综合督导评估工作汇报3篇

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综合督导评估工作汇报3篇【导读】这篇文档“综合督导评估工作汇报3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!综合督导评估工作汇报1细化管理,深入落实四大工程群策群力,全力打造精品学校----**中学迎接县初中综合督导评估工作汇报尊敬的各位领导、专家:上午好!今天我们非常荣幸地迎来了县教育局综合督导评估组的各位领导和专家,我谨代表**中学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意!下面,我就学校的工作向各位领导和专家作一汇报,敬请指正。赣榆县**中学始建于1959年,座落于江苏省东北部的一个名闻遐迩的全国文明镇———**镇驻地,东临黄海,北、西两面分别与**省**市、**市接壤,是一所普通农村初级中学。目前,学校占地面积**M2,生均22.6M2,建筑面积8791M2,生均9.92M2,绿化面积2760M2,生均2.3M2。建有教学楼两栋,实验楼一栋,教职工宿舍楼一栋,教育教学设施齐全,能较好地满足教育教学的需要。我校现有**个教学班,***名学生,**名教职工,其中专任教师**人,本科学历41人。高级职称教师*人,中级教师**人,中高级职称人数占教师总人数的50%以上,另有市级名师1人,音、体、美、英、信息、劳技教师25人,配备充足,能较好地满足课程开设的需要。绝大多数教师都能胜任三个年级的循环教学,都能对外开设公开课、示范课,并具有一定的校本课程开发的能力。学校历经半个世纪的风雨,笃行“博学、慎思、明理、笃学”的校训,形成了“团结勤奋、求实创新”的校风,“严谨治学、辛勤育人”的教风,“尊师守纪、致学向上”的学风。学校一直奉行“以人为本、育人育德”的办学理念,以“先做人、后成才”为办学目标,以“爱心留住学生、诚心感动学生、恒心教育学生”为育人途径,通过课程文化的开设,环境文化的布置,社会实践活动的开展等构筑具有教育性、人文性、生态性、实用性的文化特色,培养了一大批品学兼优的学生。学校的发展离不开领导的关心和支持,尤其像我们这样一所农村初中,要想提速进位、跨越发展,更加期盼得到领导的关怀和指导。我校被确定为今年综合督导对象以来,始终把自查自纠和迎接评估工作作为学校发展的良好机遇,摆上学校近期工作的首要位置,作为大事来抓。先后多次召开领导班子专题会议,统一思想,明确任务目标,制定工作方案。成立了自评工作领导小组和分项自评小组,细化目标,责任到人。在此基础上,分别召开对口处室、年级专题会议,组织全体教干、教师认真学习市县评估细则,发动全体师生全员参与,群策群力,全力以赴,为争创良好评估成绩作出应有的贡献。今天专家组一行来我校检查指导,既是对我校办学水平的一次评估,也是对我校全体教职工工作的一次检阅,更是对我校今后发展的一种指引与鞭策。一、以德育人,强化首位意识,切实增强德育实效德育是学校教育的首要工作,德育工作的好坏直接影响学校教育工作的大局,因此学校历任校长都非常重视德育工作,一直把德育放在首要的工作日程上来。多年来,校长都主抓德育工作,从德育工作计划的指定到措施的落实,从德育效果的评价与总结一一得到落实。把德育放在首位,也是我们“先做人、后成才”办学思想的重要体现。1.家庭、学校、社会携手提高德育效果德育工作一度出现“5+2=0”的现象,这就是说在学校五天的德育教育却抵不上家庭、社会两天的不良影响,致使学校的德育工作苍白无力。为了解决这一问题,我们在做好学校工作的同时,把德育工作延伸到家庭与社会,定期召开家长会,为家长开办讲座,提高家长的德育意识。同时与镇关工委及派出所取得联系,经常开展道德模范报告会、法制报告会,还会同相关部门齐抓共管,取缔“黑网吧”、“黑游戏厅”等,净化校园周边环境,还青少年一片成长的蓝天。2.树立典型、榜样示范学校制定了德育标兵评比制度,每学期都要通过班级评选、推荐,学校考评,最后确定德育标兵,予以表彰奖励。