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幼儿园大班讲故事教案幼儿园大班好听的故事5篇【导读】这篇文档“幼儿园大班讲故事教案幼儿园大班好听的故事5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园大班讲故事教案幼儿园大班好听的故事1[幼儿园大班讲故事教案]幼儿园大班好听的故事让幼儿通过理解故事内容，懂得谦让的道理。培养幼儿良好的倾听习惯。以下是小编精心整理的幼儿园大班讲故事教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班讲故事教案篇1故事《孔融让梨》活动目标1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。2、培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备食物两个梨子，动画视频，ppt课件。活动过程1、导入新课导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么?。师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。2、老师完整讲述故事提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事?3、结合图片，讲述故事教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么?结合图片完整的讲述故事的后半段内容。提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的?提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的?提问：爸爸是怎么夸孔融的?提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么?小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。4、完整观看《孔融让梨》视频5、创设情景，情感迁移提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢?提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做?提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做?总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!附故事：从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。幼儿园大班讲故事教案篇2《叶子鸟》活动目标1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。活动准备幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT。活动过程一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。二、欣赏故事，初步感知故事内容。1、出示图片，你看到了什么?。师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么?2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么?。3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢?这片叶子鸟它会怎样想?地上的叶子鸟会对他说些什么呢?我们一起吧它叫下来。”我来了”最后一只叶子鸟从树上飞了下来。4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么?。这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢?说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢?原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。瞧!这两只叶子鸟长的怎么样?胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么?看!这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作?哥哥会说什么?弟弟会说什么?哥哥说：”妈妈，弟弟踢我。”弟弟说”妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗?那爸爸和妈妈是怎么样说的呢?5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢?幼儿讲述。6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么?又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢?幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗?8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景?它有没有看见叶子鸟在跳舞啊?爸爸是怎样说的?三、再次欣赏故事。这个故事讲的是谁?发生了一件什么事情?我们给这个故事起一个名字?叫什么呢?那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。我们一起再来听听这个故事。四、听音乐做动作。1、师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗?你们想做什么样的叶子鸟?幼：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟……2、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧!大班幼儿园讲故事教案2大班幼儿园讲故事教案篇1：幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》设计意图：《去年的树》是日本女作家新美南吉的童话，讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事。