春七年级下册美术画家笔下的质感教案最新4篇

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参考资料,少熬夜!春七年级下册美术画家笔下的质感教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“春七年级下册美术画家笔下的质感教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级上册美术教案【第一篇】教学目标:1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解现代面具的功能和作用。教学难点:设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。课前准备(1)多媒体课件、图表、面具光盘。(2)面具相关文字资料及图片资料。(3)学生制作面具的海绵纸,胶水等。(4)学生表演节目用的道具和音乐。教学设计学习内容学生活动教师活动第一课时激发兴趣与合作探究第二课时学习与制作第三课时展示、体验、交流。分组合作,讨论节目,分配角色。搜集面具资料(图片、实物、文字资料等)与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具以小组为单位表演节目,评价自己与他人的面具及节目的设计。引导学生观看录像。组织学生分组,讨论每位要演节目及角色,引导学生查找资料。讲解面具知识,面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。正确引导学生评价教学过程设计(一)第一课时激发兴趣与合作探索1、影片欣赏:播放童话剧《马兰花》录像资料2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具,表演你喜欢的节目。3、教师提出问题请同学思考:a、你和谁一组?b、表演什么节目?参考资料,少熬夜!c、我演谁?d、角色的性格是什么样的?e、你如何给角色设计面具?4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。(通过书籍、网络、电影、录像等)(二)第二课时:面具知识的讲解与面具设计与制作1、面具知识的介绍引导学生把搜集的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。交流内容应包括:(1)古代面具的由来、意义、功能。(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。(3)面具的材料及色彩特点。(4)现在面具的功能:随着社会的发展,面具的功能已不再是祭祀,驱鬼怪,除病魔。提问:现在社会中面具都运用在哪些方面?学生思考:家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对现代面具的了解。2、教师讲解面具的设计制作方法,步骤。3、学生制作面具在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。学生思考:(1)设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻。写实或抽象)(2)运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一、色彩对比强烈)(3)采用什么样的制作方法?(平面或立体)要求:面具造型色彩夸张独特,符合节目的角色。(三)第三课时展示、体验、交流根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。1、分别以组为单位,上台表演本组设计好的节目。同时,体验角色的内心情感。为了使节目更生动,可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后,给以评价。3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评参考资料,少熬夜!价。(从面具及表演两方面评价)教师提出问题:你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?4、学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。5、教师总结评价附:评价表第一组第二组第三组第四组第五组第六组面具造型30分色彩30分节目创意20分表演20分教学反思本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在设计面具和表演节目上,教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想,是学生内心世界的一种真情流露。七年级上册美术教案【第二篇】教学目标1、了解对印原理和制作的方法。2、通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。3、通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。重点掌握涂色方法和压印的方法。难点如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。教学准备底版、水粉用具等教学方法演示等板书设计对印的乐趣1、折纸对印法2、单纸对印法教学过程一、导入新课参考资料,少熬夜!大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?板书:对印的乐趣二、讲授新课1、介绍对印对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。2、折纸对印:(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?(2)学生讲解制作要点3、单纸对印:(1)欣赏书中的《熊》等作品。(2)介绍单纸对印的方法(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。三、课堂练习分析画面构图方法四、展示、小结1、展示自己的作品。2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?看演示,猜想。思考,讨论。小组研究后回答。欣赏后研究对印方法。大胆尝试。谈一谈成功或失败的原因。比较单纸对印与折纸对印的异同。观察。看教师完成的图形展开联想。到前面添加使之成为一个具体的事物。展示自己的作品,介绍制作过程。结合想象出的内容适当添加。展示,评价。小组合作完成一件新作品。课件出示各种纹理。板书。提问:什么是对印?小结。提问,引导学生制作。参考资料,少熬夜!小结对印要点:1、颜色饱满2、水分适中介绍单纸对印演示。引导学生展开想象。提问:印完后可以如何布置画面才能使画面更有情趣?引导。利用各种纹理导入新课,引导学生大胆联想,激发学生的学习兴趣。通过提问引导学生积极思考,把以前了解到的版画与本课的对印知识相联系起来,并为以后的版画学习打下基础。