通过评选活动,提高了广大学生的德育意识。通过树立典型,充分发挥德育标兵的榜样示范作用及榜样辐射功能,广大青少年学生思想道德修养水平不断提高,好人好事层出不穷,助人为乐蔚然成风。3.以活动为载体,寓教于乐为了适应青少年的身心特点,学校以活动为载体,以班团队会为抓手,积极开展形式多样的活动,且已形成制度,如每周一的主题班会、每周一的国旗下讲话,每逢节日、纪念日都要举行庆祝纪念活动,不仅讲形式,更注重教育内容,每年清明节,都由团组织牵头组织部分新团员祭扫本镇的革命先烈陵墓,有时还组织师生到抗日山烈士陵园进行祭扫活动,继承先烈遗志,发扬革命传统。二、以人为本,强化学习意识,扎实推进队伍建设教师是学校的主体,教师队伍水平的高低直接影响学校教育教学质量的优劣,决定了学生德、智、体、美、劳素质的发展水平。学校现有专任教师61人,多为青年教师,尤其是在前几年初中入学高峰期间,师资匮乏,于是从小学招聘了大量的师资,加上五年一贯制专科师范生的涌入,致使教师素质参差不齐。另外,今年正在推行“三案六环节”课改活动,有些教师还不能够熟练应用这种教学模式,面对这种现状,学校采取了一系列措施,尽力尽快提高教师业务素质与能力。1.实施师德工程学校一直重视教师的职业道德教育,关注教师的成长,因此经常利用教职工例会、政治学习等机会,组织教职工学习教师职业道德规范,学习先进教师的典型事迹,帮助教师树立爱岗敬业、乐于奉献的意识。还通过学生评师、家长评教、教师互评等活动,来提高教师道德水平,规范教育教学行为,促进学校的行风建设与师德建设。2.实施青蓝工程每学年初,都要组织新教师及部分教学能力相对薄弱的青年教师向老教师及教学能力、成绩突出的青年教师拜师结对,通过听课、学习、交流尽快达到“一年上轨道、两年趋规范、三年有成效”。3.实施名师工程学校要想创名牌,就必须有名师。因此,近年来学校努力克服资金短缺和师资紧张的困难,有计划地组织教师外出学习、取经、交流,经过努力,到目前学校已有市级名师1人,市教学骨干6人,市优秀教育园丁3人,市文明职工1人,县级名师1人,县先进教育工作者12人,县级优秀班主任5人,县师德标兵三人,镇级先进工作者、先进个人20余人,市县专业技能竞赛获奖多人。人人都能上公开课,人人都在参与课题研究。4.实施青年教师培养工程青年教师是学校未来发展的生力军,促进青年教师的发展一直是学校的重要组成部分,近年来,学校加大力度实施青年教师培养工程。新学期开始,学校都要组织新老教师结对子,以老促新,尽快促进新教师的成长。每年学校都要组织一次青年教师基本功大赛,利用这些比赛训练青年教师们扎实的基本功,培养他们爱岗敬业的良好品质,使他们不断成熟,也从根本上提高了学校教师的整体实力。通过这些工程的实施,学校师资队伍不断得到加强,一大批青年教师脱颖而出,不但涌现出一批名师和教学骨干,还为县重点高中输送了不少品学兼优的人才。现在的教师队伍,从校长到教师绝大多数都胜任各个年级的循环教学,都能开设公开课乃至示范课,为教育教学质量的稳步提高奠定坚实基础。三、深化课改,强化中心意识,不断提高教学质量1.严格执行“六严”规定按照省颁课程计划,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,开齐开足全部课程,学校又结合本地本校实际,提出了本校贯彻市“六严”规定的具体意见,通过设立举报箱、告家长书等形式向社会公开承诺,接受公众、家长和媒体的监督,全校上下坚持解决问题与完善机制相结合,着力构建规范办学行为、提升素质教育质量的长效机制。逐步完善培训机制,切实加强教师队伍建设,营造有利于学生健康成长的社会环境。深化基础教育课程改革,充分开发利用本地教育资源,促进学生全面健康成长。同时抓好舆论宣传,在全社会营造有利于规范办学行为、提升素质教育质量的浓郁舆论氛围,引导全社会和广大学生家长理解并支持规范办学行为、提升素质教育质量工作,并使更多的学生家长参与监督,全社会互相配合,形成合力,强化了对教育教学的管理,把实施素质教育落到了实处。2.走科研兴校之路学校的历任领导都非常重视学校的教科研工作,确立科研兴校的办学思想。