幼儿园小班语言活动教案【精编8篇】【导读】这篇文档“幼儿园小班语言活动教案【精编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班语言活动教案【第一篇】活动目标:1、培养幼儿创新说事的兴趣2、扩展词汇,增强语言表达能力3、知道不同情景和动作用不同的语言来表达。活动准备:1、课件:小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。2、小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。3、各种动物头饰若干(至少每人一个)活动过程:全体小朋友围成半圆形坐于地板上。1、师:今天天气很好,小动物要到森林里去玩,小朋友们认真看,他们是谁?是怎样去森林的?2、看完课件后讨论,请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来3、再次看课件,全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述:我是(动物名)我会(动作或形态)4、出示图片:(小青蛙)师:小朋友请看这是谁?(幼儿回答)师:谁能模仿一下并说说你的模仿?(幼儿模仿)师:小青蛙会干好多事,谁能模仿的跟其他小朋友不一样?鼓励幼儿积极参与、大胆联想。(第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象,方法同第一张图片)5、启发幼儿说出更多的小动物,模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来师:我知道小朋友认识好多小动物,谁能模仿一下?6、听音乐:全体小朋友自由模仿音乐停,请小朋友之间互相说说:自己模仿的是谁?在干什么?师提高要求:刚才你模仿的小动物还会怎么样?(激励幼儿大胆联想)游戏反复三至即可四次活动延伸:师:这儿有许多动物头饰,小朋友可选自己喜欢的戴上,到室外去模仿表演。活动反思:优点:1、能够紧扣主题展开一系列教学活动,设计的环节紧凑、有层次-逐步增加问题难度,激发了幼儿的创新思维意识。2、活动中注意动静结合,通过看一看、做一做、说一说等形式围绕小动物的形态、动作展开,小朋友兴趣大,参与活动积极性高,善模仿的欲望得到了满足,活跃了创新思维,丰富了语汇,增加了自信。3、活动面向全体幼儿,激励幼儿大胆想象,充分体现了教师是观察着、引导着、支持者、协助者。让孩子体验了创新思维的乐趣不足:1、语言欠精炼,与主题无关的话越少越好2、应多给较内向的孩子机会,锻炼他们在众人面前不胆怯,有自信。因为每个孩子都进步才是老师最大的快乐。幼儿园小班语言活动教案【第二篇】教学目标:1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。5、感知故事中象声词运用的趣味性。教学准备:ppt制作的故事《大苹果》。教学过程:一、引起兴趣。二、分段播放ppt,理解故事内容。1、播放ppt1:(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)2、播放ppt2、3:(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)3、播放ppt4:(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)4、播放ppt7:乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?三、完整的欣赏故事。1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)2、教师总结:这个故事告诉我们:当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。附故事:大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。小老鼠用力的推,哎哟-哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。大苹果被推到了一条宽宽的小河边:我怎么样过河呢?乌龟伯伯伸出了脑袋,说:小老鼠,别着急,我来帮助你!乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠高兴的说:谢谢乌龟伯伯!乌龟伯伯说不用谢!再见!小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。幼儿园小班语言活动教案【第三篇】一、活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。2、小图标若干。活动过程一、导入1、今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说红红的黄黄的绿绿的紫紫的。3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。4、出示图什么水果红红的告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句什么水果红红的,幼儿完整回答苹果苹果红红的。5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。7、告诉儿歌名字,完整念一遍。8、老师问幼儿答T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。三、创编儿歌。1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句XXXX红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。T:小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?附儿歌水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。幼儿园小班语言活动教案【第四篇】设计意图:此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口,适合小班幼儿学习。教师在设计活动时,一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点,了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到,而标本体积小,不利用幼儿观察清楚,此时,多媒体课件发挥了其优势。