通过实际操作练习,让学生自己探索出对印时要注意色彩及水分的控制。通过教师的演示,解决本课的重点。以教师完成的作品引导学生联想,并鼓励学生到前面自己动手添加,解决本课难点。指导学生注意画面的构图。激发学生的学习兴趣,培养学生与别人合作的能力以及创新精神。五、教学修改、反思本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。七年级上册美术教案【第三篇】教材分析:吉祥物设计课,,是一门综合的课程,它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会、节日、纪念日等)都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望,以卡通化的拟人艺术形象出现。教学目标:知识目标:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物情感目标:参考资料,少熬夜!培养集体创作的兴趣。教学重点:创造吉祥物的构思难点:吉祥物的造型特点和色彩设计教学方法:讲授法、启发法、演示法、讨论法教学过程;一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课1、出示课件(与学生一起欣赏)2、提出问题(什么是吉祥物)师:通过刚才的欣赏,哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解?生:自由回答师:刚才你们所都说是你们个人的看法,现在请同学们看课本,看一下课本上是怎样定义吉祥物的?呆会儿,我找个同学归纳一下。(生看课本)师:看完了吗?哪一位同学愿意给大家说一下?(生总结完毕)师总结:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。二、研讨吉祥物的造型特点师:同学们课下对本课的学习都做了精心的准备,好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式,希望同学们能够养成这样的习惯。那么,吉祥物之所以会成为吉祥物,它在造型和色彩上有什么样的特点呢?现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物,分组讨论一下,四人一组,现在开始。师:每组选出代表,说出你们讨论的结果,大家踊跃发言!师总结:(课件显示)形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比:对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师:设计吉祥物首先要有一个主题,你是为哪种活动而设计的,比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。师出示课件吉祥物的设计思路师:主题确定后,就是原形的选择,比如爱鸟日,同学会选择什么样的形象呢?(生自由回答,各种鸟的形象都有)师:不管同学们选择什么鸟的形象,都有你们的理参考资料,少熬夜!由,那么,为了使这个形象更加突出,更有趣味,我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形,同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。(师举例,课件显示)师:关于吉祥物色彩的设计,老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面,就充分发挥你们的想像力,尽情展示你们的才艺吧。四、学生讨论确定主题,分组制作师:为了更好的体现你们的合作意识,更好地表现团队力量,我们采用分组制作,最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求,作业完成之后,每小组为你们的吉祥物编写一段台词,用第一人称的口吻自我介绍,并点明主题。(生讨论确定出主题,开始制作。师巡视指导,并播放背景音乐,使学生在和谐优美的环境中设计制作)五、成果展示,评比作业师:同学们的作品都已经完成了,那我们就请每组的代表上台展示你们的作品,并作介绍。好,我们从第一组开始。(1、每小组的代表上台展示作品,并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍,内容风趣幽默,不时的引发台下学生的大笑和掌声,课堂气氛生动活泼,并加深了对本课的印象。)师:看了各小组的作品及介绍,我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下,由代表把你们商量的。结果写在黑板上。(2、生讨论,各小组把结果写在黑板上,师汇总给出每组成绩,作为年度累计得分,并得出最有创意的作品,给予奖励,这样就大大激发了学生的积极性。)六、课堂小结七、师生再见,下课![教后体会与反思]这一节课是同学们比较喜欢的一节课,通过这堂课,我第一次发现原来一些学生有这么多的潜力可挖,连我这个做老师的都有点自叹不如。的确,每个人的创意是无穷的,也许,新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。当然,创意无穷,并非作品就十全十美,但通过本课的学习,学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以后,他们不是专门的设计师,但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。春七年级下册美术画家笔下的质感教案【第四篇】参考资料,少熬夜!课时:三课时(一)教学目标1、知识技能目标:初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事,大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。2、人文情感目标:通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力,并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节,以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识,培养学生丰富的想像力和综合表现能力,增添幽默和智慧,丰富学生的精神世界。(二)教学重点1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。3、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。(三)教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。第一节有趣的卡通第一课时教学重点:卡通画的特点和特有的表现语言。教学难点:卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。教学准备:《米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