幼儿园小班语言教案精选8篇【导读】这篇文档“幼儿园小班语言教案精选8篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班语言教案【第一篇】活动目标1.尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。2.知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。3.能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动重难点1.重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。2.难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。活动过程一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:师:(出示手帕)咦?小朋友们你们瞧,这是什么呀?对,这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想,我们可以用手帕做什么呢?小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。(1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》,当讲到小刺猬买了块手帕,挂在窗户上,当作窗帘时,告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了,想知道它们用手帕做了什么吗?(2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。(出示PPT1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。(出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。三、看一看,说一说。让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。初造书契,依类象形,故谓之文,其后形声相益,卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者,如也。幼儿园小班语言教案【第二篇】活动过程:一、提问引出主题教师:宝宝们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多)教师(出示背景图):秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?(小结:果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢,小朋友们想知道它是谁吗?教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容教师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)教师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果教师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上教师:刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上教师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)教师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)三、带领幼儿看课件完整讲述故事教师:小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》,让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍教师完整讲述故事四、表演游戏教师:故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。活动目标:1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法3、体验故事表演的乐趣活动准备:1、认识苹果、梨子等水果2、课件3、图片、黑板一块幼儿园小班语言教案【第三篇】目标:1、理解儿歌,感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。过程:1、通过提问的方式,感知蜡笔的用途和特征。今天,小蜡笔想请小朋友去玩,你们想去吗?(在音乐声中入场,入座)。看幻灯片,并提问:这些是什么?它们是什么样子的?小蜡笔有什么用?2、看幻灯片,学儿歌。(1)师:原来小蜡笔可以画这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?(2)在儿歌里,小蜡笔画了什么?还画了什么?是怎么样的?小蜡笔说自己有多长?(启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容)。(3)“我们再来听小蜡笔说一遍。”(4)小朋友喜欢这些小蜡笔吗?那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧,一边读还可以一边表演。3、启发幼儿想一想,小蜡笔还会画什么?鼓励幼儿大胆仿编儿歌。(1)幼儿大胆想象,老师帮助幼儿,学习仿编儿歌,并让大家一起学念同伴仿编儿歌。(2)小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西,也想再多画一点东西,现在听小蜡笔自己来说说看,它后来又画了什么?(看幻灯片,根据图片仿编儿歌,鼓励幼儿一边读一边表演)。(3)小蜡笔已经画了这么多了,现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。(4)小蜡笔一定还会画许多许多东西,一会儿我们回去后把它画在纸上好吗?4、刚才,我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的,现在我们站起来跟小蜡笔玩吧小百科:用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔油的时候,这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很容易损坏,因为一碰触就模糊。定色剂可以保护画面,但是并不可取,因为定色剂会使画色变暗。保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。幼儿园小班语言教案【第四篇】一、活动目标:1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容,学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。二、活动准备:教学挂图五张,幼儿合作游戏三组三、活动过程:1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师:今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?幼:……(个别幼儿简单说说。)师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?2、讲述故事前半段(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)(2)理解故事学习新词图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎样了?图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?3、幼儿讨论大胆发挥想象(1)师:到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。(3)个别幼儿代表说说自己的想法。师:XX你来告诉大家,他们还可以怎样玩?4、讲述故事的后半段(1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?b、小动物们怎样做的?c、风筝飞上天,大家心里怎样?6、完整欣赏故事7、给故事取名师:这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?(幼儿分别说,教师选个合适的名字。)8、体验友好合作的快乐(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子(2)玩拼图(3)……幼儿园小班语言教案【第五篇】教学目标1、欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。3、能够听指令做动作。4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。设计意图:根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。活动准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。活动过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)2、出示大范例挂图啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。(1)教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。(2)教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏:(1)游戏的名称:谁在做(2)交代游戏要求和玩法。教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不同。)(3)游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。教学反思1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。2.在活动过程然幼儿在亲身参与,身临其境。3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标,幼儿是否又一定进步,达到文明、和谐了吗?幼儿园小班语言教案【第六篇】设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟悉,但对于“新年”一定不会陌生,而且是很期待的。新年临近,商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起,聊得最多的是:“我看到商场挂着许多红灯笼,一串一串的,很漂亮。”“我妈妈带我参加了(迎新年)联欢会,很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动,如:认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动,大胆地与周围人们进行感情交流,分享节日的快乐。活动目标1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备1、物质准备:活动室里布置过新年的