为了确保教科研的顺利进行,学校在资金困难的情况下,保证科研经费,不惜资金、有计划的派出教科研骨干,到外地观摩学习。同时鼓励教师参与课题研究,目前参与研究省级立项课题1项,市级立项课题1项,并已结题,县级课题2项,已结题6项。教师发表论文50多篇,获奖论文达100余篇。3.深入落实四大工程首先大力推进课程实施提升工程,按照省颁课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的教育教学工作,提高课程实施效益,丰富学生学习生活,促进学生全面发展。其次,大力推进教学模式优化工程,制定切实可行的计划,积极实施和推广“三案·六环节”教学模式,全面提升课堂教学实效。再次,大力推进自主发展导引工程,充分调动教师、学生主体的积极性和创造性,督促每一位教师、每一位学生都积极、主动地参与工程实施,围绕提高学生综合素质这一核心目标,结合研究性学习、综合实践活动和校本课程等课程的实施,以丰富课余学习生活内涵为直接目标,以兴趣小组、研究性学习和综合实践活动为平台,周密安排学生在校非集中学习时间,科学安排学生的双休日、节假日,长远规划学生一个学段的时间,着力提高学生的自主学习、生活、娱乐、健康等素质,确保工程实施取得实效。最后,积极参与评价监测重构工程。立足教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价研究等五个维度,进一步制定和完善自己的评价方案,并对所辖教师进行科学评价。4.狠抓三案六环节要想提高课堂教学效果,就必须抓好课堂各个环节,只有优化了课堂的每个环节,才能做到教师导得好,学生学得好,考生考得好,否则,质量就成为空谈。在**市三案六环节教学模式启动以来,我校进一步加快了课堂优化的进程。首先,实行年级领导承包制,即每个年级主任都要从备课、上课,到作业、辅导、等各个环节对本年级教师进行指导、交流、考核。其次,实行推门听课制,即领导和其他教师听课不打招呼,推门即听,久而久之,培养了教师严谨的教学作风,一丝不苟的工作态度。再次实行捆绑式管理,即一个年级以年级主任为核心,所有教师捆绑在一起;一个学科要以备课组长为核心,同科教师捆绑在一起;一个班级要以班主任为核心任课教师捆绑在一起,以此保证一个年级教师的团队协作,各学科都均衡发展,大幅度、大面积地提高学生的课业水平。5.抓好双休日、节假日的自主性学习。实施“六严”规定以来,学生的课余时间增多了,如何合理安排周日、节假日的时间成为我们教师、学生、家长共同关心的问题。我校以初三学生为契机,通过以村为单位设计学习小组,教师分片走访的形式,彻底解决了这一难题,不仅使学生养成了合理安排时间的好习惯,也解决了家长的后顾之忧,使他们彻底放心,从而赢得了社会好评。四、加大投入,强化美化意识,努力提升保障水平1.硬件投入,不遗余力近年来,学校努力引进上级资金,化解遗留债务150多万元;积极实施四有配套工程并完全达标,投资50万元实施留守儿童关爱工程,盖起宿舍8间、食堂加工间9间,接受各村捐助,安装新式路灯,美化了校园。我校还抢抓机遇,开源节流,加大学校投入。其中,投资25.6万元对全校的原有的宿舍进行了改造,换掉屋瓦及柴把,用坚固美观的塑钢窗代替了原有的铁窗;投资5.6万元为教职工宿舍楼盖起了坚固实用的车棚;投资近7万元把原来的泥地操场硬化,并添置了两个篮球场,修建了10个乒乓球桌;投资2.3万余元进行校园的绿化,投资近4万余元为所有办公室配备了空调,投资1万余元安装了电子监控,投资2万余元添置了一个电子备课室,大大改善了办学条件,优化了育人环境。2.环境育人,功效显现为了创造一个适宜学生成长发展的良好环境,学校集思广益,因地制宜建设校园景点,少花钱,出精品,重师生参与,重绿化香化,重教育引导。校园内浓荫绿树,一年四季干净整洁,保洁区分工到班,责任到人,班级卫生自主管理,各室都有专门老师负责卫生工作,教室、办公室、实验室、图书馆、各公用教室摆放整齐,充分体现了人文意识,把学校办成了师生的精神家园。校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