配合我们现在正在进行的“八荣八耻”教育，选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重以情感人、以情动人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，并且渗透了初步的爱护树木教育。旨在从小培养幼儿诚实收信的优良品质。活动目标：1、理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。2、感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。3、能大胆想象，乐意在集体面前大方讲述自己的猜测。活动重点：体验小鸟的情感，感受诚实守信的珍贵。活动难点：能大胆想象，用较连贯的语言描述自己的想法和感受。活动准备：桌面教具――小鸟、树、树根、大门、小姑娘、火柴、灯磁带、录音机、诚信卡20份、小红星若干。活动过程：〈一〉引出课题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。〈二〉分段欣赏1、欣赏故事前半部分，了解小鸟和树的情谊和许诺。2、提问：为什么说小鸟和树是好朋友？分别的时候他们说了什么？有一个什么约定？3、提问：春天，小鸟为什么要回来？它在回来的时候一路上会怎么想？小鸟不见了树，它心里又是怎么想的？4、提问：你觉得树到哪里去了？5、提问：树被伐木人砍倒前，它记得和树的约定吗？会对伐木人说些什么？6、欣赏故事后半部分，进一步体验故事人物的情感。7、提问：小鸟先问了谁？后来又问了谁？最后还问了谁？树究竟到哪里去了？变成了什么？8、提问：小鸟为什么要问这么多人？它是怎么想的？9、提问：你觉得小鸟找到朋友了吗？请说出你的理由。小鸟心里觉得怎么样？10、提问：小鸟两次盯着灯火看了一会，它在想什么？小鸟为什么要唱去年的歌？〈三〉完整欣赏1、完整欣赏故事。2、提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？3、提问：如果小鸟回来，又见到去年的那棵树，他们见面会说些什么？会怎样生活在一起？〈四〉情感迁移1、提问：你和你的爸爸妈妈或者是好朋友之间有什么约定吗？2、教师：集体讨论，如果实现了约定，就在诚信卡上贴一颗小红星。3、师生约定。教师：我们大班小朋友就要毕业了，我们现在定一个约定，等你们以后挂上红领巾，不要忘记来看望幼儿园的老师。篇2：幼儿园大班粽子里的故事教案情景阅读：粽子里的故事一、活动目标1、理解倾听的重要，在游戏中会倾听、会清楚表达。2、体验听故事—吃粽子—做游戏的乐趣。二、活动准备课件、粽子、以及粽子的教具三、活动过程（一）谈话导入——来我们看，宋老师带来了一个故事。看看这个故事是关于谁的？——什么时候吃粽子？（端午节是我们中国人吃粽子的日子）——你喜欢吃什么味道的粽子？教师小结、提升语言：对，粽子的味道还真不错，不过孩子们现在我们的粽子里头包着各种各样的东西，味道也有各种各样的对么？今天的粽子里头包着些什么呢？我们来听听这个故事。故事的名字叫做《粽子里的故事》（二）阅读与理解故事①播放课件，随音乐讲故事故事：在一个森林里，有一个小屋，小屋里住着一个老奶奶，老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。可是，不幸的是有一天老奶奶生了一场大病。等她病好了之后他已经不能大声的讲故事。所以奶奶就来到了河边，她采了青青的叶子，回到家又用了白白的米。老奶奶用青青的叶子和白白的米包粽子。每包一个粽子都要在里头讲一个故事。她心里想，谁吃了粽子谁就可以讲故事。老奶奶包好了粽子。森林里的动物朋友都来了，他们都想吃粽子。讲故事。）关键性提问：——可是老奶奶会请谁来吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事呢？固定语言：※※还真的吃了粽子，肚子里也有了故事可是他※※的讲不出故事。——请我们小朋友来吃粽子，为什么要请小朋友吃粽子？——你的故事是从哪里来的？——你会讲故事要会听，也要会看，是吧？你们想不想去奶奶的小屋里面吃粽子讲故事？衔接过渡语言：不过想吃奶奶的粽子先来吃吃宋老师的粽子，看看你们有讲故事的本领才可以去吃粽子讲故事。先来吃吃我的粽子怎么样？②玩游戏a、“听话”游戏b、“接龙”游戏c、“悄悄话”游戏过渡语言：我们大班的孩子还真的有本领都可以去奶奶的森林小屋去吃粽子，不过，到森林里来看看这个小女孩有没有去过。小女孩去了么？（五）、继续讲故事。（小女孩来到了森林里采蘑菇，走着走着，他来到了森林小屋前，奶奶站在门口笑眯眯地朝她招手，好像在说：来吧来吧，请你吃粽子。吃了粽子可以讲故事。女孩坐在那吃粽子，吃了一个又一个的粽子，肚子里有了一个有一个的故事，她就告诉了森林里的小动物们听，小动物们觉得美妙极了。可是，小女孩觉得还不够。她还要把这些故事讲给幼儿园的小伙伴听。于是，他告别了森林里的奶奶和小动物们回自己的幼儿园去了。）（三）看书讲述故事刚才的故事都在这本小书里，我们再来一起看一看，听一听。结束：孩子们，你们家奶奶会讲故事吗？你们家奶奶会包粽子吗？请你们家奶奶一边包粽子一边讲故事，我们下一次来说说吃的奶奶的粽子里面有那些故事，怎么样？1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐活动准备《粽子里的故事》ppt、一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程一、回忆经验并导入1、出示ppt：猜猜这是一个关于什么的故事？在什么时候要吃粽子？你吃过的粽子里包着什么？小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。二、看看讲讲故事今天这个神奇的粽子里包着什么呢？我们一起来听故事吧。（播放ppt，欣赏故事）1、倾听故事第一部分（在密密的树林里——谁就会讲故事了）t：请谁来吃粽子，讲故事呢？t：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？2、看看讲讲故事第二部分t：先请谁来吃粽子，讲故事？☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。t：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事??”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。3、倾听、理解故事最后一部分t：（出示ppt8）：看，谁来到了树林里？她在干什么？(ppt9)：小动物们是怎么做的？小姑娘呢？它们的邀请成功了么？（ppt10、11）：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？t：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。（倾听故事结尾）三、做游戏吃粽子t：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