活动目的:1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。2.发展幼儿的思维和口语表达能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。3.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。丰富词汇:游来游去。4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙。活动准备:1.物质准备:小蝌蚪头饰每人一个,实物两盆,课件一个,多媒体设备。2.知识准备:知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。3.活动分析:重点-在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。活动过程:(一)导入幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。老师:春天来了,小河里的冰融化了,瞧!游来了一群可爱的`小蝌蚪。(二)展开1.利用实物,引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。提问:小蝌蚪长得什么样?它们一会儿游过来、一会儿游过去,这叫什么?(丰富词:游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。过度语:它们游来游去的在干什么呢?设置疑问:谁是它们的妈妈呢?2.利用多媒体课件,欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,了解小蝌蚪的生长演变过程。提问:(1)谁是小蝌蚪的妈妈?(2)你是怎么知道的?(观看分解图)(3)小蝌蚪怎么找妈妈?说些什么?(幼儿一起说:妈妈妈妈你在哪)教师扮演青蛙出场,说:来了一只大青蛙。过度语:刚才,我们一边玩游戏,一边编了一首儿歌,名字就叫《找妈妈》。现在,我们一起来看看动画片,好吗?3.欣赏诗歌课件。4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。提问:青蛙有什么身手?(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。)(三)延伸活动手指点画《小蝌蚪》,幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室。幼儿园小班语言活动教案【第五篇】目标:1、仔细观察图片,了解故事的有关情节。学习词语:满头大汗2、能安静地倾听,并乐意在集体面前讲述。准备:符合故事内容的图片,以及小动物图片。过程:一、以“小客人来了”导入活动,激发幼儿的兴趣。师:今天,老师为小朋友们带来了一位小客人。是谁呀?(小老鼠)师:我们一起来跟它打打招呼吧。二、观察图片,讲述故事。1、这是一只很聪明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)师:它在干什么?(它草地上看见了一只大皮鞋)2、小老鼠发现了一只大皮鞋,会怎么想?把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以给爸爸妈妈穿,可以当小床……)师:让老师来问问小老鼠,“小老鼠,你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教师做听的动作)师:小老鼠告诉我,想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。3、可是,大皮鞋太大了,这可怎么办呢?我们来帮它想想办法吧,(幼儿讨论)师:你们想到了什么办法?(推、拉、搬、请大象来帮忙)根据幼儿的回答,做出相应的动作4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一动也不动。小老鼠累的怎么样了?(出汗)师:老师有一个好听的词语:满头大汗。幼儿学说。师:小老鼠累的满头大汗。小鸟看见了会对小老鼠说什么?(加油,加油)5、小老鼠开动脑筋,想出了一个好办法。它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。现在大皮鞋变成了什么?(变成了皮鞋汽车)师:小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高高兴兴地回家了。6、教师完整讲述第一幅图。1、小老鼠在回家的路上,碰到了谁呢?(小猴子)师:小猴子在什么地方?干什么?师:西瓜太大,怎么也搬不动,那怎么办呢?(幼儿讨论)师:小猴子想到了一个什么好办法?2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。师:小猴子开着西瓜车回家了。师:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢?(小白兔)1、小白兔在哪里?干什么?2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜?(又红又大的萝卜)3、小白兔会想什么办法把萝卜拿回家呢?三、完整讲述故事他们真是些聪明的孩子,我们再一起来看看他们是怎么做的吧。四、情感迁移故事里有哪些汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)那么就让我们一起去看看生活中还有哪些东西可以做成汽车呢?幼儿园小班语言活动教案【第六篇】一、语音训练——双唇音b——双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然地放出,声音轻、短。巴(ba)杯(bei)班(ban)奔(ben)边(bian)不必(bubi)北边(beibian)宝贝(baobei)奔波(benbo)二、儿歌朗读训练Xiaoyazi,yangzhebo,小鸭子,扬着脖,Pilipalatiaoxiahe,噼里啪啦跳下河,Dajiaozhang,shijinbo,大脚掌,使劲拨,Yilubowenyiluge.一路波纹一路歌。胡老师温馨提示:请家长在辅导或要求幼儿朗读时先自己朗读三遍,把每个音读准,特别是平舌音和翘舌音以及四声音调,再和您的孩子一起朗读,再过渡到幼儿独立朗读和表演。请您把自己当作孩子的朋友,和他(她)共同体验语言朗读和表演的快乐!幼儿园小班语言活动教案【第七篇】设计思路:孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。活动目的:1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