐声)12秒。师:文中的7个小学生呢?生:(齐)他们只用了3秒钟。师:我们用的时间比他们长多了,通过刚才的观察,你们能说说是什么原因造成的呢?生1:我发现他们刚才在拉球时,有两个同学一起往上拉,球被卡在瓶口,出不来了。他们没有合作好。生2:我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球,这里也浪费了时间。师:你们观察得真仔细。如果房子真的着火了,而你们没有在极短的时间内逃出来,那后果将不堪设想。假如遇到这种情况,你将怎么做呢?生1:我要把大家组织好,有秩序地、迅速地逃出去。生2:我想我要先人后己。师:(面带微笑地说)对,成功的合作不仅要有统一的目标,尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。你们懂了吗?生:(齐答)懂了。(齐读第6自然段)学会合作主题班会教案【第三篇】活动目标1、让青少年了解相互支持、协作、配合是恢复生活的关键因素。2、主动关心他人、提高协作能力。活动内容中学生人际交往心理辅导。活动重难点带着体验去思考支持、体会活动的引申意义。活动时间45分钟。活动准备课前把桌椅搬出教室,腾出中间空地,把学生分成两组坐在教室的两边。活动过程一、热身活动1——左右护法1、活动开始前请同学们站队报数1、2、3、4。叫1、3的同学坐在教室的左边,叫2、4的同学坐在教室参考资料,少熬夜!的右边。(分两边按四组坐)。(记住口令:师:请你跟我这样做!生:我就跟你这样做。然后立即坐好并保持安静)2、请同学先认识邻近左右的第一位同学,并记住这两位同学的名字。3、活动开始老师抽点名字。被叫到名字的同学,其左边的第一位同学高举右手,右边的第一位同学要大声回答“到”,被叫到名字的同学不需要做出任何反应。4、如果有同学没能在老师喊出被点姓名后的2秒内做出反应,则请上台表演。(坐立起身)讨论:失败的同学和胜利的同学各自分享下体会?(学会分享,相互默契、协作)(你们同学之间这样默契,配合的这样好,下面看下你们和老师之间的配合如何?)热身活动2——雨点变奏曲1、老师先请同学们做以下四种声音:A、手指相互敲击B、巴掌轮拍大腿C、鼓掌D、鼓掌加跺脚(跺脚不能太大)。每发一种声音时老师双手渐渐抬高(表示声音渐强)、双手渐渐压下(表示声音渐弱)。2、教师宣布每种声音代表自然界的一种现象。A、手指相互敲击——小雨B、巴掌轮拍大腿——中雨C、鼓掌——大雨D、鼓掌加跺脚——-暴雨E轻点单脚——雷声3、教师开始读一段话。要求大家听到相应的词语做出代表它的动作,引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”。“乌云密布,一道闪电划过,雷声开始轰隆了,又一道闪电,又一道雷声(要有渐强渐弱的变化,下同),小雨淅淅的下来了,行人慌忙躲避,很快地,小雨变成了中雨------变成了大雨-------又是一阵雷声,暴风雨来了!又是一阵雷声,大雨来了,雨渐渐地变小了,变成了中雨,变成了小雨------一阵又一阵的雷声,大雨又降临了!但仅仅一会儿,(教师双手一收)雨过天晴啦!(整个过程教师不断变化指令,让学员发出的声音不断变化,场面非常热烈)讨论:通过这两个小游戏发现什么?看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学会团队合作和信任。师:了解团队合作的五原则:1、建立社团:领导者应使其他成员感觉到自己是团队中不可缺少的一员。2、确定目标:设立共同目标,鼓励所有成员积极加入集体并追求这一目标,保证听到每一位成员的心声。参考资料,少熬夜!3、明确分工:保证每一个人都有明确的责任。4、建设性交流:清晰公开的双向交流对任何关系的建立和组织都是不可少的。5、持续的训练:每一个人都愿意接受训练和提高,这种相互依赖的关系体现了组织者的利益,关系到每一个成员的成功。4、最后让我们以暴风雨的掌声送给我们自己。教师总结“大家和老师的描述配合的天衣无缝,发出的声音就像一首美妙的变奏曲,二、主题游戏----心有千千结活动过程A、在学生中挑选8-10位女学生,所有同学手牵手围成一个向心圆。B、要求场上同学记住自己左手和右手牵的人事谁。C、交换位置,确保自己左右手都不是刚才的同学。D、再不移动位置的情况下,重新左右手牵着刚才自己左边和右边的人,所牵的手必须和开始一致。E、在不松手的情况下,想办法把这张乱网解开,最后形成大家开始时手牵手围成的一个大圆圈。注意事项:不能抓自己身边队员的手,自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手,在任何情况下,队员的手都不能松开。三、活动分享:(1)开始时的感觉怎样?是否感觉很混乱?(2)当解开一点后,你的想法是否发生了变化?对从无序回归有序有信心吗?(3)在这个过程中,你是否体会到“胜利往往就是相互支持,多坚持一下”?四:活动总结在非常时期,能够尽量保持冷静和有序,运用自己和团体的智慧、关键时刻服从指挥,对于我们重建生活与心灵的和谐是多么重要。我们要树立这样的信心:你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